Plano de Aula: Sílabas e palavras (Ensino Fundamental 1) – 3º Ano
A presente aula tem como enfoque a classificação das palavras pelo número de sílabas, proporcionando aos alunos uma compreensão aprofundada desse aspecto da língua portuguesa. O objetivo é estimular a exploração da estrutura silábica das palavras, desenvolvendo a habilidade dos alunos em identificar e classificar palavras de acordo com sua quantidade de sílabas, dilatando assim horizontes linguísticos e fortalecendo a base para a leitura e escrita. Este plano de aula busca, portanto, integrar prática linguística com reflexão crítica, alinhando-se às diretrizes estabelecidas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Neste contexto, a aula será conduzida de forma dinâmica e interativa, utilizando atividades lúdicas que incentivem a participação dos estudantes. Além disso, a aula prioriza a colaboração entre os alunos, essencial na construção do conhecimento. A ideia é que eles não somente compreendam a teoria por trás das sílabas e palavras, mas que também possam aplicá-la em diferentes materiais e situações do cotidiano.
Tema: Sílabas e palavras
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 8 anos de idade.
Objetivo Geral: Compreender e classificar palavras de acordo com o número de sílabas.
Objetivos Específicos:
1. Identificar a quantidade de sílabas em palavras diferentes.
2. Classificar palavras em monossílabas, dissílabas, trissílabas e polissílabas.
3. Desenvolver a habilidade de leitura e escrita através da análise de palavras.
Habilidades BNCC:
(EF03LP05) Identificar o número de sílabas de palavras, classificando-as em monossílabas, dissílabas, trissílabas e polissílabas.
(EF03LP06) Identificar a sílaba tônica em palavras, classificando-as em oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.
Materiais Necessários:
– Cartões coloridos (com palavras escritas)
– Quadro branco e canetas coloridas
– Caixas contendo objetos com nomes que possuem diferentes quantidades de sílabas
– Papel e lápis para cada aluno
– Projetor (opcional) para exibir imagens e palavras
Desenvolvimento:
1. Aquecimento (10 minutos): A aula começa com uma breve introdução sobre o que são sílabas. O professor pode perguntar aos alunos: “O que vocês sabem sobre sílabas?” e anotar as respostas no quadro. Em seguida, pode-se apresentar alguns exemplos de palavras escritas no quadro, destacando as sílabas, para facilitar a participação dos estudantes e registrar suas contribuições.
2. Atividade em grupo (20 minutos): Dividir os alunos em grupos e entregar cartões coloridos com diferentes palavras. Cada grupo deve ler e classificar essas palavras em monossílabas, dissílabas, trissílabas e polissílabas. Os alunos devem justificar suas classificações, discutindo em grupo e verificando o que aprenderam.
3. Exploração dos objetos (10 minutos): Depois de classificarem as palavras, cada grupo deve pegar uma caixa contendo objetos (como brinquedos ou figuras) e identificar suas palavras correspondentes. Eles devem contar quantas sílabas cada nome tem e classificá-las da mesma forma que fizeram com as palavras dos cartões.
4. Compartilhamento (5 minutos): Reunir todos os grupos para compartilhar suas conclusões. Cada grupo apresenta uma palavra e explica sua classificação, permitindo que todos os alunos aprendam uns com os outros. Isso não só reforça o conhecimento adquirido, mas também desenvolve as habilidades de apresentação e argumentação.
5. Finalização (5 minutos): O professor revisa os conceitos abordados, reforçando a importância de saber identificar sílabas nas palavras, e apresenta exemplos de sugestões para a próxima aula, como a identificação de sílabas em suas músicas ou poesias favoritas.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação dos alunos nas atividades em grupo e a qualidade das justificativas apresentadas durante o compartilhamento. Será importante que o professor utilize um quadro de notas simples para registrar a compreensão de cada aluno sobre a classificação das palavras de acordo com o número de sílabas.
Encerramento:
O professor pode encerrar a aula pedindo aos alunos que escrevam em suas agendas duas palavras que aprenderam, uma de cada classe silábica, para reforçar o aprendizado. Além disso, é interessante incentivá-los a prestar atenção às palavras que ouvem ou leem durante a semana, desafiando-os a contar suas sílabas.
Dicas:
– Incentivar o uso de recursos audiovisuais para tornar a aula mais interativa.
– Introduzir jogos de palavras e rimas como forma de reforçar o aprendizado de maneira lúdica.
– Estimular uma atmosfera de respeito e apoio nas discussões em grupo, valorizando todas as contribuições.
10 Questões Múltipla Escolha com GABARITO
1. Qual é a quantidade de sílabas na palavra “casa”?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
Resposta: b) 2
2. A palavra “banana” é classificada como?
a) Monossílaba
b) Dissílaba
c) Trissílaba
d) Polissílaba
Resposta: c) Trissílaba
3. Quantas sílabas tem a palavra “sorriso”?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
Resposta: c) 3
4. A palavra “bola” é uma:
a) Monossílaba
b) Dissílaba
c) Trissílaba
d) Polissílaba
Resposta: b) Dissílaba
5. O que caracteriza uma polissílaba?
a) Tem apenas uma sílaba
b) Tem duas sílabas
c) Tem três ou mais sílabas
d) Tem sílaba tônica
Resposta: c) Tem três ou mais sílabas
6. O que é uma sílaba tônica?
a) A sílaba menos pronunciada
b) A sílaba mais pronunciada
c) A primeira sílaba
d) A última sílaba
Resposta: b) A sílaba mais pronunciada
7. Quantas sílabas tem a palavra “gato”?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
Resposta: b) 2
8. A palavra “carro” é classificada como:
a) Monossílaba
b) Dissílaba
c) Trissílaba
d) Polissílaba
Resposta: b) Dissílaba
9. Qual palavra tem a maior quantidade de sílabas?
a) Sol
b) Árvore
c) Casa
d) Amor
Resposta: b) Árvore
10. A palavra “universidade” é uma:
a) Monossílaba
b) Dissílaba
c) Trissílaba
d) Polissílaba
Resposta: d) Polissílaba
10 Sugestões Lúdicas sobre este tema:
1. Jogo das Palavras: Preparar um jogo de cartas com palavras e seus respectivos números de sílabas. Os alunos devem combinar as palavras com suas classificações (monossílaba, dissílaba, trissílaba, polissílaba).
2. Sílaba na Música: Escolher uma música popular e pedir aos alunos que identifiquem as palavras, contando suas sílabas. Essa atividade pode ser realizada em grupo, promovendo discussão e criatividade.
3. Corpo e Sílabas: Utilizar movimentos corporais para representar o número de sílabas. Os alunos podem pular ou bater palmas a cada sílaba de palavras diferentes. Esta atividade promove o movimento físico enquanto reforça o aprendizado.
4. Caça às Palavras: Criar um caça-palavras onde os alunos devem encontrar palavras que tenham uma quantidade específica de sílabas. Após encontrar, eles devem classificá-las corretamente.
5. Teatro das Sílabas: Dividir os alunos em grupos e pedir que criem pequenas peças usando palavras com diferentes sílabas, permitindo que cada grupo apresente e identifique as sílabas das palavras usadas.
6. Desenhe uma Palavra: Cada aluno deve desenhar uma imagem que represente uma palavra específica e indicar a quantidade de sílabas. Essa atividade visual ajudará na memorização e compreensão das palavras.
7. Rimas com Sílaba: Propor uma atividade de criar rimas, levando em consideração o número de sílabas. Os alunos podem formar duplas e trocar rimas, analisando as sílabas das palavras utilizadas.
8. Desafio das Sílabas: O professor pode propor um desafio em que os alunos escolhem palavras e, em um tempo limitado, têm que encontrar outras palavras que tenham a mesma quantidade de sílabas.
9. Brincadeira do Silabário: Montar um silabário no quadro e desafiar os alunos a formarem novas palavras a partir de sílabas já expostas. Depois, eles podem classificar essas palavras em grupos.
10. Construção de um “ Livro das Sílabas”: Os alunos podem criar um pequeno livro onde cada página deve conter uma palavra e a contagem de suas sílabas, incluindo ilustrações feitas por eles. Esse livro pode ser compartilhado entre os colegas.
Com este plano de aula, espera-se que os alunos desenvolvam o conhecimento sobre o número de sílabas nas palavras de maneira interativa, lúdica e integrada, fortalecendo sua base linguística para os próximos aprendizados em língua portuguesa.
