Plano de Aula: Semana do Trânsito (Educação Infantil) – Crianças pequenas
A proposta deste plano de aula visa proporcionar uma experiência lúdica e educativa durante a Semana do Trânsito, focalizando a criação de uma Transitolândia com crianças pequenas de 4 anos. Essa atividade tem como intenção não apenas o aprendizado sobre o trânsito, mas também o desenvolvimento de habilidades sociais, motoras e criativas das crianças. Assim, de forma lúdica, elas poderão compreender de maneira prática a importância das regras de trânsito, respeitando e colaborando entre si.
A abordagem deste plano de aula está alinhada com as diretrizes da (BNCC), envolvendo múltiplos aspectos do campo de experiências da educação infantil, como a interação social, a linguagem e a expressão artística. A implementação dessas atividades possibilitará que as crianças desenvolvam interação com os colegas, ampliando sua noção de cidadania e empatia, enquanto se divertem e aprendem.
Tema: Semana do Trânsito
Duração: 3 horas e 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças uma experiência prática sobre a importância das regras de trânsito, desenvolvendo suas habilidades de socialização, expressão artística e motricidade.
Objetivos Específicos:
1. Reconhecer diferentes sinais de trânsito e sua funcionalidade.
2. Criar um espaço lúdico que simule situações do dia a dia relacionadas ao trânsito.
3. Promover a interação social entre as crianças, estimulando a empatia e a cooperação.
4. Desenvolver habilidades motoras por meio de atividades físicas e artísticas.
5. Estimular a expressão oral através de conversas e dramatizações sobre o tema.
Habilidades BNCC:
– Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.
– (EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas.
– Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.
– Campo de experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
Materiais Necessários:
– Papel kraft (para o chão da Transitolândia)
– Tintas e pincéis
– Sinais de trânsito em cartolina
– Caixas de papelão (para construir carros)
– Cones e fitas adesivas (para demarcar o espaço)
– Materiais para a confecção de figurinos (chapéus, coletes refletivos)
– Bluetooth e caixa de som (para músicas e sons do trânsito)
Desenvolvimento:
1. Preparação do Ambiente: Montar a Transitolândia no espaço disponível. Utilize o papel kraft para criar as ruas, os sinais de trânsito e as faixas de pedestres. Peça ajuda das crianças para colorir e sinalizar as vias.
2. Apresentação do Tema: Inicie uma conversa sobre a importância das regras de trânsito, usando figuras para apresentar os diferentes sinais que as crianças irão representar. Discuta o que significa cada sinal e como devemos agir em relação a eles.
3. Atividades Práticas:
– Oficina de Carros: Em grupos, as crianças utilizarão caixas de papelão para criar seus próprios carros. Assim que cada grupo terminar, eles poderão “dirigir” seus veículos pela Transitolândia.
– Dramatização: Incentive as crianças a encenar situações do trânsito, como atravessar a rua, respeitar os sinais e ajudar os pedestres. Crie um momento de troca, onde as crianças possam explicar suas atuações.
4. Jogos e Dinâmicas: Organize atividades físicas onde as crianças terão que correr e parar em determinados momentos para respeitar os sinais (parar, atenção, seguir). Isso ajudará na coordenação motora e no cumprimento de regras.
5. Expressão Artística: Utilize o campo de experiências “Traços, Sons, Cores e Formas” para promover uma oficina de pintura onde as crianças poderão criar e embelezar os sinais de trânsito que farão parte da Transitolândia.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando no envolvimento e na participação das crianças nas atividades propostas. É importante observar se eles conseguem respeitar as regras durante os jogos, bem como sua capacidade de comunicação e interação com os colegas. Anote as contribuições nas conversas e nas dramatizações, avaliando o quanto conseguiram expressar ideias e sentimentos.
Encerramento:
Para finalizar, promova um momento de reflexão em grupo sobre o que aprenderam e sentiram na Transitolândia. Incentive as crianças a compartilhar suas histórias e a reforçar a importância de cada um na convivência social e no respeito mútuo nas relações no trânsito.
Dicas:
– Estimule a participação efetiva de todos os alunos nas atividades, garantindo que cada criança tenha a oportunidade de contribuir.
– Seja flexível com as atividades, adaptando-as ao ritmo e ao interesse do grupo.
– Introduza canções sobre trânsito ou mesmo crie uma canção juntos durante a atividade.
– Proporcione um ambiente seguro e acolhedor para as crianças se expressarem livremente.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Criando Cartazes: Ofereça cartolinas e tintas para que as crianças façam cartazes sobre os sinais de trânsito, explicando seu significado.
2. Brincadeiras de Faz de Conta: Crie situações onde as crianças tenham que assumir papéis (motoristas, pedestres, agentes de trânsito), atuando em diferentes cenários de trânsito.
3. Música e Movimento: Desenvolva uma dança em grupo que siga a lógica dos sinais de trânsito, onde cada sinal será um movimento específico.
4. Caça ao Tesouro de Trânsito: Esconda figuras de sinais de trânsito pela escola e, em grupos, as crianças devem encontrá-las e explicar o que significam ao encontrá-las.
5. Jogo dos Puzzles: Crie puzzles com imagens de diferentes cenários de trânsito que as crianças possam montá-los em grupo.
6. Histórias com o tema Trânsito: Proporcione livros infantis relacionados ao trânsito e promova momentos de contação de histórias, incentivando as crianças a recontarem.
7. Desenho Coletivo na Terra: Utilize tinta a base de água e pincéis para permitir que as crianças desenhem um grande mural que retrate uma cidade com suas regras de trânsito.
8. Caminhada do Trânsito: Leve as crianças para uma caminhada próxima à escola (com supervisão) para observar o trânsito e identificar os sinais nas ruas.
9. Teatro de Fantoches: Crie fantoches que representem personagens como motoristas e pedestres e encene situações de trânsito, promovendo discussões sobre o que é certo e o que não é.
10. Festa do Trânsito: Organize uma festa temática onde as crianças podem vestir-se com roupas que representem o trânsito, como faixas de pedestres, capacetes e coletes, e promover uma grande celebração com músicas, danças e apresentações.
Com esse plano de aula, objetiva-se não só educar, mas também proporcionar às crianças um ambiente de aprendizado divertido e interativo, que promova habilidades essenciais para sua convivência em sociedade.
