Plano de Aula: Roda de notícias (Ensino Fundamental 1) – 3º Ano
A proposta de aula que aqui se apresenta é uma atividade de grande relevância para os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental, com uma duração total de 50 minutos. O tema Roda de Notícias promove uma reflexão crítica e estimula a compreensão sobre as notícias que envolvem a comunidade local e o mundo, permitindo que os alunos desenvolvam habilidades importantes para navegar no mundo das informações. Este formato de aula também incentiva a socialização e a troca de ideias entre os alunos, criando um ambiente onde opiniões e sentimentos podem ser expressos livremente.
Tema: Roda de Notícias
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 8 anos
Objetivo Geral:
Promover a reflexão crítica sobre notícias e informações que circulam na sociedade, desenvolvendo a habilidade dos alunos em analisar e comunicar ideias de maneira clara e concisa.
Objetivos Específicos:
1. Incentivar a leitura e interpretação de diferentes notícias.
2. Estimular a expressão oral por meio de discussões em grupo.
3. Desenvolver a capacidade de identificar a função das imagens nas notícias.
4. Fomentar a empatia ao discutir eventos que impactam a comunidade.
Habilidades BNCC:
– (EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas.
– (EF03LP07) Identificar a função na leitura e usar na escrita ponto final, ponto de interrogação, ponto de exclamação.
– (EF03LP08) Identificar e diferenciar, em textos, substantivos e verbos e suas funções na oração.
– (EF03LP18) Ler e compreender, com autonomia, cartas dirigidas a veículos da mídia impressa ou digital e notícias.
– (EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.
– (EF35LP04) Inferir informações implícitas nos textos lidos.
– (EF35LP10) Identificar gêneros do discurso oral, utilizados em diferentes situações e contextos comunicativos.
Materiais Necessários:
– Recortes de jornais ou revistas
– Lápis e papel
– Quadro branco e marcadores
– Projetor (opcional)
Desenvolvimento:
A aula será dividida em três partes:
1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula perguntando aos alunos se eles já ouviram ou leram alguma notícia interessante. Incentive-os a compartilhar brevemente. Após isso, explique o objetivo da roda de notícias e a importância de estar informado sobre o mundo ao nosso redor. Fale sobre como as notícias nos ajudam a entender o que acontece em nossa comunidade e em outras partes do mundo.
2. Atividade Principal (30 minutos):
– Leitura de Notícias (15 minutos): Distribua recortes de jornais ou revistas para os alunos. Cada aluno deve escolher uma notícia que lhe chamou a atenção e lê-la em silêncio.
– Discussão em Grupo (15 minutos): Após a leitura, forme grupos de quatro ou cinco alunos. Cada aluno deve compartilhar sua notícia, explicando por que a escolheu e o que achou mais interessante. Os colegas devem fazer perguntas e opinar sobre as notícias apresentadas. Como facilitador, passe entre os grupos, incentivando a troca de ideias e promovendo um ambiente respeitoso de discussão.
3. Encerramento (10 minutos): Reuna a turma e peça que um representante de cada grupo compartilhe um resumo das notícias discutidas. Aproveite este momento para destacar como as imagens podem influenciar nossa interpretação das notícias. Pergunte aos alunos se as imagens mudaram ou influenciaram suas opiniões sobre as notícias.
Avaliação:
A avaliação será contínua e baseada na participação dos alunos durante as discussões em grupo e na apresentação de suas notícias. Observe se os alunos conseguem expressar suas ideias claramente, fazer perguntas pertinentes e ouvir atentamente os colegas.
Encerramento:
Finalize a aula reforçando a importância de continuar acompanhando as notícias e discutindo o que acontece na sociedade. Incentive os alunos a levar a prática da roda de notícias para suas casas, discutindo com familiares as informações que consideram relevantes e interessantes.
Dicas:
– Para manter os alunos engajados, escolha notícias relacionadas a tópicos que interessam à faixa etária deles, como eventos escolares, esportes, meio ambiente e cultura pop.
– Considere utilizar um formato visual, como o projetor, para mostrar imagens associadas às notícias, promovendo uma análise mais rica e interativa.
10 Questões Múltipla Escolha com GABARITO:
1. O que é uma notícia?
a) Um tipo de filme
b) Informações sobre eventos atuais (correta)
c) Um tipo de música
d) Uma história em quadrinhos
2. Qual é a função das imagens em uma notícia?
a) Decorar o texto
b) Ajudar a contar a história (correta)
c) Não tem função
d) Aumentar o preço
3. O que você deve fazer ao ler uma notícia?
a) Ignorar as informações
b) Avaliar e refletir sobre o conteúdo (correta)
c) Apenas olhar as imagens
d) Contar ao primeiro que encontrar
4. Por que é importante discutir notícias em grupo?
a) Para fazer barulho
b) Para ouvir muitas vozes e opiniões diferentes (correta)
c) Para decorar
d) Para ficar mais cansado
5. O que devemos fazer se não entendermos uma parte da notícia?
a) Ignorar
b) Perguntar a alguém (correta)
c) Falar que a notícia é ruim
d) Rir
6. As notícias devem ser…
a) Falsas
b) Interesses pessoais
c) Informativas e verdadeiras (correta)
d) Apenas opiniões
7. Qual destes é um tipo de veículo de comunicação?
a) Jornal (correta)
b) Computador
c) Carro
d) Lápis
8. O que determinará se uma notícia é interessante?
a) O tamanho da letra
b) O assunto abordado (correta)
c) A cor do papel
d) Onde ela foi impressa
9. Quais sentimentos você pode expressar ao discutir uma notícia?
a) Indiferença
b) Desinteresse
c) Emoções como alegria, tristeza ou raiva (correta)
d) Perguntas sem respostas
10. Como podemos confirmar se uma notícia é verdadeira?
a) Perguntando aos amigos
b) Lendo mais sobre o assunto (correta)
c) Esperando que alguém diga que é
d) Apenas confiando no título
10 Sugestões Lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Os alunos criam fantoches que representam diferentes grupos sociais e encenam notícias, promovendo uma reflexão lúdica sobre a diversidade nas informações.
2. Criação de Jornais em Grupos: Em equipes, os alunos produzem um mini-jornal com notícias fictícias ou reais que exploraram na roda de notícias.
3. Jogo de Adivinhação: Um aluno lê a manchete de uma notícia sem revelar o conteúdo e os colegas tentam adivinhar do que se trata, estimulando a reflexão sobre os títulos.
4. Contação de Histórias: Após discutir as notícias, os alunos devem criar uma história ficcional com base em uma notícia discutida, explorando a criatividade.
5. Desenho Interpretativo: Peça aos alunos que desenhem a parte da notícia que mais chamou sua atenção, estimulando a análise visual das informações.
6. Mímica de Notícias: Alunos representam notícias estudadas usando mímica, promovendo a expressão corporal e o entendimento da mensagem.
7. Criação de Vídeo Notícias: Usando smartphones ou tablets, os alunos podem gravar pequenos vídeos apresentando suas notícias de forma criativa, desenvolvendo habilidades de comunicação.
8. Bingo de Palavras da Notícia: Crie cartelas de Bingo com palavras relacionadas a notícias e os alunos devem marcar ao ouvir as palavras durante a discussão.
9. Caça ao Tesouro de Notícias: Distribua várias notícias em tiras de papel na sala e faça uma caça ao tesouro onde cada aluno tem que encontrar uma notícia e apresentá-la.
10. Debate em Círculo: Formar um círculo e, ao sinal do professor, cada aluno deve afirmar uma opinião ou fato que aprendeu sobre uma notícia, promovendo a escuta ativa e respeito pela fala do colega.
Ao desenvolver ações em sala de aula que engajem os alunos, promovam a reflexão crítica e inspirem discussões respeitosas, temos um panorama enriquecedor e educativo com a atividade da Roda de Notícias. Esta prática não apenas melhora habilidades pessoais, mas contribui para a formação de cidadãos conscientes e informados.
