Plano de Aula: Rodas de leitura
Tema: Rodas de leitura
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental II
Faixa Etária: 14 a 15 anos
Objetivo Geral: Promover a leitura e a reflexão crítica através de rodas de leitura, estimulando o compartilhamento de ideias e o repertório literário dos estudantes.
Objetivos Específicos:
– Fomentar a participação ativa dos alunos na escolha e discussão de obras literárias.
– Estimular a elaboração de resenhas como forma de análise crítica dos textos lidos.
– Incentivar o uso de recursos tecnológicos para acesso e apresentação de textos.
– Valorar a diversidade de gêneros literários, priorizando aqueles que abordam temas sociais.
Habilidades BNCC:
– EF69LP46: Ler e interpretar textos literários de diferentes gêneros.
– EF69LP53: Produzir textos de diferentes gêneros, incluindo resenhas e análises críticas.
Materiais Necessários:
– Textos literários (causos, contos, cordel, crônicas, poemas) selecionados previamente.
– Acesso à internet (para pesquisa de resenhas e vídeos de booktubers).
– Fanzines e materiais para produção de resenhas.
– Quadro branco e marcadores ou quadro digital.
Desenvolvimento:
1. Abertura (10 minutos): Apresentação do tema da aula e dos objetivos. Discussão sobre a importância da leitura e como ela pode refletir a realidade social.
2. Escolha do Gênero (10 minutos): Explanação sobre os gêneros literários que serão trabalhados. Os alunos poderão votar ou escolher em grupos o gênero que mais lhes interessa.
3. Leitura e Pesquisa (15 minutos): Divisão dos alunos em grupos para leitura dos textos selecionados e pesquisa de resenhas e análises críticas online. Cada grupo deverá anotar ideias principais e pontos de discussão.
4. Roda de Leitura (15 minutos): Realização da roda de leitura onde cada grupo compartilha suas impressões sobre os textos lidos, promove debates e destaca críticas sociais presentes nas obras.
5. Finalização (5 minutos): Conclusão da atividade, destacando a importância da interação e do diálogo crítico sobre a literatura.
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação e engajamento dos alunos nas discussões, a qualidade das resenhas elaboradas e a capacidade de argumentação durante a roda de leitura. Os alunos também poderão ser convidados a refletir sobre o que aprenderam e como isso pode ser aplicado em suas leituras futuras.
Encerramento:
Aula finaliza com um convite para que todos os alunos se envolvam em leituras fora da sala de aula e compartilhem suas experiências na próxima roda de leitura. Sugestões de livros e autores que abordem críticas sociais poderão ser fornecidas para estimular o interesse.
Dicas:
– Incentive os alunos a trazerem suas próprias leituras para a roda, ampliando o repertório literário coletivo.
– Utilize ferramentas digitais para que os alunos possam compartilhar suas resenhas em formato de vídeo ou blog, envolvendo mais a tecnologia na prática da leitura.
– Crie um espaço na sala para exposições de fanzines e resenhas, incentivando a troca de ideias por meio de um mural de leitura.
