Plano de Aula: Roda de Notícias
Tema: Roda de Notícias
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental II
Faixa Etária: 13 a 14 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental II a oportunidade de desenvolver habilidades de interpretação, produção textual e análise crítica, por meio da prática de rodas de notícias que abordam temas relevantes e atuais, promovendo a compreensão do papel da informação numa sociedade democrática.
Objetivos Específicos:
– Incentivar a leitura crítica de diferentes tipos de notícias para fortalecer a habilidade de discernimento sobre a veracidade da informação.
– Desenvolver a habilidade de síntese na produção de resumos sobre temas discutidos na roda de notícias.
– Estimular a oralidade e a escuta ativa durante a apresentação das notícias.
– Fomentar a reflexão sobre a linguagem e as estratégias utilizadas na construção do discurso noticioso, explorando aspectos como composição textual, estilo e impacto social.
– Promover o trabalho em grupo e a colaboração, fortalecendo o senso de coletividade e o respeito pelas opiniões divergentes.
Habilidades BNCC:
– EF09LP01: Analisar a construção do sentido em diferentes gêneros textuais, identificando as relações entre forma, conteúdo e contexto.
– EF09LP02: Produzir textos orais e escritos, cuidando da clareza e da coesão, para diferentes situações de comunicação.
– EF89LP01: Identificar as características dos gêneros jornalísticos e suas funções sociais.
– EF89LP02: Reconhecer a importância de fontes confiáveis de informação e as consequências da desinformação.
– EF89LP03: Realizar intervenções orais que promovam diálogos respeitosos, incluindo a defesa de pontos de vista.
– EF89LP04: Analisar a relação entre linguagem e poder nas instituições sociais, em especial nos meios de comunicação.
– EF89LP06: Produzir textos de diferentes gêneros, refletindo sobre seus efeitos de sentido e seu impacto social.
Materiais Necessários:
– Projetor multimídia para exibição de vídeos ou textos.
– Quadro branco e marcadores.
– Papéis para anotações.
– Exemplos de notícias de diferentes fontes (jornais, revistas, sites de informação confiáveis).
– Acesso à internet (opcional, para pesquisa em tempo real).
– Apostilas ou fichas de apoio com orientações sobre como ler e interpretar notícias.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos):
Comece a aula apresentando o conceito de “Roda de Notícias”. Explique que se trata de um ambiente de troca onde todos poderão compartilhar informações, reflexões e análises sobre temas atuais. Enfatize a importância da informação na nossa sociedade e o papel do jornalismo na construção da democracia. Pergunte aos alunos se eles costumam ler notícias e quais fontes consideram confiáveis.
2. Leitura e Seleção de Notícias (15 minutos):
Fracione a turma em grupos de 4 a 5 alunos. Cada grupo deverá selecionar uma notícia veiculada recentemente em fontes confiáveis. Os alunos terão que ler a notícia e analisar seus principais pontos, refletindo sobre a linguagem utilizada, a mensagem e o contexto. Para os que possuem acesso à internet, eles podem pesquisar notícias em tempo real, enquanto os demais podem utilizar impressos disponíveis na sala.
3. Preparação da Apresentação (10 minutos):
Após a leitura, cada grupo deve preparar uma breve apresentação (cerca de 2 a 3 minutos) da notícia escolhida, indicando: o tema, os principais fatos, a opinião do grupo sobre a notícia e os possíveis impactos dessa informação na sociedade. Incentive-os a usarem uma linguagem clara e objetiva, refletindo sobre como transmitir uma ideia de forma eficaz.
4. Roda de Apresentações (10 minutos):
Em um grande círculo, cada grupo apresentará sua notícia. Após cada apresentação, abra espaço para que outros grupos possam fazer perguntas ou comentar sobre a apresentação, promovendo uma discussão saudável e respeitosa. A ideia é que todos os alunos possam contribuir com suas opiniões e reflexões, enriquecendo o debate.
5. Síntese e Reflexão (5 minutos):
Ao final das apresentações, conduza uma breve reflexão sobre o que foi discutido. Questione aos alunos sobre o que aprenderam com as diferentes notícias e como a leitura crítica os ajuda a entender melhor o mundo ao seu redor. Peça também que falem sobre a importância da veracidade das informações, especialmente em tempos de disseminação de fake news.
Avaliação:
A avaliação será processual e contemplará a participação dos alunos durante a roda de notícias, a qualidade da apresentação e a capacidade de argumentação dos grupos. Observar como eles lêem, interpretam e discutem os temas apresentados será crucial. Pode-se também aplicar uma atividade escrita onde cada aluno deverá fazer um resumo crítico sobre uma das notícias discutidas, incluindo sua verdade e relevância para a sociedade, como forma de reforçar a escrita e a síntese de informações.
Encerramento:
Para encerrar a aula, agradeça a participação de todos e reforce a ideia de que a prática de analisar e discutir notícias é fundamental para formar cidadãos críticos e conscientes. Sugira que continuem a leitura de notícias em casa e que tragam para as próximas aulas assuntos que considerarem relevantes para discutir em novas rodas de notícias.
Dicas:
– Crie um ambiente acolhedor onde os alunos se sintam à vontade para se expressar.
– Tenha cuidado para que todos os alunos tenham a oportunidade de participar, evitando que apenas alguns se sobressaiam nas discussões.
– Considere a criação de um mural de notícias na sala, onde os alunos possam colar as principais notícias discutidas, criando assim um espaço de aprendizado contínuo.
– Prepare atividades extras que incentivem a leitura e a pesquisa, como a criação de um blog de notícias da turma, onde os alunos possam praticar a escrita e a análise crítica em formato digital.
