Plano de Aula sobre os numerais de 0 a 10 (Educação Infantil)

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Este plano de aula foi desenvolvido especialmente para crianças pequenas, focando na importância do aprendizado dos numerais de 0 a 10. Ao trabalhar com este tema, o professor pode promover um ambiente de aprendizado divertido e interativo, onde as crianças possam reconhecer e relacionar os números a quantidades reais. Este plano visa não apenas o aprendizado dos números, mas também o desenvolvimento das habilidades sociais e emocionais das crianças.

Nesse contexto, é fundamental que as atividades propostas promovam a interação entre os alunos, além do aprendizado da matemática básica, estimulando a curiosidade e a criatividade dos pequenos. As atividades se baseiam em experiências cotidianas e brincadeiras que possibilitam a compreensão dos numerais através de contextos significativos e lúdicos.

Tema: Trabalhar os numerais de 0 a 10
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos

Objetivo Geral:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Promover o reconhecimento e a familiarização das crianças com os numerais de 0 a 10, utilizando atividades lúdicas que estimulem a contagem e a identificação de quantidades.

Objetivos Específicos:

  1. Desenvolver a habilidade de contar e identificar quantidades de 0 a 10.
  2. Estimular a participação social e a comunicação entre os alunos.
  3. Fomentar a criatividade através de atividades artísticas e brincadeiras que envolvam números.
  4. Proporcionar situações de aprendizado que integrem o conhecimento matemático com o desenvolvimento emocional e social das crianças.

Habilidades BNCC:

  • Campo de experiências “Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações”
    • (EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
  • Campo de experiências “O eu, o outro e o nós”
    • (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.

Materiais Necessários:

  • Cartões com os números de 0 a 10
  • Objetos pequenos (brinquedos, blocos, frutas, etc.) para contagem
  • Papel e lápis de cor
  • Uma caixa para armazenar os objetos
  • Música infantil sobre números (opcional)

Situações Problema:

  • Qual número corresponde a essa quantidade de objetos?
  • Como podemos formar grupos utilizando os números que aprendemos?
  • Você consegue me mostrar quantas unidades há em cada número?

Contextualização:

As crianças pequenas estão em uma fase de descoberta e aprendizado. Neste contexto, entender os números não é apenas uma questão matemática, mas também uma apreciação dos conceitos subjacentes à contagem e à quantidade. Ao inserir a matemática em situações do cotidiano, as crianças poderão fazer conexões mais claras e significativas entre os números e suas vidas. Portanto, as atividades propostas têm como ponto central a interação entre os alunos, a visualização e a manipulação de objetos que ajudam a fixar o aprendizado numérico.

Desenvolvimento:

O plano de aula será dividido em três etapas principais: introdução ao conceito de números, atividades práticas de contagem e atividades artísticas e lúdicas.

  1. Introdução ao conceito de números (10 minutos)
    • Inicie a aula apresentando os cartões com os números de 0 a 10. Explique que esses são os números que aprenderão e que cada um representa uma quantidade.
    • Peça que as crianças repitam os números em voz alta, garantindo que todos participem.
    • Utilize objetos para mostrar a cada número a respectiva quantidade e estimule as crianças a contarem em voz alta junto com o professor.
  2. Atividades práticas de contagem (10 minutos)
    • Organize as crianças em grupos e distribua diferentes objetos para cada grupo.
    • Solicite que cada grupo conte os objetos e depois associe o número ao total. Por exemplo: “Quantos brinquedos você tem? Isso é igual a 5!”
    • Incentive a interação entre as crianças, fazendo com que ajudem umas às outras e compartilhem suas descobertas.
  3. Atividades artísticas e lúdicas (10 minutos)
    • Distribua papel e lápis de cor, e peça para que cada criança desenhe uma quantidade de objetos correspondente a um número de 0 a 10. Por exemplo, se escolherem o número 3, devem desenhar três estrelas.
    • Caso deseje, coloque uma música infantil sobre números ao fundo, tornando o ambiente ainda mais divertido e descontraído.

Atividades sugeridas:

  1. Atividade de Contagem de Objetos:
    • Objetivo: Contar objetos e relacioná-los aos numerais.
    • Descrição: Os alunos contam objetos de diferentes categorias (blocos, brinquedos) e relacionam a quantidade ao número.
    • Instruções: Organize objetos em grupos e incentive a troca de contagem entre as crianças. Utilize os cartões numéricos para que identifiquem o número correspondente.
    • Materiais: Objetos para contagem, cartões numéricos.
    • Adaptação: Para crianças com dificuldades, forneça uma quantidade reduzida de objetos.
  2. Desenho e Identificação:
    • Objetivo: Associar números a quantidades através da criatividade.
    • Descrição: Cada criança escolhe um número e desenha a quantidade correspondente.
    • Instruções: Peça que expliquem seu desenho para os colegas.
    • Materiais: Papel e lápis de cor.
    • Adaptação: Crianças que não conseguem desenhar podem utilizar colagens.
  3. Jogo da Memória com Números:
    • Objetivo: Familiarizar-se com os números através do jogo.
    • Descrição: Criar um jogo da memória utilizando cartões com números de um lado e quantidades de objetos do outro.
    • Instruções: Crianças jogam em duplas e tentam encontrar pares de número e quantidade.
    • Materiais: Cartões com números e objetos desenhados.
    • Adaptação: Para grupos menores, é possível reduzir a quantidade de pares.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, reúna as crianças e faça perguntas como:

  • O que você aprendeu sobre os números hoje?
  • Como você se sentiu contando os objetos?
  • Você acha que é fácil ou difícil contar? Por quê?

Perguntas:

  1. Qual é o número que você mais gostou de aprender hoje?
  2. Como você pode contar as frutas que você trouxe?
  3. Você pode me mostrar com suas mãos quantos são 5?

Avaliação:

A avaliação será realizada através da observação das intervenções das crianças durante as atividades. O professor poderá verificar:

  • Se as crianças conseguem identificar e contar os números de 0 a 10.
  • Se demonstram interesse e participação nas atividades.
  • A capacidade de trabalhar em grupo e colaborar uns com os outros.

Encerramento:

Finalize a aula reforçando os números que foram aprendidos. Promova um momento de celebração onde cada criança pode se sentir orgulhosa das suas conquistas. Peça que compartilhem um número que mais gostaram e o que aprenderam, criando um fechamento positivo para as atividades do dia.

Dicas:

  1. Utilize sempre materiais concretos para as aprendizagens, pois ajudam a fixar os conceitos de forma mais lúdica.
  2. Esteja atento às dinâmicas de grupo, garantindo que todos participem de forma igualitária.
  3. Mantenha-se envolvido e animado nas atividades, pois a energia do professor impacta diretamente o engajamento das crianças.
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