Plano de Aula: Setembro Amarelo 2024 (Educação Infantil) – Crianças pequenas
Esta proposta de plano de aula se concentra no Setembro Amarelo, o mês de prevenção ao suicídio, abordando a importância da saúde emocional e do cuidado com os sentimentos. O objetivo é proporcionar atividades lúdicas que ajudem as crianças pequenas a perceber, expressar e valorizar suas emoções, além de incentivar o respeito e a empatia em suas interações sociais. As atividades sugeridas foram elaboradas para serem acessíveis e significativas, construindo um aprendizado que promove o bem-estar emocional desde os primeiros anos de vida.
As atividades serão desenvolvidas em três aulas, explorando diferentes dimensões do tema, utilizando o jogo, a expressão artística e a interação social para facilitar a compreensão das crianças sobre o que significa cuidar de si e dos outros. O Setembro Amarelo é uma oportunidade para que os pequenos aprendam desde cedo sobre a importância do diálogo e do respeito às diferenças, ajudando a cultivar um ambiente mais acolhedor e empático no convívio social.
Tema: Setembro Amarelo 2024
Duração: 3 aulas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral: Promover a compreensão das emoções e a importância da empatia, respeito e cuidado nas relações interpessoais através de atividades lúdicas relacionadas ao Setembro Amarelo.
Objetivos Específicos:
1. Incentivar as crianças a identificarem e expressarem suas emoções.
2. Promover a valorização das diferenças e a empatia nas interações sociais.
3. Desenvolver habilidades de comunicação e cooperação em grupo.
4. Fomentar a criatividade através de atividades artísticas.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura e colagem.
Materiais Necessários:
– Papéis coloridos
– Tintas e pincéis
– Tesoura sem ponta
– Cola
– Música suave
– Almofadas ou tapetes
– Livros ilustrados sobre emoções
– Bonecos ou fantoches
Desenvolvimento:
Aula 1: Identificando Emoções
1. Iniciar a aula com uma roda de conversa, apresentando livros ilustrados que abordem diferentes emoções como alegria, tristeza, raiva e medo.
2. Usar bonecos ou fantoches para dramatizar situações em que os sentimentos aparecem, questionando as crianças sobre como cada personagem se sente.
3. Propor uma atividade em que cada criança desenhará uma cara representando uma emoção específica em um papel colorido.
4. Finalizar a aula com uma dança livre, onde cada criança se expressa com o corpo conforme a emoção que desenhou, ressaltando a expressão corporal como forma de comunicação.
Aula 2: Empatia e Respeito
1. Iniciar com uma atividade lúdica que envolva jogos de interação, como o “jogo das diferenças”, incentivando as crianças a identificarem características distintas entre si e a valorizarem essas diferenças.
2. Propor uma dinâmica em que as crianças se agrupem em pares e compartilhem algo que gostam ou que as faz felizes.
3. Realizar uma atividade artística onde as crianças criarão um mural coletivo com as suas produções sobre o que é cuidar de si e dos outros, utilizando os desenhos da aula anterior e colagens de revistas.
4. Concluir a aula com um momento de reflexão em círculo, onde cada criança pode compartilhar o que aprendeu sobre empatia e cuidado.
Aula 3: Expressando Sentimentos
1. Iniciar a aula com exercícios de respiração e relaxamento, usando música suave para criar um ambiente de acolhimento.
2. Propor uma contação de histórias que ressalte personagens ajudando uns aos outros em momentos de dificuldade, enfatizando a importância do apoio emocional.
3. Criar uma atividade de dança ou teatro onde as crianças apresentem emoções através de movimentos, gestos e mímicas, utilizando jogos de improvisação para tornar a experiência interativa.
4. Finalizar com um círculo de fala, onde as crianças podem expressar como se sentem e o que aprenderam sobre a importância do cuidado emocional.
Avaliação:
A avaliação será contínua e feita a partir da observação das interações, participação e envolvimento das crianças nas atividades propostas. O educador irá registrar como as crianças expressam suas emoções e a capacidade de se colocarem no lugar do outro, além da criatividade nas produções artísticas.
Encerramento:
Ao final das três aulas, é importante promover um momento de celebração onde as crianças possam apresentar suas criações para os colegas e pais, reiterando a importância das emoções e da empatia. Este momento também pode ser utilizado para discutir a continuidade do que foi aprendido e como as crianças podem aplicar esses conhecimentos nas interações diárias.
Dicas:
– Utilize sempre uma linguagem simples e acessível, adaptando a complexidade das informações às capacidades das crianças.
– Esteja atento ao ambiente, garantindo que cada atividade seja segura e adequada ao desenvolvimento das crianças.
– Reforce sempre a importância da empatia e do cuidado nas interações, promovendo uma rotina de escuta e respeito.
10 Sugestões Lúdicas sobre este tema:
1. Caixa dos Sentimentos: Crie uma caixa com figuras que representem diferentes emoções (desenhos, fotos). As crianças podem escolher uma figura e compartilhar momentos em que sentiram aquela emoção.
2. Dança das Emoções: Escolha músicas que transmitam diferentes sentimentos e faça uma atividade onde as crianças dancem de acordo com a emoção que a música sugere.
3. Teatro de Fantoches: Use fantoches para encenar histórias que envolvem o cuidado e as emoções, incentivando as crianças a participar na construção narrativa.
4. Cartões de Emoções: As crianças fazem cartões com expressões faciais e sentimentos, podendo usar para comunicar como se sentem durante o dia.
5. Jogo do Espelho: As crianças imitam as expressões faciais de um colega, promovendo a conscientização sobre as emoções que os outros sentem.
6. Caminho das Emoções: Criar um percurso onde a cada espaço há uma emoção e as crianças devem representar essa emoção através de gestos ou sons.
7. Desenho Coletivo: Montar um painel onde cada criança contribui desenhando algo que represente como se sente, promovendo o respeito às emoções dos colegas.
8. Colagem de Momentos Felizes: Usar revistas para que as crianças façam colagens sobre o que as faz felizes, promovendo a reflexão sobre sentimentos positivos.
9. Brincadeira do “Como Você Se Sente?”: As crianças se revezam fazendo perguntas sobre emoções uns aos outros, promovendo a comunicação e a empatia.
10. Música e Movimento: Propor que as crianças criem uma pequena coreografia que represente diferentes emoções, prática de escuta e expressão corporal.
Com estas atividades bem estruturadas e a abordagem lúdica de um tema tão importante, espera-se que as crianças desenvolvam uma maior compreensão sobre o autocuidado e a valorização das emoções, oferecendo ferramentas para um convívio social mais saudável e respeitoso.
