Plano de Aula sobre Folclore (Ensino Fundamental 1) – 5º Ano
A proposta do plano de aula sobre folclore é promover uma compreensão mais profunda das tradições populares brasileiras, incentivando os alunos a explorarem as histórias, músicas e danças que formam o rico mosaico cultural do Brasil. Com uma abordagem dinâmico e lúdica, os estudantes terão a oportunidade de se envolver com atividades práticas que favorecem a expressão criativa e o trabalho em equipe, além de trabalhar a linguagem oral e escrita no âmbito da disciplina de Língua Portuguesa. Este plano está alinhado às habilidades previstas na BNCC para o 5º ano do Ensino Fundamental, enfocando a importância do folclore como parte do patrimônio cultural brasileiro e sua relevância na formação da identidade nacional.
O folclore é uma expressão cultural que inclui um conjunto de tradições, mitos, lendas, músicas, danças e costumes que são passados de geração em geração. Por meio do estudo e da vivência das manifestações folclóricas, as crianças são incentivadas a valorizar e preservar a cultura local e nacional, além de desenvolverem um olhar crítico sobre a diversidade cultural. Este plano de aula terá como foco não só a aprendizagem factual sobre o folclore, mas também a promoção de um espaço de debate e reflexão sobre a cultura e a identidade, tornando os alunos protagonistas da construção do conhecimento.
Tema: Folclore
Duração: 45 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 5º Ano
Faixa Etária: 10 a 11 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão e a valorização da cultura popular brasileira por meio do estudo e da vivência do folclore, incentivando a criatividade e a crítica cultural dos alunos.
Objetivos Específicos:
1. Identificar as principais manifestações do folclore brasileiro, suas características e a importância na formação da cultura nacional.
2. Ler e compreender textos que abordem narrativas folclóricas, reconhecendo elementos literários.
3. Produzir e apresentar, em grupo, uma narrativa ou apresentação artística que dialogue com as tradições folclóricas estudadas.
4. Desenvolver habilidades de linguagem oral e escrita, explorando a produção criativa a partir de temas do folclore.
Habilidades BNCC:
1. (EF05LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares, contextuais e morfológicas e palavras de uso frequente com correspondências irregulares.
2. (EF05LP10) Ler e compreender, com autonomia, anedotas, piadas e cartuns, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana.
3. (EF05LP12) Planejar e produzir, com autonomia, textos instrucionais de regras de jogo, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana.
4. (EF05LP25) Planejar e produzir textos sobre tema de interesse, organizando resultados de pesquisa em fontes de informação impressas ou digitais.
5. (EF05ER01) Identificar e respeitar acontecimentos sagrados de diferentes culturas e tradições religiosas como recurso para preservar a memória.
Materiais Necessários:
– Livros de contos folclóricos brasileiros.
– Papel sulfite e canetas coloridas.
– Material para colagem (revistas, tesoura, cola, etc.).
– Equipamento de som (para músicas folclóricas).
– Recursos audiovisuais (se possível).
Situações Problema:
Os alunos podem ser questionados sobre: “Por que o folclore é importante para a nossa identidade cultural?” e “Quais manifestações folclóricas você conhece e qual a sua importância?”. Estas perguntas servem como disparadores para a roda de conversa inicial.
Contextualização:
Iniciar a aula explicando a importância do folclore na cultura brasileira, ressaltando que ele é um patrimônio imaterial que representa as tradições, crenças e valores de diversas comunidades. Utilizar exemplos práticos, como mitos e lendas, danças e músicas típicas de diferentes regiões do Brasil, ressaltando a diversidade cultural.
Desenvolvimento:
Primeiramente, a aula pode ser dividida em três momentos principais: introdução ao tema, atividade prática e encerramento com reflexão. A introdução deve incluir uma breve apresentação sobre o que é o folclore, utilizando um vídeo curto ou um trecho de uma música folclórica para engajar os alunos. Em seguida, os alunos devem ser estimulados a compartilhar experiências pessoais relacionadas ao tema.
Atividades sugeridas:
1. Leitura de Narrativas Folclóricas:
– Objetivo: Desenvolver a leitura e a interpretação de textos sobre folclore.
– Descrição: Os alunos devem ler um conto folclórico específico (ex: “Saci Pererê”) e discutir em grupos sobre os personagens, a moral e a reflexão que a história traz.
– Instruções: Dividir a classe em grupos pequenos e proporcionar uma cópia do texto para cada grupo. Após a leitura, um representante de cada grupo deve compartilhar com a turma as conclusões.
2. Produção de Cartazes:
– Objetivo: Criar um material informativo sobre uma manifestação folclórica.
– Descrição: Cada grupo escolhe uma manifestação folclórica (ex: danças, músicas, personagens) e cria um cartaz que inclua informações, imagens e uma breve descrição.
– Instruções: Fornecer materiais de colagem e permitir que os alunos explorem, juntos, como apresentar suas manifestações de forma criativa.
3. Teatro de Sombras:
– Objetivo: Dramaturgia como forma de expressão artística.
– Descrição: Criação de pequenas peças teatrais a partir de histórias folclóricas, utilizando sombras e fantoches para encenar a narrativa.
– Instruções: Dividir os grupos, fornecer materiais para a confecção dos fantoches e definir um tempo de ensaio. Eles poderão apresentar para a turma ao final da aula.
4. Canto Folclórico:
– Objetivo: Aprender e valorizar a música folclórica brasileira.
– Descrição: Escolher uma música folclórica e ensaiá-la em grupo, podendo acrescentar movimentos ou danças típicas.
– Instruções: Ouvir a música, discutir o significado e a história por trás dela, e ensaiar a apresentação para a turma.
5. Roda de Conversa:
– Objetivo: Refletir sobre a importância do folclore e as suas influências na cultura contemporânea.
– Descrição: Promover um debate onde os alunos possam expressar suas opiniões sobre a relevância do folclore na atualidade.
– Instruções: Fazer perguntas aos alunos e incentivá-los a se posicionarem sobre o que aprenderam.
Discussão em Grupo:
Após as apresentações dos cartazes e das encenações, promover uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre as manifestações folclóricas de diferentes regiões do Brasil. Perguntar como essas tradições podem ser preservadas no dia a dia.
Perguntas:
1. O que representa o folclore para você?
2. Como as histórias folclóricas podem nos ensinar sobre a cultura de um povo?
3. Quais aspectos do folclore você considera relevantes para a sua identidade cultural?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, a clareza na exposição das ideias nos cartazes e nas apresentações, e o engajamento na discussão em grupo.
Encerramento:
Reforçar a importância do folclore na construção da identidade cultural e a necessidade de valorização das tradições. Sugerir que os alunos levem as mudanças propostas para suas casas, conversando com amigos e familiares sobre o folclore.
Dicas:
1. Incluir recursos audiovisuais para enriquecer a apresentação, como vídeos de danças folclóricas.
2. Incentivar a pesquisa em casa sobre tradições familiares que possam estar ligadas ao folclore.
3. Realizar uma feira cultural no fim do mês para que todos os alunos mostrem suas produções sobre o tema.
Texto sobre o tema:
O folclore é uma rica manifestação cultural que abrange um conjunto de tradições orais, músicas, lendas, danças e festas que refletem a identidade de um povo. No Brasil, o folclore é um mosaico das pluralidades culturais que compõem a nação, influenciado por elementos indígenas, africanos e europeus. Essas histórias e expressões muitas vezes ensinam lições importantes sobre moral, ética e valores sociais, formando um veículo de transmissão de conhecimentos e modos de vida entre gerações.
Além do aspecto narrativo, o folclore é uma importante ferramenta que proporciona a valorização e preservação da diversidade cultural. Muitas dessas histórias, que abordam desde o engenho humano até a riqueza da natureza, são contadas em família, tendo como cenário os lares e as comunidades locais. Elas ensinam às crianças a entenderem seu lugar no mundo, criando um senso de pertencimento e identidade social.
A inserção do folclore na educação é essencial para que as novas gerações possam não apenas conhecer, mas também resgatar e reverenciar suas raízes. Assim, ao trabalhar com essas manifestações culturais, estamos contribuindo para a formação de cidadãos conscientes de sua história e da necessidade de respeitar as diferenças. O aprendizado sobre o folclore deve ser contínuo e estimulador, engajando os estudantes em iniciativas que valorizem a cultura e incentivem a criatividade na produção e na interpretação artística.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre folclore pode ser desdobrado em diversas direções, proporcionando ao aluno uma formação integral e diversificada. A primeira diretriz a considerar é a ampliação do conhecimento por meio da pesquisa de outras manifestações culturais presentes em diferentes regiões do Brasil. Ao incentivar que os alunos pesquisem sobre crenças e costumes locais, promove-se uma maior conexão com as suas realidades e uma valorização do que é próximo. Tais atividades podem ser apresentadas nas aulas seguintes, criando um ambiente colaborativo e de trocas de saberes.
Outra possibilidade é integrar a aprendizagem sobre o folclore com outras disciplinas, como a história e a geografia, estabelecendo conexões com os contextos sociais e históricos nos quais essas manifestações surgiram. Os alunos poderiam desenvolver projetos interdisciplinares que abordem, por exemplo, as influências de determinados grupos étnicos na formação dos mitos e lendas de sua região, aprofundando a pesquisa em suas identidades culturais.
Além disso, projetos comunitários que envolvam a apresentação e a vivência de danças e histórias folclóricas podem ser incorporados à rotina escolar, promovendo fielmente a interação entre a escola e a comunidade. Essa integração é fundamental para reforçar a importância do folclore, não apenas como um conteúdo escolar, mas como uma prática viva, onde todos os membros da comunidade podem participar, aprender e ensinar.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações finais para este plano de aula sugerem que o professor esteja sempre atento ao contexto e à diversidade dos alunos ao abordar o folclore. É fundamental lembrar que as tradições e as histórias podem variar bastante, e cada aluno pode ter uma percepção única sobre o tema, que deve ser respeitada e valorizada. Ao criar um espaço para diálogo aberto, os alunos se sentirão mais à vontade para compartilhar suas próprias vivências e compreensões.
Além disso, a ludicidade deve sempre prevalecer nas atividades, tornando o aprendizado atrativo e significativo. Nenhuma atividade deve ser imposta; em vez disso, é importante que os alunos sintam que fazem parte da construção do conhecimento. Profundas discussões podem surgir a partir das experiências de cada aluno, enriquecerão a prática pedagógica e o aprendizado coletivo.
Por fim, o acompanhamento do desenvolvimento das atividades e dos interesses suscitados em sala são essenciais para avaliar a efetividade do plano de aula. Observações regulares permitirão que o professor ajuste práticas pedagógicas e educativas, sempre buscando formas de aprimorar o aprendizado dos alunos. O folclore é um tema que oferece um vasto campo para o aprendizado, e seu tratamento na sala de aula deve ser sempre dinâmico e engajante.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro Folclórico:
– Objetivo: Aprender sobre personagens e histórias folclóricas de forma interativa.
– Descrição: Criar pistas e desafios relacionados ao folclore que levem os alunos a diferentes estações onde encontrarão informações e perguntas sobre o tema.
– Materiais: Cartões com pistas, pequenas recompensas.
– Condução: O professor divide os alunos em grupos e os orienta em uma caça ao tesouro que explore o pátio ou a sala de aula.
2. Criando uma Lenda:
– Objetivo: Fomentar a criatividade e a escrita.
– Descrição: Os alunos devem criar uma lenda que represente uma tradição de sua família ou região.
– Materiais: Papel, canetas, espaço para discussão em grupo.
– Condução: Os alunos, após discutirem algumas lendas conhecidas, se organizam em grupos para criar e narrar suas lendas.
3. Dança do Folclore:
– Objetivo: Aprender danças folclóricas do Brasil.
– Descrição: Cada grupo aprende uma dança típica de uma região e apresenta para a turma.
– Materiais: Música folclórica, espaço para dançar.
– Condução: O professor garante que cada grupo tenha tempo para ensaiar e depois realiza uma apresentação.
4. Pintando o Folclore:
– Objetivo: Representar graficamente as histórias folclóricas.
– Descrição: Cada aluno pinta ou desenha uma cena de sua lenda ou história favorita do folclore.
– Materiais: Tintas, pincéis, papel grande.
– Condução: O professor fornece os materiais e incentiva os alunos a expor suas obras em uma galeria na escola.
5. Roda de Contação de Histórias:
– Objetivo: Desenvolver a oralidade e a escuta atenta.
– Descrição: Em uma roda, cada aluno conta uma história folclórica que aprendeu, podendo usar adereços ou objetos que representem a história.
– Materiais: Adereços diversos.
– Condução: O professor orienta a roda e garante que todos tenham a oportunidade de contar uma história, promovendo respeito e atenção durante as narrativas.
Essas ações lúdicas não apenas promovem o aprendizado, como também reforçam a socialização, a criatividade e o respeito pelas tradições, consolidando os objetivos do plano de aula de maneira enriquecedora e dinâmica.
