Plano de Aula: Setembro Amarelo: 50 minutos
Neste plano de aula, abordaremos o tema Setembro Amarelo, que visa promover a conscientização sobre a saúde mental e o cuidado com as emoções, de uma forma lúdica e adaptada para crianças bem pequenas, com idades entre 1 e 2 anos. O foco será o entendimento e a expressão de sentimentos e emoções, permitindo que as crianças aprendam a identificar e compartilhar o que sentem, em um ambiente seguro e acolhedor.
Com questões de cuidado e solidariedade em mente, as atividades serão pensadas para que as crianças convivam com os outros, respeitem as diferenças e se comuniquem de forma clara e objetiva. É fundamental que abordemos esses temas desde a infância, para que os pequenos desenvolvam habilidades sociais e emocionais, contribuindo para o seu desenvolvimento integral.
Tema: Setembro Amarelo
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos
Objetivo Geral:
Promover a conscientização sobre a saúde mental e as emoções, permitindo que as crianças identifiquem e expressem seus sentimentos de maneira lúdica e significativa.
Objetivos Específicos:
– Estimular a expressão de sentimentos e emoções nas interações.
– Proporcionar um espaço de diálogo para a compreensão dos sentimentos próprios e dos colegas.
– Desenvolver a empatia e o cuidado entre as crianças.
– Utilizar a música e o movimento como forma de expressão emocional.
– Fomentar a criação de vínculos de amizade e solidariedade entre as crianças.
Habilidades BNCC:
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
Materiais Necessários:
– Fichas coloridas representando diferentes emoções (feliz, triste, bravo, etc.)
– Instrumentos musicais simples (tambor, chocalho, etc.)
– Papel grande para pintura
– Tintas atóxicas
– Bonecos ou fantoches para contar histórias
– Almofadas ou tapetes para criar um espaço de acolhimento
Situações Problema:
Como podemos compartilhar nossos sentimentos de forma amigável?
O que podemos fazer quando nos sentimos tristes ou felizes?
Contextualização:
O mês de setembro é marcado pelo movimento Setembro Amarelo, dedicado a discutir a saúde mental, principalmente em relação à prevenção do suicídio. Para crianças tão pequenas, essa abordagem deve ser adaptada, focando mais em emoções básicas, permitindo que elas aprendam sobre seu mundo emocional e desenvolvam a habilidade de se comunicar e se expressar adequadamente. A ideia é criar um ambiente acolhedor e seguro, onde elas possam se sentir confortáveis para trazer à tona seus sentimentos e emoções.
Desenvolvimento:
1. Início da aula (10 minutos):
– Sente as crianças em um círculo.
– Apresente as fichas de emoções, mostrando cada uma e perguntando se alguém já sentiu algo parecido. Incentive a comunicação entre elas e o professor.
2. Atividade de movimentação (15 minutos):
– Utilizing os instrumentos musicais, crie uma roda de música.
– As crianças devem tocar os instrumentos conforme as músicas tocam. Quando a música parar, cada criança deve expressar como está se sentindo, usando os gestos e fazendo sons, com ajuda do professor.
3. Contação de história (15 minutos):
– Utilize bonecos ou fantoches para contar histórias que envolvam sentimentos (por exemplo, “O dia triste do pato” ou “A alegria do coelhinho”).
– Após contar a história, faça perguntas para que as crianças expressem o que sentiram sobre a trama e os personagens.
4. Pintura das emoções (10 minutos):
– Disponibilize papel grande e tintas atóxicas. Incentive as crianças a pintarem de acordo com a emoção que escolheram ou que mais chamaram a atenção delas durante a aula.
– Ao final, cada criança poderá mostrar sua pintura e falar um pouco sobre o que pintou, promovendo diálogo e expressão.
Atividades sugeridas:
– Sequinhas de Música: Utilize canções que falem sobre sentimentos. As crianças podem acompanhar com movimentos e gestos.
– Fantoches de Emoção: Crie personagens que expressem diferentes sentimentos, permitindo que as crianças interajam e simbolizem emoções.
– Cantos e Roda de Conversa: Reserve um momento da aula para um círculo onde os pequenos podem compartilhar algo que os deixou felizes ou tristes.
– Arte coletiva: Monte um mural com as pinturas feitas, permitindo que cada criança contribua e reconheça o trabalho dos colegas.
Discussão em Grupo:
Incentive um momento após as atividades onde as crianças possam compartilhar como cada um se sentiu ao fazer as atividades. Pergunte sobre a música que mais gostaram e como ela fez com que se sentissem. Esse diálogo é poderoso para a troca de experiências.
Perguntas:
– O que você sente quando ouve essa música?
– Você já se sentiu triste? O que você fez?
– Como você pode ajudar um amigo que está triste?
Avaliação:
Avalie a participação das crianças, o envolvimento nas atividades e sua capacidade de expressar sentimentos. A avaliação deve ser contínua, focando nas interações sociais e emocionais durante as atividades.
Encerramento:
Finalize a aula reunindo as crianças em círculo e recapitulando o que aprenderam sobre sentimentos. Reforce a importância de compartilhar emoções e cuidar dos amigos.
Dicas:
– Utilize um ambiente acolhedor e seguro para que as crianças se sintam confortáveis para se expressar.
– Esteja atento às emoções das crianças e ofereça suporte para que elas possam falar sobre o que sentem.
– Invista em momentos de pausa e escuta para que todas as crianças tenham a oportunidade de se expressar.
Texto sobre o tema:
O Setembro Amarelo é uma campanha significativa que visa sensibilizar a sociedade sobre a importância da saúde mental. É um momento de refletir sobre como todos nós, desde a infância, lidamos com as emoções. Para crianças bem pequenas, essa abordagem deve ser simples, mas impactante. Conversar sobre sentimentos é essencial para que elas aprendam a reconhecer e compartilhar o que sentem, desenvolvendo uma comunicação efetiva desde cedo. Essa habilidade vai além de apenas expressar emoções; é sobre construir relacionamentos saudáveis, baseados no respeito e na empatia.
Ao abordar as emoções de forma lúdica, com atividades que incluem música, arte e jogos, ajudamos as crianças a se sentirem mais à vontade para discutir o que está acontecendo internamente. É fundamental que elas compreendam que não estão sozinhas em seus sentimentos e que é normal vivenciar alegrias e tristezas. Um ambiente escolar que prioriza a saúde emocional das crianças é essencial para promover um desenvolvimento equilibrado e saudável.
É importante que a escola e a família trabalhem juntas na formação emocional dos pequenos. Pais e educadores precisam estar alertas para identificar mudanças no comportamento das crianças e, assim, proporcionar o apoio necessário. O Setembro Amarelo não deve ser visto apenas como um mês de conscientização, mas sim como um chamado contínuo para cuidarmos uns dos outros, especialmente nas fases iniciais da vida, onde tudo é fresh and new.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode se desdobrar em atividades complementares, como visitas a instituições de auxílio à saúde mental, envolvendo as crianças em projetos que promovam alegria e empatia, como plantio de flores e encontros com a comunidade. Ao final, as experiências podem ser compiladas em um mural que represente os sentimentos coletivos da turma, mostrando assim a importância do cuidado com a saúde mental.
Além disso, podemo desenvolver uma parceria com os pais, onde atividades similares possam ser realizadas em casa, criando momentos de diálogo entre adultos e crianças sobre o que sentiram durante o mês. Conversas sobre sentimentos, que muitas vezes são consideradas difíceis, podem ser abordadas de forma festiva e acolhedora.
Outro ponto importante é introduzir as emoções nas práticas diárias, inserindo discussões sobre sentimentos em outros contextos, como durante as refeições, nas brincadeiras e nas histórias contadas ao longo do período letivo. Isso promove uma consciência contínua e ajuda as crianças a perceberem que suas emoções são importantes e válidas.
Orientações finais sobre o plano:
Ao trabalhar com crianças bem pequenas, a forma mais eficaz de transmitir conceitos é através da brincadeira e da interação social. Portanto, não se deve subestimar a capacidade delas de compreender e expressar sentimentos. O objetivo deste plano é criar um espaço onde cada criança se sinta valorizada e ouvida, permitindo que possam se desenvolver emocionalmente num ambiente acolhedor.
Em suma, fomentar o diálogo sobre emoções deve ser uma prática constante dentro da sala de aula. Isso irá contribuir não só para um ambiente harmonioso, mas também para a formação de cidadãos mais conscientes e solidários. Através das atividades propostas, esperamos que cada criança aprenda a validar seus sentimentos e os dos outros, natureza esta que se reflete em comportamentos futuros.
Por fim, é importante destacar que a saúde emocional é um dos pilares do desenvolvimento integral infantil. Portanto, o Setembro Amarelo deve ser um lembrete de que todos têm um papel na criação de uma cultura de cuidado e respeito, que se inicia na infância e se perpetua por toda a vida.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro das Emoções: Crie um jogo onde as crianças devem encontrar cartões que falem sobre diferentes sentimentos na sala. Cada vez que encontrarem um, devem imitar a emoção apresentada.
– Objetivo: Recognize and express various feelings through play.
– Materiais: Cartões coloridos com desenhos de rostos expressando sentimentos.
2. Teatro de Fantoches: Monte um pequeno teatro de fantoches onde as emoções serão as protagonistas. As crianças podem criar suas histórias, encenando o que cada personagem sente.
– Objetivo: Stimulate creativity and expression of emotions.
– Materiais: Fantoches, cenário simples (caixa de papelão, por exemplo).
3. Dança das Emoções: Promova uma dança onde cada tipo de música representará um sentimento diferente (alegria, tristeza, raiva). As crianças dançam conforme a música e imitam a emoção correspondente.
– Objetivo: Use movement to express feelings and enhance body coordination.
– Materiais: Um dispositivo para tocar música, bolas para dançar.
4. A Roda da Amizade: Organizar um círculo onde as crianças podem, cada uma seu turno, dizer uma coisa que gosta no colega ao lado. Isso promove carinho e amizade.
– Objetivo: Cultivar a empatia e o respeito nas relações.
– Materiais: Almofadas, um objeto de “falar” que passa de mão para mão.
5. História Coletiva: Criar uma história em grupo sobre um sentimento. Cada criança irá adicionar uma parte da narrativa, e o professor pode ajudar a interligar as falas.
– Objetivo: Encouraging teamwork and creativity.
– Materiais: Papel grande e canetas coloridas para ilustrar a história.
Essas atividades são projetadas para serem divertidas e educativas, ajudando no desenvolvimento emocional das crianças e tornando o processo de aprender sobre sentimentos algo prazeroso e significativo.
