Plano de Aula: SETEMBRO AMARELO (Ensino Fundamental 1) – 5º Ano
A proposta deste plano de aula é promover uma reflexão profunda sobre o tema Setembro Amarelo, que trata da prevenção ao suicídio e da saúde mental. Este é um tema de extrema importância na formação emocional e social dos alunos, especialmente em um cenário onde o conhecimento sobre saúde mental ainda é muitas vezes limitado. Através de atividades didáticas que envolvem interpretação de textos complexos e conceitos de geometria básica, os alunos serão estimulados a desenvolver empatia, compreensão crítica e habilidades analíticas, ao mesmo tempo em que conhecem mais sobre a importância da saúde mental.
Neste contexto, o plano de aula será dividido em quatro encontros, onde cada aula culminará em atividades interativas que promovam não apenas o aprendizado dos conteúdos curriculares, mas também a conscientização sobre a importância da comunicação, expressão de sentimentos e a busca por ajuda em momentos difíceis. O objetivo é que os alunos compreendam que falar sobre suas emoções e buscar apoio é um sinal de força e coragem.
Tema: Setembro Amarelo
Duração: 4 AULAS
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 5º Ano
Faixa Etária: 8 a 12 anos
Objetivo Geral:
Promover a conscientização dos alunos sobre a importância da saúde mental e a prevenção do suicídio, por meio da interpretação de textos e conceitos de geometria.
Objetivos Específicos:
– Estimular a reflexão sobre saúde mental e autoconhecimento.
– Desenvolver habilidades de leitura crítica e interpretação de textos mais complexos.
– Introduzir conceitos básicos de geometria de forma lúdica e interativa.
– Fomentar a empatia e o apoio mútuo entre os colegas.
– Produzir materiais criativos que expressam o entendimento sobre o tema.
Habilidades BNCC:
– (EF15LP01) Ler e interpretar diferentes gêneros textuais, reconhecendo sua finalidade e características.
– (EF02MA21) Identificar, nomear e descrever figuras geométricas planas e suas propriedades.
– (EF15LP02) Produzir textos escritos, respeitando as normas de coesão e coerência.
– (EF15EM03) Compreender a importância do trabalho em grupo e do diálogo na resolução de problemas.
Materiais Necessários:
– Textos sobre saúde mental e prevenção do suicídio (artigos, poemas ou contos).
– Materiais de arte (papel, canetas coloridas, tesoura, cola).
– Dados geométricos impressos (figuras planas como triângulos, quadrados, círculos).
– Cartazes em branco para confecção de material de sensibilização.
– Computadores ou tablets (se disponíveis) para pesquisa em grupo.
Desenvolvimento:
Aula 1: Introdução ao Tema
1. Iniciar a aula apresentando o tema Setembro Amarelo e discutindo o que os alunos já sabem sobre saúde mental e suicídio. Utilizar um quadro para registrar as ideias.
2. Distribuir um texto breve informativo sobre a história do Setembro Amarelo, suas campanhas e a importância da prevenção ao suicídio.
3. Promover uma leitura coletiva e solicitar que cada aluno destaque frases que considerem importantes.
4. Ao finalizar a leitura, dividir a turma em grupos e pedir que cada grupo escolha uma frase para discutir e, se possível, ilustrar em um cartaz.
Aula 2: Empatia e Saúde Mental
1. Relembrar os conceitos discutidos na aula anterior e apresentar o conceito de empatia e sua importância na saúde mental.
2. Realizar uma atividade de dramatização, onde os alunos encenarão situações que podem levar alguém a se sentir triste ou isolado. Após as encenações, discutir como cada um poderia ajudar a pessoa retratada.
3. Promover uma dinâmica de grupo onde os alunos compartilham o que fazem para cuidar da própria saúde mental.
4. Finalizar a aula com uma reflexão escrita sobre a importância de cuidar dos sentimentos.
Aula 3: Introdução à Geometria
1. Revezar o foco da discussão para a parte matemática, realizando uma breve introdução sobre figuras geométricas e sua presença no dia a dia, inclusive em símbolos de conscientização como o laço amarelo.
2. Distribuir figuras geométricas impressas e pedir que os alunos as identifiquem e descrevam suas propriedades.
3. Criar uma atividade onde, com os dados geométricos, os alunos devem criar um cartaz para a campanha do Setembro Amarelo, utilizando as figuras para representar a fala de apoio e cuidado.
Aula 4: Criação de Material para a Campanha
1. Com base nas duas aulas anteriores, os alunos utilizarão as suas artes e frases criadas para confeccionar materiais informativos sobre o Setembro Amarelo.
2. Entregar cartazes em branco e outros materiais para que os alunos possam criar sua própria campanha na escola.
3. As produções devem ser expostas pela escola, promovendo um evento de conscientização para a comunidade escolar.
4. Finalizar o projeto com uma roda de conversa sobre o que aprenderam, como se sentem em relação à saúde mental e a importância de buscar ajuda.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, considerando a participação dos alunos nas discussões, a qualidade das suas contribuições nas atividades em grupo, as produções e o engajamento nas discussões sobre empatia e saúde mental. Além disso, a criatividade e a captação do tema pelos cartazes criados serão critérios importantes para a avaliação final.
Encerramento:
Encerrar as atividades com uma conversa sobre a importância da saúde mental, reforçando que é fundamental cuidar não apenas do corpo, mas também da mente. Enfatizar que conversar sobre sentimentos e buscar ajuda é um sinal de força e que todos podem fazer a diferença no apoio aos colegas.
Dicas:
– Encorajar um ambiente de respeito e confidencialidade para que os alunos se sintam seguros para compartilhar suas emoções.
– Integrar a participação de profissionais de saúde ou psicólogos da escola, se disponíveis, para reforçar a importância do tema.
– Permitir que alunos que se sintam mais próximos do tema compartilhem com o grupo, se desejarem, suas experiências ou opiniões.
10 Questões Múltipla Escolha com GABARITO
1. O que é o Setembro Amarelo?
a) Uma estação do ano
b) Uma campanha de conscientização sobre saúde mental
c) O mês mais curto do ano
d) Uma festa popular
Resposta: b
2. Qual é o símbolo do Setembro Amarelo?
a) Coração
b) Estrela
c) Laço amarelo
d) Coração azul
Resposta: c
3. Qual é a finalidade da campanha?
a) Celebrar a amizade
b) Prevenir o suicídio e promover a saúde mental
c) Incentivar estudos sobre matemática
d) Festejar o ano novo
Resposta: b
4. O que significa empatia?
a) Ignorar a dor do outro
b) Compreender e se colocar no lugar do outro
c) Ter pena de alguém
d) Ser indiferente
Resposta: b
5. O que devemos fazer se sentimos que alguém está passando por dificuldades emocionais?
a) Brincar com a situação
b) Ignorar o problema
c) Oferecer apoio e conversar
d) Criticar a pessoa
Resposta: c
6. O que deve-se fazer para cuidar da saúde mental?
a) Fugir dos problemas
b) Conversar com amigos e familiares sobre os sentimentos
c) Esquecer os problemas
d) Não pensar nisso
Resposta: b
7. O que é geometria?
a) Um tipo de arte
b) O estudo das figuras e formas
c) Uma religião
d) Um tipo de música
Resposta: b
8. Qual dessas é uma figura geométrica?
a) Um livro
b) Um quadrado
c) Uma árvore
d) Uma estrada
Resposta: b
9. Como podemos fazer a diferença na vida de alguém?
a) Ser indiferente
b) Oferecendo apoio e amizade
c) Criticando suas decisões
d) Evitando relacionamento
Resposta: b
10. Qual atitude é considerada positiva para a saúde mental?
a) Falar sobre problemas e buscar ajuda
b) Ficar sozinho e não compartilhar
c) Ignorar os sentimentos
d) Viver em função dos outros
Resposta: a
10 Sugestões lúdicas sobre este tema
1. Teatro das Emoções: Organizar uma apresentação onde alunos possam encenar diferentes emoções, permitindo que todos reflitam e identifiquem essas emoções em si e nos outros.
2. Jogo da Empatia: Criar um jogo de cartas onde cada aluno deve tirar uma carta e interpretar uma situação emocional, incentivando a discussão sobre o que faria e como poderia ajudar.
3. Desenho Coletivo: Em uma folha grande, cada aluno pode desenhar uma parte de sua visão sobre saúde mental, formando um mural coletivo.
4. Caça ao Tesouro Temático: Desenvolver uma atividade de caça ao tesouro onde as pistas são questões sobre saúde mental, levando aos alunos a refletir sobre o tema durante a busca.
5. Cartões de Apoio: Criar cartões que os alunos podem preencher com mensagens de apoio e amizade, que depois podem ser pendurados em um mural.
6. Contação de Histórias: Cada aluno pode escrever ou contar uma história fictícia sobre superação e apoio emocional, promovendo a partilha e a empatia.
7. Música e Rima: Criar um rap ou uma canção que aborde a importância de falar sobre os sentimentos, incentivando a criatividade e a expressão artística.
8. Dinâmica de Grupo: Formar grupos onde os alunos deverão criar um slogan e cartaz de conscientização sobre saúde mental, promovendo o trabalho em equipe.
9. Bingo das Emoções: Criar um bingo onde os alunos precisam preencher com emoções surpreendendo-se com a variedade e buscando entender cada uma delas.
10. Atividades de Relaxamento: Incluir momentos de meditação, yoga ou relaxamento nas aulas para ensinar técnicas de controle emocional e autocuidado.
Este plano oferece uma abordagem equilibrada entre o conteúdo curricular e a elaboração de uma consciência social sobre um tema tão importante e relevante para a formação integral dos alunos no ensino fundamental.
