Plano de Aula: Sons da Natureza (Educacao Infantil) – bebes
Tema: Sons da Natureza
Duração: 50 Minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: Zero a 1 ano e 6 meses
Objetivo Geral:
Proporcionar uma experiência sensorial única para os bebês, através da exploração e reconhecimento dos sons da natureza, criando um ambiente relaxante que estimule a percepção auditiva e a interação com o meio ambiente.
Objetivos Específicos:
1. Estimular a curiosidade e a atenção dos bebês em relação aos sons do ambiente natural.
2. Favorecer a identificação de sons de diferentes elementos da natureza, como pássaros, vento e água.
3. Proporcionar um espaço tranquilo que permita a expressão emocional através da audição e do movimento.
4. Promover a interação entre os bebês, através da troca de experiências e reações aos sons apresentados.
Habilidades BNCC:
– EI01EF01 – Reconhecer e explorar sons do ambiente.
Materiais Necessários:
1. Caixa de som ou dispositivo para reprodução de sons.
2. Gravuras ou brinquedos representando elementos da natureza (pássaros, árvores, ondas, etc.).
3. Tapete ou colchonete confortável para os bebês se acomodarem.
4. Luz suave (se possível) para criar um ambiente acolhedor.
5. Objetos que representem o vento, como fitas ou tecidos leves.
Desenvolvimento:
1. Preparação do ambiente: Organize a sala de forma acolhedora, colocando um tapete ou colchonete no chão. Utilize luz suave e certifique-se de que o ambiente esteja livre de ruídos que possam distrair os bebês.
2. Introdução aos sons da natureza: Comece a atividade reunindo os bebês nesse espaço acolhedor e informe que hoje eles explorarão os sons da natureza. Explique de forma simples e carinhosa que eles ouvirão sons de pássaros, vento e água.
3. Primeira exploração – Sons de pássaros: Reproduza sons de pássaros utilizando a caixa de som. Observe as reações dos bebês e incentive-os a observar o que está acontecendo. Ao ouvir os sons, mostre imagens de pássaros e aponte para elas. Fale os nomes dos pássaros de forma suave e cadenciada, promovendo um ambiente tranquilo.
4. Segunda exploração – Som do vento: Em seguida, apresente o som do vento. Utilize fitas ou tecidos leves para demonstrar o movimento do vento. Ao tocar e acompanhar o som, incentive que os bebês toquem ou agitem os tecidos, promovendo uma experiência sensorial que sentencia o som do vento. Fale sobre como o vento “sussurra” com as árvores.
5. Terceira exploração – Som da água: Por último, reproduza sons de água, como o som de um riacho ou de ondas do mar. Para complementar, sugira que os bebês toquem em recipientes com água (caso haja supervisão adequada), permitindo que sintam a textura e a temperatura. Fale sobre como a água é essencial e as sensações tranquilizadoras que ela pode trazer.
6. Momento de livre expressão: Após a exploração dos sons, reserve um momento para que os bebês expressem suas percepções. Isso pode ser feito através de gestos, balbucios ou movimentos de seus corpos. Os educadores devem interagir com eles, fazendo perguntas sobre o que eles sentem e observam durante a atividade.
7. Encaminhamento da atividade: Finalize a exploração pedindo aos bebês que fechem os olhos e que, enquanto ouvirem os sons da natureza, imaginem um lindo dia de primavera. Reproduza novamente os sons, em uma sequência calma, enquanto interagem de forma carinhosa com os bebês.
Avaliação:
A avaliação nesta atividade é contínua e deve ser observacional. O educador deve prestar atenção nas reações dos bebês aos sons, suas expressões faciais e a forma como interagem com os elementos apresentados. Indícios de curiosidade, atenção e alegria são sinais de que os objetivos estão sendo atingidos.
Encerramento:
Para finalizar a atividade, agradeça a participação dos bebês e reforce a ideia de que a natureza é cheia de sons bonitos e interessantes. Reúna as crianças em um círculo e faça uma roda de conversa breve, onde cada um pode compartilhar, através de gestos, o que mais gostou na atividade. Sugira que em casa eles possam ouvir os sons da natureza nas caminhadas ou até mesmo brincando ao ar livre para continuarem a explorar esse tema.
Dicas:
1. Use um tom de voz suave e calma durante toda a atividade, contribuindo para a tranquilidade do ambiente.
2. Adaptar a atividade à resposta dos bebês, sempre respeitando seu tempo e interesse.
3. Se possível, escolha horas em que os bebês estejam mais descansados e receptivos.
4. Considere a intensidade dos sons, evitando que sejam muito altos ou assustadores.
5. Explore também a possibilidade de criar um ambiente externo para essa atividade, envolvendo os bebês realmente na natureza.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema
1. Criar um mural sobre a primavera onde cada bebê possa colar figuras de elementos da natureza.
2. Realizar um piquenique em um ambiente ao ar livre, aproveitando os sons da natureza.
3. Fazer uma colagem utilizando folhas e flores secas para mostrar as diferentes texturas.
4. Promover uma roda de músicas que incluam sons de natureza para o momento do soninho.
5. Usar instrumentos musicais como chocalhos e pandeiros para criar uma sinfonia da natureza.
6. Introduzir a exploração de diferentes tipos de água em recipientes (gelada, morna) com brincadeiras de toque.
7. Participar de passeios em parques para ouvir os sons da natureza ao vivo.
8. Incentivar o uso de absorventes naturais, como penas e folhas, enquanto falam sobre os sons da natureza.
9. Realizar uma apresentação dos sons ou uma “história sonora” com os sons que os bebês exploraram.
10. Criar um projeto de “caça aos sons” onde os educadores e bebês buscan identificar sons na escola.
Este plano visa promover um ambiente de aprendizagem rico, respeitando o tempo e o desenvolvimento dos bebês, ao mesmo tempo que explora a beleza dos sons naturais.
