Plano de Aula: Setembro Amarelo (Ensino Fundamental 1) – 2º Ano
Esta é uma aula importante para o 2º ano do Ensino Fundamental que tratará sobre o Setembro Amarelo, uma campanha de conscientização sobre a prevenção do suicídio. A proposta aqui é sensibilizar as crianças sobre a importância da saúde mental, desenvolvendo uma discussão aberta e saudável sobre emoções, sentimentos e a necessidade de cuidar da saúde mental. O plano de aula busca proporcionar um espaço seguro para que os alunos possam expressar suas ideias e aprender a acolher os sentimentos dos outros. Utilizaremos atividades lúdicas e reflexivas, sempre considerando a complexidade e a sensibilidade do tema, para promover uma aprendizado significativo.
Neste sentido, estaremos alinhados com os objetivos da BNCC e com as habilidades necessárias para o desenvolvimento dos alunos nesta faixa etária. O uso de exemplos cotidianos e a construção prática do conhecimento permitirão que os alunos assimilem o conteúdo de maneira mais prática e dinâmica, respeitando seu aprendizado individual e coletivo.
Tema: Setembro Amarelo
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 07 a 08 anos
Objetivo Geral:
Promover a consciência sobre a saúde mental entre os alunos, estimulando debates sobre emoções e sentimentos, e a importância de buscar ajuda e apoio, quando necessário.
Objetivos Específicos:
– Conscientizar os alunos sobre a importância da saúde mental e os sinais que podem indicar que alguém precisa de ajuda.
– Fomentar a empatia e a solidariedade entre os alunos, mostrando como podem apoiar seus amigos e familiares.
– Incentivar a reflexão sobre emoções e o significado de falar sobre os sentimentos.
Habilidades BNCC:
– (EF02LP10) Identificar sinônimos de palavras de texto lido, determinando a diferença de sentido entre eles, e formar antônimos de palavras encontradas em texto lido.
– (EF12LP12) Escrever, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, slogans, anúncios publicitários e textos de campanhas de conscientização destinados ao público infantil.
– (EF12LP06) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, recados, avisos, convites, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
Materiais Necessários:
– Cartolina amarelo e canetinhas coloridas.
– Tesoura e cola.
– Papéis em branco.
– Livros de histórias que abordem sentimentos e emoções.
Situações Problema:
– Como podemos identificar quando um amigo não está bem?
– O que fazer se alguém próximo a nós parece triste ou preocupado?
– Quais são formas de ajudar quando sentimos que alguém está precisando de apoio?
Contextualização:
Iniciamos a aula perguntando aos alunos se eles já ouviram falar sobre o Setembro Amarelo e o que isso significa. Explicamos que esta é uma campanha que busca ajudar as pessoas a falar sobre suas emoções e a importância de pedir ajuda. O contexto é apresentado de maneira simples, reforçando que todos nós temos sentimentos e que devemos cuidar uns dos outros.
Desenvolvimento:
1. Apresentação do Tema: Inicie a aula introduzindo o conceito do Setembro Amarelo, utilizando livros ou vídeos que demonstrem a diversidade de emoções que todos nós enfrentamos. Questione os alunos como se sentem em várias situações, promovendo um diálogo.
2. Discussão sobre Emoções: Proponha uma actividade onde os alunos desenham rostos que representam diferentes emoções (feliz, triste, preocupado, etc.) e compartilham com a turma. Pergunte: “Quando sentimos isso?” e “O que podemos fazer para ajudar alguém que está se sentindo assim?”.
3. Criação de Slogans: Em grupos, instrua os alunos a criarem frases ou slogans que ajudem a divulgar a importância da saúde mental. Por exemplo: “Falar é sempre a melhor solução”. Eles podem usar as cartolinas para escrever e ilustrar essas frases.
4. Reflexão Final: Para concluir, faça uma roda de conversa, onde cada aluno poderá compartilhar o que aprendeu sobre o assunto e reforçar a importância de estarem alertas às emoções dos amigos e familiares.
Atividades sugeridas:
1. Atividade de Identificação de Emoções
– Objetivo: Identificar e compreender diferentes emoções.
– Descrição: Os alunos desenharão rostos com emoções.
– Instruções: A partir da atividade de identificação de emoções, o professor deve ter uma conversa sobre quando essas emoções aparecem no cotidiano.
– Materiais: Papéis coloridos, lápis, canetinhas.
– Adaptação: Propor alternativas visuais para alunos que possam ter dificuldade em expressar-se oralmente.
2. Contação de Histórias
– Objetivo: Refletir sobre emoções através da leitura.
– Descrição: Ler um livro que aborde o tema das emoções.
– Instruções: Após a leitura, discutir com os alunos sobre como os personagens se sentem.
– Materiais: Livro que aborde emoções.
– Adaptação: Escolher um livro com imagens ricas para engajar todos os alunos, inclusive aqueles com dificuldades de compreensão auditiva.
3. Elaboração de Posters
– Objetivo: Criar uma peça de conscientização.
– Descrição: Os alunos farão posters sobre a importância de falar sobre os sentimentos.
– Instruções: Cada grupo deve escolher um ou mais slogans da atividade anterior e incorporar elementos visuais.
– Materiais: Cartolina, canetinhas, cola.
– Adaptação: Para alunos que têm dificuldades motoras, permitir que eles usem a tecnologia para criar seus posters.
4. Roda de Conversa
– Objetivo: Promover a empatia e o apoio mútuo.
– Descrição: Promover um espaço onde os alunos possam compartilhar sentimentos.
– Instruções: Criar um clima seguro e acolhedor, respeitando a fala de cada um.
– Materiais: Um objeto que será passado entre os alunos, significando que quem está com o objeto tem a vez de falar.
– Adaptação: Para alunos tímidos, o professor pode oferecer a opção de escrever suas ideias em um papel e depois lê-las.
Discussão em Grupo:
Permita que os alunos compartilhem experiências sobre momentos em que se sentiram tristes ou felizes. Pergunte como eles ajudaram amigos que estavam passando por problemas e incentive a empatia e o acolhimento.
Perguntas:
– O que você faria se visse um amigo triste?
– Como podemos ajudar alguém que não quer falar?
– Qual a importância de compartilhar nossos sentimentos?
Avaliação:
A avaliação deve ser contínua e formativa, observando a participação dos alunos nas atividades, suas interações em grupo, e seu engajamento durante a discussão. É importante considerar a demonstração de empatia, respeito e solidariedade.
Encerramento:
Finalize a aula reforçando a importância do Setembro Amarelo e a necessidade de cuidar da saúde mental. Proponha uma atividade de despedida em que os alunos escrevam em um papel uma palavra que descreva como se sentem após essa aula, criando uma coleção de sentimentos.
Dicas:
– Utilize imagens e recursos visuais para facilitar a compreensão do tema.
– Seja sensível às reações dos alunos e esteja preparado para encaminhar qualquer situação que necessite de atenção especial.
– Incentive o diálogo aberto e claro sobre emoções, tornando-o uma parte regular das aulas.
Texto sobre o tema:
O Setembro Amarelo é uma campanha de conscientização e prevenção ao suicídio. Todo ano, em setembro, diversas organizações, escolas e indivíduos se unem para alertar sobre a importância da saúde mental e emocional. Desde sua criação, a campanha visa promover a discussão franca sobre sentimentos, abordagens de acolhimento e a importância da procura por ajuda profissional quando necessário.
Os problemas emocionais e psicológicos afetam milhões de pessoas, mas o estigma em torno do suicídio ainda impede muitos de pedir ajuda. Portanto, uma campanha que visa educar a população sobre as causas, sinais e formas de prevenção é de suma importância. Para as crianças, essa discussão deve acontecer de forma acessível, abordando sentimentos e emoções em linguagens que elas compreendam.
O diálogo e a educação emocional são fundamentais para a construção de uma sociedade mais saudável. Através de conversas, literatura e atividades lúdicas, é possível oferecer às crianças ferramentas básicas para que possam expressar seus próprios sentimentos e oferecer apoio aos outros. Falar sobre as emoções deve se tornar uma prática comum nas escolas e nas comunidades.
Desdobramentos do plano:
Com a implementação deste plano, é possível considerar diversas abordagens que podem ser incorporadas ao longo do mês de setembro. Uma continuidade na discussão sobre saúde emocional poderia envolver a realização de um mural colaborativo, onde os alunos registrassem sentimentos e frases de apoio. Essa prática pode se tornar um espaço constante de reflexão e acolhimento, criando uma rede de apoio emocional para os alunos.
Além disso, as atividades podem ser enriquecidas com visitas de profissionais da área de psicologia ou terapeutas que possam falar às crianças sobre a importância de cuidar da saúde mental, o que também ajudaria a reduzir estigmas. A ideia é promover um ambiente escolar onde a saúde mental seja uma prioridade, e que as crianças saibam que podem contar com adultos para discutir suas preocupações.
Finalmente, é importante refletir sobre a implementação de projetos de longo prazo que envolvam a saúde mental. Isso poderia incluir ações comunitárias, como a realização de dinâmicas em que os alunos aprendem a ouvir, a mediar conflitos e a compartilhar emoções de forma adequada. A construção de um ambiente escolar que prioriza o suporte emocional pode levar os estudantes a aprenderem habilidades valiosas que os acompanharão por toda a vida.
Orientações finais sobre o plano:
Ao finalizar o plano de aula, é essencial lembrar que o tema do Setembro Amarelo deve ser tratado com sensibilidade e cuidado. Os educadores devem estar atentos às reações dos alunos, promovendo um diálogo seguro e acolhedor. Os sentimentos das crianças são válidos e devem ser respeitados durante todas as atividades.
Além disso, a formação continuada dos professores em áreas como saúde mental e emocional pode fornecer ferramentas valiosas para abordar esses temas críticos com seus alunos. A prática de estar disponível para ouvir e apoiar deve vincular-se diretamente aos princípios do acolhimento, criando um espaço seguro para alunos e educadores se expressarem.
Por fim, considere que esta aula sobre o Setembro Amarelo não deve ser uma atividade isolada, mas sim parte de um programa mais amplo que envolva a educação emocional como um aspecto central do aprendizado. Integrar esses temas pode ajudar a criar um ambiente escolar onde todos se sintam seguros e apoiados, contribuindo para o bem-estar geral da comunidade escolar.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Brincadeira dos Sentimentos: Jogo em que os alunos devem desenhar ou agir uma emoção e os colegas devem adivinhar qual é. Materiais: papel, lápis.
2. Caixa das Emoções: Criação de uma caixa onde cada aluno pode escrever um sentimento ou situação em que se sentiu de determinada forma e dar essas informações ao professor anonimamente. Isso promoverá diálogos posteriores.
3. Teatro de Fantoches: Os alunos podem criar fantoches que representam emoções e encenar pequenos dramas para ilustrar como lidar com cada uma delas. Materiais: materiais recicláveis para construir os fantoches.
4. Jogo de Perguntas e Respostas: Criar cartões com perguntas sobre sentimentos e permitir que os alunos respondam em grupos, promovendo o diálogo. Materiais: cartões ou papel.
5. Dia do Amigo: Atividades lúdicas em que os alunos são convidados a fazer algo de bom para um colega, buscando superar desafios e promover a empatia e amizade.
Este plano de aula foi estruturado para promover um aprendizado significativo e empático sobre um tema importante e sensível. As atividades propostas foram desenvolvidas para engajar os alunos de maneira lúdica e reflexiva, contribuindo para sua formação emocional e social.
