Plano de Aula: Semana da Árvore (Educação Infantil) – Crianças Bem Pequenas – 50 minutos
A Semana da Árvore é uma oportunidade única para promover o aprendizado sobre a natureza e o cuidado ambiental nas crianças. Este plano de aula é voltado para crianças bem pequenas, com idades entre 1 ano e 7 meses até 3 anos e 11 meses, garantindo uma experiência rica e envolvente com o tema. Através de brincadeiras, atividades sensoriais e momentos de interação social, buscamos desenvolver não apenas o conhecimento sobre o meio ambiente, mas também habilidades sociais e motoras.
Os alunos terão a chance de explorar o mundo das árvores de maneira lúdica, promovendo o desenvolvimento integral e a formação de uma consciência ecológica desde a primeira infância. Com base em diretrizes da BNCC, nosso plano se apoiará em diversas habilidades que estimulam a interação, a comunicação e a criatividade, oferecendo variados caminhos para o aprendizado.
Tema: Semana da Árvore
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Desenvolver o conhecimento sobre as árvores e a importância delas para o meio ambiente, promovendo o cuidado, o respeito e a interação social em um ambiente lúdico e enriquecedor.
Objetivos Específicos:
– Incentivar o cuidado e a solidariedade nas interações.
– Estimular a comunicação entre as crianças e a expressão de sentimentos sobre a natureza.
– Promover o exploração sensorial através de atividades que incluam as características das árvores.
– Fomentar a criação de sons e ritmos relacionados ao tema.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar).
– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
– Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
– (EI02ET03) Compartilhar, com outras crianças, situações de cuidado de plantas e animais nos espaços da instituição.
Materiais Necessários:
– Objetos naturais como folhas, galhos e frutas.
– Materiais para atividades manuais: papel papelão, cola, canetinhas, tintas.
– Instrumentos musicais simples ou mesmo objetos que possam fazer som.
– Uma história sobre árvores ou um livro ilustrado.
Situações Problema:
Durante os dias da semana, as crianças serão convidadas a refletir sobre as seguintes situações:
– O que acontece com as árvores no nosso dia a dia?
– Como podemos cuidar das árvores e da natureza ao nosso redor?
Contextualização:
Neste plano, as crianças viverão experiências que visam a interação e a criação em grupo, relacionando os conceitos de natureza e comunidade. Uma presença significativa de natureza no cotidiano pode ser uma forma eficiente de aumentar o amor e o respeito pelo ambiente.
Desenvolvimento:
1. Abertura: Durante a roda de conversa, o educador apresentará o tema da semana, utilizando imagens de árvores e elementos da natureza. As crianças poderão pegar os objetos naturais e descrever os que estão sentindo e observando.
2. Atividade Sensorial: Criação de uma colagem com folhas e galhos que as crianças trouxeram. O educador orientará as crianças a reconhecerem diferentes texturas e formas, incentivando a exploração.
3. Música e Movimento: As crianças serão convidadas a criar sons que lembram o ambiente das árvores. Podem usar os instrumentos musicais ou seu próprio corpo (batendo palmas, pés), criando uma pequena “sinfonia da floresta”.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: A “Roda das Árvores”
– Objetivo: Estimular a comunicação e o reconhecimento de diferentes tipos de árvores.
– Descrição: Cada criança traz uma imagem de árvore que será colocada em roda. Cada uma pode falar um pouco sobre sua árvore, ajudando a explorar a diversidade.
– Instruções: Incentive as crianças a usarem palavras e sonoridades, ajudando-as a se sentirem seguras em expressar suas ideias.
– Atividade 2: “Dançando com as Folhas”
– Objetivo: Trabalhar a coordenação motora através da dança.
– Descrição: Use folhas ou pedaços de papel como “folhas caindo”. As crianças dançam ao som de uma música suave, imitando o movimento das folhas.
– Instruções: Demonstre como as folhas podem flutuar e logo permita que as crianças expressem sua própria dança.
– Atividade 3: “Um dia na Floresta”
– Objetivo: Promover a imaginação e o relato de experiências.
– Descrição: Contar uma história sobre um passeio em uma floresta cheia de árvores e animais. Incentivar as crianças a participarem com sons ou movimentos.
– Instruções: Envolva as crianças no contar da história, fazendo com que interajam e imaginem os sons do ambiente.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover uma discussão em grupo onde as crianças podem expressar como se sentiram durante as atividades, quais foram suas partes favoritas e o que aprenderam sobre as árvores.
Perguntas:
– O que você mais gostou nas árvores que vimos?
– Como você se sente quando vê uma árvore grande?
– Que sons você escuta quando está perto de uma árvore?
Avaliação:
A avaliação será observacional. O educador anotará como cada criança participou das atividades, se expressou seus pensamentos e sentimentos, e como interagiu com os colegas.
Encerramento:
Reunir as crianças após a última atividade para uma roda de conversa final, onde possam compartilhar suas experiências, sentimentos e o que aprenderam com a Semana da Árvore.
Dicas:
– Incentive a participação de todos, respeitando o tempo de cada criança para se expressar.
– Utilize músicas e recursos visuais para facilitar a compreensão das atividades.
– Esteja atento às reações das crianças, adaptando as atividades conforme a necessidade.
Texto sobre o tema:
A semana da árvore é um momento para repensarmos a importância do nosso meio ambiente e de como cada árvore desempenha um papel fundamental na manutenção da vida na Terra. As árvores não apenas proporcionam sombra e beleza aos nossos arredores, mas também são essenciais para a produção de oxigênio e para a purificação do ar. Além disso, elas oferecem abrigo e alimento para uma infinidade de animais, fortalecendo os ecossistemas locais.
Integrar a discussão sobre árvores e sua importância nas atividades educativas ajuda as crianças a desenvolver uma relação mais próxima com a natureza. Essa conexão é crucial para cultivar um sentimento de responsabilidade e cuidado com o ambiente desde uma idade bem jovem. As atividades propostas ao longo da semana, como colagem, dança e contação de histórias, estimulam a criatividade e a expressão das crianças, enquanto reforçam a importância das árvores de uma forma lúdica e enriquecedora.
Nessa dinâmica de aprendizado, não devemos esquecer o papel decisivo que o educador tem em guiar a curiosidade natural das crianças. Por meio de perguntas e provocações, é possível instigar o interesse dos pequenos pela descoberta e pelo cuidado com a natureza, criando um ambiente de aprendizado onde cada experiência conta.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula da semana da árvore pode ser aprimorado e expandido conforme o avanço das atividades, com possibilidade de prolongar o tema para outras semanas, envolvendo as crianças em atividades de plantio ou cuidados com uma árvore específica na escola. Essa abordagem pode promover uma experiência prática que, além de ser educativa, favorece o desenvolvimento de um ambiente de colaboração e solidariedade entre as crianças.
Outro desdobramento interessante seria a criação de um pequeno jardim ou espaço verde na instituição, onde as crianças possam se aproximar ainda mais da natureza. Esse espaço pode servir como um recurso permanente para futuras atividades, permitindo o acompanhamento do crescimento das plantas, promovendo assim o aprendizado contínuo e o respeito pelo meio ambiente dentro do contexto da educação infantil.
Por fim, o envolvimento das famílias nas atividades pode gerar um impacto positivo. Propor que as crianças levem histórias em quadrinhos, desenhos ou objetos das árvores que encontrarem em casa ou passeios, agrega ainda mais valor ao aprendizado e estimula o vínculo entre os pequenos e seus responsáveis, fazendo do cuidado com a árvore um compromisso coletivo.
Orientações finais sobre o plano:
Um plano de aula bem estruturado enriquece a experiência educacional e social das crianças, principalmente quando se trata de um tema relevante como a semana da árvore. É importante lembrar que a abordagem deve ser leve e lúdica, proporcionando espaço para que os pequenos possam explorar e expressar suas emoções e descobertas.
Os educadores devem estar prontos para adaptar as atividades às necessidades das crianças, observando como cada uma delas se envolve e responde aos estímulos. A flexibilidade nas dinâmicas permite que os alunos se sintam à vontade para expressar suas particularidades, seja por meio de palavras, sons, gestos ou imagens, garantindo assim que cada um se sinta incluído e valorizado.
Por último, a documentação do que foi realizado durante a semana pode gerar um rico material para reflexões futuras e garantir que as memórias da semana da árvore sejam preservadas, contribuindo para o crescimento contínuo do aprendizado e do amor pela natureza entre as crianças.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Plantando uma Semente
– Objetivo: Aprender sobre o ciclo de vida das árvores.
– Materiais: Sementes variadas e terra.
– Como fazer: Junto com as crianças, plantar uma semente em um copinho e discutir sobre como a árvore crescerá. Cada criança pode cuidar de sua plantinha.
2. A Roda das Folhas
– Objetivo: Estimular a criatividade e a motricidade.
– Materiais: Folhas recortadas de papel colorido.
– Como fazer: As crianças devem colar as folhas em um grande cartaz, formando uma árvore. Cada um pode desenhar ou escrever algo que aprendeu.
3. Sons da Floresta
– Objetivo: Explorar sons da natureza.
– Materiais: Instrumentos percussivos.
– Como fazer: Criar um ambiente com os sons da floresta, onde as crianças imitem os sons de animais e outros elementos da natureza.
4. Identidade das Árvores
– Objetivo: Aprender a identificar diferentes árvores.
– Materiais: Imagens de diferentes tipos de árvores e seus frutos.
– Como fazer: Através de um jogo em que as crianças associam frutos e folhas às suas respectivas árvores.
5. O Livro das Árvores
– Objetivo: Fomentar o gosto pela leitura.
– Materiais: Livros ilustrados sobre árvores.
– Como fazer: Fazer uma sessão de histórias em grupo, onde cada criança pode escolher um livro e narrar sua história.
Essas sugestões buscam criar um ambiente de aprendizado dinâmico e interativo, onde as crianças possam se envolver plenamente com o tema, explorando diversas formas de expressão e desenvolvimento pessoal.
