Plano de Aula: Sintaxe (Ensino Fundamental 1) – 5º Ano
Este plano de aula tem como foco a sintaxe, que é uma das áreas mais importantes da gramática. A sintaxe estuda a estrutura das frases e a relação entre as palavras que as compõem. O domínio desse assunto é fundamental para que os alunos aprendam a construir frases corretamente, tornando-se mais expressivos em sua escrita e comunicação. Assim, abordar a sintaxe com uma metodologia que envolva atividades práticas e dinâmicas permitirá que os alunos compreendam e retenham melhor os conceitos aprendidos.
No contexto do 5° ano do Ensino Fundamental, o ensino da sintaxe contribui para desenvolver a habilidade dos alunos em identificar e produzir orações de maneira adequada. Durante essa aula, espera-se que os alunos se sintam motivados a participar ativamente, reconhecendo a importância da sintaxe no nosso dia a dia e nas diversas formas de comunicação.
Tema: Sintaxe
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 5º Ano
Faixa Etária: 10-12 anos
Objetivo Geral:
O objetivo geral desta aula é ensinar os alunos a compreender e aplicar conceitos de sintaxe, incluindo estruturas frasais e funções sintáticas no contexto de suas produções textuais.
Objetivos Específicos:
– Identificar diferentes tipos de orações e seus elementos.
– Compreender a diferença entre sujeito e predicado.
– Analisar a função de cada palavra dentro de uma frase.
– Criar frases com estruturas variadas utilizando os conceitos aprendidos.
Habilidades BNCC:
– (EF05LP06) Flexionar, adequadamente, na escrita e na oralidade, os verbos em concordância com pronomes pessoais/nomes sujeitos da oração.
– (EF05LP26) Utilizar, ao produzir o texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: regras sintáticas de concordância nominal e verbal, convenções de escrita de citações, entre outros.
– (EF05LP07) Identificar, em textos, o uso de conjunções e a relação que estabelecem entre partes do texto: adição, oposição, tempo, causa, condição, finalidade.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores.
– Post-its coloridos.
– Fichas com sentenças para análise.
– Textos literários curtos para leitura.
– Canetas, lápis e papel.
Situações Problema:
– Apresentar uma frase confusa e pedir aos alunos que reestruturem-nas corretamente.
– Pedir que eles identifiquem os sujeitos e predicados em frases simples.
Contextualização:
Iniciar a aula contextualizando a importância da sintaxe na linguagem e na comunicação. Explicar como uma boa estrutura frasal pode mudar o significado de uma frase. Incentivar os alunos a pensarem em momentos em que uma má construção textual pode levar a mal-entendidos.
Desenvolvimento:
1. Introdução à Teoria (15 minutos):
– Apresentar os conceitos de sujeito e predicado.
– Explicar os tipos de orações: simples e compostas.
– Analisar exemplos em conjunto, procurando identificar os componentes das frases com a participação ativa dos alunos.
2. Atividade Prática (20 minutos):
– Dividir a turma em grupos e distribuir fichas com diferentes orações. Solicitar que cada grupo identifique o sujeito, o predicado e a função de alguns elementos nas frases.
– Pedir que eles reescrevam as frases utilizando variações sintáticas, como adjetivos ou advérbios, e apresentem suas novas frases à turma.
3. Discussão e Fixação (10 minutos):
– Promover uma discussão sobre como diferentes combinações sintáticas podem afetar o entendimento do leitor.
– Recolher os post-its com sugestões de novas frases e discutir como elas podem ser melhoradas.
4. Leitura e Reflexão (5 minutos):
– Ler um trecho de um texto literário onde a sintaxe é importante para a fluidez e compreensão do texto. Pedir aos alunos que identifiquem como a estrutura frasal influenciou a leitura.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Criação de Frases (50 minutos)
Objetivo: Criar frases com estruturas complexas.
Descrição: Os alunos são desafiados a formar frases com pelo menos uma oração subordinada.
Instruções:
– Divida os alunos em pares.
– Cada par deve criar cinco frases utilizando diferentes tipos de orações (simples e compostas).
– Depois, apresentá-las para a turma.
Materiais: Papel e caneta.
– Atividade 2: Jogo dos Elementos Frasais (50 minutos)
Objetivo: Identificar sujeito e predicado em várias frases.
Descrição: Criar um painel no quadro com frases em branco e utilizar post-its para que os alunos identifiquem e coloquem os componentes.
Instruções:
– Cada aluno pega um post-it e deve escrever um sujeito ou predicado que combine com a frase em branco.
Materiais: Quadro e post-its.
– Atividade 3: Corrigindo Frases (50 minutos)
Objetivo: Melhorar a clareza de frases apresentadas.
Descrição: Apresentar frases com erros de sintaxe e pedir aos alunos que as corrijam.
Instruções:
– Trabalhar em grupos.
– Cada grupo corrige uma frase e apresenta a forma original e a corrigida.
Materiais: Fichas com frases.
Discussão em Grupo:
– Como uma má estrutura frasal pode alterar a mensagem que queremos passar?
– O que podemos aprender com a análise de diferentes tipos de orações em textos literários?
Perguntas:
– O que é sujeito e predicado?
– Como podemos identificar uma oração composta?
– Qual a função dos conectivos em uma frase?
Avaliação:
– Os alunos podem ser avaliados por sua participação nas atividades em grupo, pela qualidade da reescrita das frases e pela clareza na apresentação de suas ideias. A observação do professor durante a aula também servirá de base para a avaliação.
Encerramento:
Para encerrar a aula, resgatar os principais pontos abordados sobre sintaxe. Reforçar a importância de compreender a estrutura das frases para se expressar melhor, tanto na escrita quanto na fala.
Dicas:
– Incentivar a leitura em casa de textos variados, pedindo que os alunos analisem a sintaxe utilizada.
– Propor desafios diários de criação de frases utilizando diferentes estruturas.
– Criar um “caderno de sintaxe” onde os alunos possam registrar novas palavras e frases bem estruturadas.
Texto sobre o tema:
A sintaxe é um dos ramos da gramática que estuda a estrutura das frases. A importância da sintaxe em qualquer língua não pode ser subestimada, pois ela funciona como um guia para a organização dos elementos que compõem a língua. Assim, a compreensão da sintaxe proporciona uma base sólida para que os alunos possam se expressar de maneira clara e eficaz. Através da exploração de diferentes estruturas frasais, é possível perceber como informações distintas podem ser transmitidas de maneiras variadas, influenciando a forma como as mensagens são recebidas e interpretadas.
No dia a dia, a sintaxe afeta não apenas a maneira como falamos, mas também como escrevemos. Uma única palavra ou a colocação delas pode mudar completamente o significado de uma frase. Por exemplo, “O cão mordeu o homem” possui um significado muito diferente de “O homem mordeu o cão”. A posição dos elementos na frase é crucial para a correta interpretação. Além disso, ao se debruçar sobre a prática da escrita, os alunos poderão observar como as regras da sintaxe permitem a construção de textos coerentes e coesos.
Neste sentido, o ensino da sintaxe deve ser uma atividade dinâmica e envolvente, onde os alunos possam experimentar e praticar sua aplicação. Ao trabalhar com exemplos práticos, como a reescrita e a análise de frases, os estudantes têm a oportunidade de internalizar e aplicar os conceitos de forma significativa. A sintaxe, portanto, não é apenas uma questão técnica da gramática, mas uma ferramenta vital para a comunicação eficiente e a expressão pessoal.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre sintaxe pode servir como um ponto de partida para outras discussões e atividades relacionadas com a língua portuguesa. Uma das direções possíveis é aprofundar-se no estudo da semântica, que examina o significado real das palavras e frases. Este desdobramento permitirá aos alunos não apenas uma compreensão mais profunda das estruturas linguísticas, mas também aprimorará suas habilidades de interpretação de textos.
Além disso, é interessante trazer a linguagem literária para os alunos, incentivando-os a explorar obras que utilizam a sintaxe de maneira inovadora. Textos de poetas e autores reconhecidos podem servir como excelentes exemplos de como a sintaxe pode ser manipulada para criar significados diversos e provocar emoções. A leitura de poesias, que muitas vezes brincam com as estruturas frasais, pode ser uma maneira lúdica de engajar os alunos e estimulá-los a criar suas próprias obras literárias.
Por fim, ao desenvolver a habilidade de análise sintática, os alunos estarão melhor preparados para enfrentar desafios em outras disciplinas. A sintaxe é fundamental para a construção de argumentos e para a produção de textos científicos, ensaios e relatórios, habilidades que serão exigidas ao longo de toda a sua trajetória educacional. Portanto, a reflexão e a prática continuada na sintaxe são essenciais não só para o domínio da língua por si só, mas também para um aprendizado mais rico e diversificado.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações para a implementação deste plano de aula incluem a preparação dos materiais com antecedência, como as fichas de frases e os elementos para os grupos. Além disso, é fundamental estar atento à diversidade dos alunos, garantindo que todos possam participar e se expressar. Realizar adaptações nas atividades propostas, se necessário, é uma prática recomendada para atender a diferentes estilos de aprendizagem.
Um ambiente de acolhimento e respeito é indispensável para que os alunos se sintam à vontade para se expor e questionar. Ao criar um espaço onde todos possam compartilhar suas ideias sem medo de errar, o aprendizado se torna mais significativo e prazeroso. Portanto, como professor, é fundamental cultivar uma atmosfera positiva, onde a curiosidade e a participação ativa sejam celebradas.
Por fim, ao sair da sala de aula, deve-se lembrar que a sintaxe é apenas uma parte da linguagem. O desenvolvimento das habilidades linguísticas é um processo contínuo que se estende além do aspecto gramatical, envolvendo também a criatividade, a expressão pessoal e a interpretação crítica dos textos. Assim, é importante incentivar os alunos a explorar a língua em todos os seus aspectos, promovendo um aprendizado integrador.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Memória Sintática: Criar cartões com frases e legendas mostrando os sujeitos e predicados. Os alunos devem encontrar os pares correspondentes e explicá-los.
– Objetivo: Aprender a identificar as partes de uma frase.
– Materiais: Cartões com frases.
2. Teatro das Frases: Os alunos formam grupos e encenam frases utilizando elementos visuais que representem sujeito, predicado e objetos diretos/indiretos.
– Objetivo: Compreender a estrutura frasal através da atuação.
– Materiais: Acessórios para as encenações.
3. Corrida das Palavras: Escreva frases em uma folha e espalhe as palavras em diferentes locais. Os alunos devem correr e montá-las corretamente.
– Objetivo: Reforçar a associação correta entre palavras e frases.
– Materiais: Palavras escritas em folhas.
4. Caça ao Tesouro Frasal: Esconda pistas que referenciem diferentes funções sintáticas em frases. Os alunos devem encontrar e explicar o porquê de cada função.
– Objetivo: Vivenciar a prática de identificação das estruturas frasais.
– Materiais: Pistas escritas.
5. Desafio da Frase Perfeita: Em duplas, os alunos devem construir uma frase que contenha sujeito, predicado e complementos. O grupo responsável pela melhor frase ganha um prêmio.
– Objetivo: Criar frases com estruturas completas e corretas.
– Materiais: Papel e canetas.
Este plano de aula é uma construção dinâmica que visa proporcionar uma experiência rica e engajadora para os alunos, permitindo que compreendam e explorem o mundo da sintaxe de maneira envolvente e colaborativa.
