Plano de Aula: Recursos naturais (Ensino Fundamental 1) – 1º Ano
Esta proposta de plano de aula visa apresentar a importância dos recursos naturais, com ênfase na água e no solo, temas cruciais para o entendimento dos 1º anos do Ensino Fundamental. Considerando a faixa etária de 6 a 7 anos, a aula foi construída para ser atrativa e educativa, abordando de maneira lúdica e acessível. A intenção é que os alunos compreendam a relevância desses recursos, estabeleçam conexões com seu cotidiano e sejam motivados a participar de atividades práticas que reforcem o aprendizado.
Na aplicação deste plano, é fundamental que o professor utilize uma abordagem que estimule a observação e a interação, promovendo um espaço de aprendizado colaborativo. O desenvolvimento das atividades deve ser orientado para promover a curiosidade das crianças, levando-as a refletir e discutir sobre os assuntos apresentados. Essa interação estimulará o desenvolvimento de habilidades essenciais, bem como fomentará a prática da cidadania ambiental, contribuindo para a formação integral dos alunos.
Tema: Recursos Naturais: Água e Solo
Duração: 40 min
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 a 7 anos
Objetivo Geral: Promover a compreensão da importância da água e do solo como recursos naturais fundamentais, assim como incentivar a reflexão sobre a preservação e o uso consciente desses elementos no cotidiano.
Objetivos Específicos:
1. Identificar e descrever as funções da água e do solo na natureza e na vida cotidiana.
2. Realizar uma atividade prática que envolva o conhecimento sobre os recursos naturais.
3. Estimular o trabalho em grupo e a reflexão conjunta sobre a preservação ambiental.
Habilidades BNCC:
– (EF01GE10) Descrever características de seus lugares de vivência relacionadas aos ritmos da natureza (chuva, vento, calor etc.).
– (EF01CI01) Comparar características de diferentes materiais presentes em objetos de uso cotidiano, discutindo sua origem, os modos como são descartados e como podem ser usados de forma mais consciente.
Materiais Necessários:
– Cartolinas ou folhas coloridas.
– Canetinhas ou lápis de cor.
– Um recipiente com água (pode ser uma garrafinha).
– Terra ou areia.
– Recipientes pequenos para que cada aluno possa manusear a terra e a água.
– Texto impresso com informações sobre água e solo.
Desenvolvimento:
1. Abertura da Aula (10 min)
O professor inicia a aula apresentando um pequeno texto sobre a água e o solo, destacando suas funções e importância. Exemplos práticos podem ser utilizados, como: “A água é essencial para bebermos, regar as plantas e para a vida de muitos animais. O solo é de onde vêm as plantas e os alimentos que comemos.” Após a leitura, o professor pode questionar os alunos sobre onde eles usam a água e o solo em suas vidas.
2. Atividade Prática (20 min)
– O professor organiza os alunos em grupos de cinco.
– Cada grupo receberá um recipiente com água e um com terra.
– Os alunos devem observar e comentar sobre as características que veem.
– Discutir em grupo como a terra e a água podem se misturar e o que acontece quando plantamos algo na terra.
– Após as observações, os grupos devem desenhar o resultado da sua experiência. O professor pode circular entre os grupos, fazendo perguntas que incentivem a reflexão, como “O que acontece se não cuidarmos do solo?” ou “Por que é importante economizar água?”.
3. Discussão em Grupo (10 min)
Após os desenhos, cada grupo apresenta suas conclusões sobre o que observaram em relação à água e ao solo. O professor deve incentivar a participação de todos, fazendo perguntas que estimulem a interação. Perguntas como “O que podemos fazer para preservar a água?” podem ajudar a guiar a discussão em direção à conscientização ambiental.
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação dos alunos nas discussões, o trabalho em grupo e a capacidade de expressar suas ideias. Além disso, as produções gráficas serão analisadas para verificar se os alunos conseguiram compreender as características e a importância dos recursos naturais tratados.
Encerramento:
Encerrar a aula trazendo uma reflexão final sobre a importância de cuidar da água e do solo. Um convite para que os alunos compartilhem suas ideias em casa, falando com seus familiares sobre o que aprenderam e como podem ajudar a preservar esses recursos naturais. O professor pode também incentivar uma atividade em casa, como observar como a chuva muda o solo ou se lembrar de maneiras de economizar água.
Dicas:
– Sempre que possível, faça uso de recursos audiovisuais para apresentar a aula de forma interativa, como vídeos curtos sobre a água e o solo.
– Incentive o uso de jogos educativos sobre o tema, para tornar o aprendizado ainda mais dinâmico e divertido.
– Estimule os alunos a trazerem curiosidades sobre a água e o solo para a próxima aula.
10 Questões Múltipla Escolha com GABARITO:
1. A água é importante porque:
a) Não podemos viver sem ela.
b) Ela é só para beber.
c) Não tem utilidade.
Gabarito: a)
2. O solo é:
a) Onde as plantas crescem.
b) Um tipo de água.
c) Inútil.
Gabarito: a)
3. Para economizar água, devemos:
a) Deixar a torneira aberta.
b) Tomar banho rápido.
c) Usar água sempre.
Gabarito: b)
4. O que acontece quando não cuidamos do solo?
a) Ele fica saudável.
b) As plantas podem morrer.
c) Não acontece nada.
Gabarito: b)
5. O que podemos plantar no solo?
a) Sementes.
b) Água.
c) Areia.
Gabarito: a)
6. A água é usada para:
a) Lavar as mãos.
b) Pintar.
c) Fazer barulho.
Gabarito: a)
7. O solo nos fornece:
a) Comida.
b) Som.
c) Cor.
Gabarito: a)
8. O que é mais importante na natureza?
a) Água
b) Poluição
c) Fogo
Gabarito: a)
9. Podemos economizar água fechando:
a) As janelas
b) A torneira quando escovamos os dentes
c) As portas
Gabarito: b)
10. A água e o solo juntos ajudam a:
a) Criar insetos
b) Formar a terra
c) Crescer plantas
Gabarito: c)
10 Sugestões Lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Memória: Criar cartões com imagens de água (rio, chuveiro, chuva) e solo (jardim, terra, areia). Os alunos devem emparelhar as imagens que representam a água e o solo.
2. Mapa do Tesouro: Os alunos desenham um mapa do solo de sua sala de aula e marcam onde está a água (ex: vaso de planta, aquário) em seu “mapa”.
3. Experimento de Crescimento: Plantar sementes em copos transparentes com terra e água e acompanhar a germinação durante algumas aulas.
4. Músicas sobre a Água: Ensinar canções que falam sobre a importância da água e do solo, como “Água Viva”.
5. Contação de História: Relatar uma historinha onde a água e o solo são os protagonistas, ensinando sobre suas importâncias e como devemos cuidar deles.
6. Artes com Materiais Recicláveis: Os alunos podem fazer artes usando terra e outros elementos naturais, representando a importância do solo.
7. Jogo do Caça ao Tesouro: Criar uma caça ao tesouro ao ar livre, onde as pistas estão relacionadas à água e ao solo.
8. Experiência Sensorial: Colocar os alunos em estações onde eles tocam diferentes tipos de solo (areia, barro, terra seca) e água (água fria, morna), discutindo as diferenças.
9. Plantação em Caixa: Criar uma caixa de plantio na escola e deixar que os alunos participem do cuidado diário, regando e observando.
10. Criação de Poster: Cada grupo criará um cartaz sobre como cuidar da água e do solo, ilustrando suas ideias para expor na sala de aula.
Desta forma, este plano de aula não apenas atende aos requisitos educacionais, como também envolve os alunos de uma maneira divertida e colaborativa, promovendo um aprendizado significativo e duradouro sobre a importância dos recursos naturais que cercam suas vidas diárias.
