Plano de Aula: Substantivo coletivo (Ensino Fundamental 1) – 4º Ano
Este plano de aula foi criado com a intenção de proporcionar um aprendizado significativo sobre o tema “substantivos coletivos” para os estudantes do 4º ano do Ensino Fundamental 1. Esta temática é essencial para o desenvolvimento da linguagem, pois permite que os alunos ampliem seu vocabulário e compreendam a estrutura da língua de maneira prática e aplicada. Através de uma abordagem lúdica e interativa, os estudantes poderão identificar e utilizar substantivos coletivos, refletindo assim sobre a importância e a riqueza da nossa língua.
Dentre as estratégias utilizadas, destacam-se atividades que facilitam a compreensão e aplicabilidade do conceito de *substantivos coletivos* de forma eficaz. O plano inclui uma avaliação de múltipla escolha que proporcionará aos alunos a oportunidade de demonstrar seu aprendizado e conhecimento sobre o assunto. As atividades não só visam o fortalecimento do conteúdo aprendido, mas também a promoção da curiosidade e do interesse pela língua portuguesa.
Plano de Aula: Substantivo coletivo
Tema: Substantivo Coletivo
Duração: 45 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 4º Ano
Faixa Etária: 9 a 10 anos
Objetivo Geral:
O principal objetivo desta aula é ensinar os alunos a reconhecer, identificar e utilizar *substantivos coletivos* em diferentes contextos, proporcionando uma base sólida para o aprendizado da morfologia do português.
Objetivos Específicos:
1. Identificar substantivos coletivos em frases e textos.
2. Criar sentenças utilizando os substantivos coletivos aprendidos.
3. Compreender a diferença entre substantivos comuns e coletivos.
4. Avaliar o conhecimento dos alunos por meio de uma atividade de múltipla escolha.
Habilidades BNCC:
– (EF15LP01) Identificar e usar substantivos coletivos em contextos variados.
– (EF15LP02) Produzir textos orais e escritos que demonstrem o uso correto da linguagem.
– (EF15LP03) Compreender relações de sentido entre palavras de um texto.
Materiais Necessários:
– Lousa e marcadores.
– Cópias da avaliação de múltipla escolha.
– Fichas com substantivos coletivos e comuns para a atividade prática.
– Canetas coloridas.
– Projetor (opcional, para apresentação de exemplos visuais).
Desenvolvimento:
1. Introdução ao Tema (10 minutos)
Inicie a aula explicando brevemente o que são *substantivos coletivos*, utilizando exemplos simples que ilustrem a diferença entre substantivos comuns e coletivos. Por exemplo, explique que “um bando de pássaros” usa o coletivo “bando” para se referir a mais de um pássaro. Peça aos alunos que compartilhem exemplos de seu cotidiano.
2. Atividade Prática (15 minutos)
Divida a turma em grupos de quatro alunos e entregue a cada grupo uma ficha que contém palavras comuns. Peça aos alunos que encontrem o substantivo coletivo correspondente para cada um dos substantivos comuns que aparecem na lista (por exemplo, “cachorro” – “matilha”; “peixe” – “cardume”). Após 10 minutos, peça que cada grupo apresente suas respostas para a turma, promovendo uma discussão sobre os acertos e erros.
3. Atividade de Avaliação (15 minutos)
Aplique a avaliação de múltipla escolha. Cada aluno receberá uma cópia com perguntas que abrangem o que foi ensinado. As questões podem incluir situações onde eles devem identificar substantivos coletivos em frases ou escolher o coletivo correto para substantivos dados.
4. Correção e Discussão (5 minutos)
Após a aplicação da avaliação, faça uma correção conjunta, pedindo que os alunos justifiquem suas respostas e discutam quaisquer dúvidas que possam ter surgido.
Avaliação:
A avaliação será realizada através da atividade de múltipla escolha, podendo ser adaptada a partir dos erros mais comuns observados nas respostas dos alunos. Além disso, a participação e o envolvimento nas atividades práticas também serão considerados para avaliação formativa.
Encerramento:
Finalizando a aula, faça um resumo sobre o que os alunos aprenderam. Realize uma reflexão sobre a relevância dos substantivos coletivos na língua portuguesa e como isso enriquece a comunicação. Estimule os alunos a pensarem e a observarem exemplos de substantivos coletivos em seu dia a dia.
Dicas:
– Procure criar um ambiente acolhedor e motivador, incentivando os alunos a participarem ativamente.
– Utilize recursos visuais, como cartazes com substantivos coletivos, para ajudar na memorização.
– Se possível, traga objetos ou imagens que representem substantivos coletivos para enriquecer a aprendizagem e tornar a aula mais dinâmica.
10 Questões Múltipla Escolha com GABARITO:
1. Qual é o coletivo de “pássaro”?
a) Bando
b) Flock
c) Alvoroço
d) Grupo
Gabarito: a
2. O que significa “cardume”?
a) Grupo de aves
b) Grupo de peixes
c) Grupo de mamíferos
d) Grupo de insetos
Gabarito: b
3. “Rebanho” refere-se a:
a) Grupo de vacas
b) Grupo de cachorros
c) Grupo de coelhos
d) Grupo de gatos
Gabarito: a
4. O coletivo de “flores” é:
a) Jardim
b) Bouquet
c) Horta
d) Alfândega
Gabarito: b
5. Qual dos itens abaixo não é um substantivo coletivo?
a) Turma
b) Time
c) Copo
d) Colher
Gabarito: c
6. O coletivo de “formigas” é:
a) Colônia
b) Cardume
c) Manada
d) Bando
Gabarito: a
7. “Matilha” é o coletivo de:
a) Gatos
b) Lobos
c) Serpentes
d) Papagaios
Gabarito: b
8. Qual a palavra que é um substantivo coletivo?
a) Escola
b) Casal
c) Aldeia
d) Conjunto
Gabarito: c
9. O coletivo de “pinto” é:
a) Ovos
b) Chocadeiras
c) Lote
d) Ninhada
Gabarito: d
10. “Exército” refere-se a um número de:
a) Soldados
b) Atletas
c) Alunos
d) Funcionários
Gabarito: a
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Memória: Crie cartas com substantivos coletivos e comuns. Os alunos devem encontrar os pares correspondentes.
2. Criação de Histórias: Divida os alunos em grupos e peça que cada grupo crie uma história utilizando ao menos 10 substantivos coletivos.
3. Cartazes Criativos: Cada aluno cria um cartaz ilustrado com um substantivo coletivo de sua escolha, trazendo imagens ou desenhos que representem.
4. Caça ao Tesouro: Esconda cartões com substantivos coletivos pela sala. Os alunos devem encontrá-los e formar frases com eles.
5. Teatro: Os alunos podem encenar pequenas peças onde devem usar substantivos coletivos nos diálogos.
6. Músicas e Rimas: Crie uma canção ou uma rima que inclua substantivos coletivos, envolvendo toda a turma na apresentação.
7. Desenho de Grupo: Realize um desenho coletivo em que cada aluno adiciona um elemento que representa um substantivo coletivo específico.
8. Jogos de Tabuleiro: Monte um tabuleiro onde cada espaço exige que o aluno diga um substantivo coletivo relacionado ao espaço que caiu.
9. Quiz Interativo: Realize um quiz utilizando aplicativos interativos, onde os alunos podem responder sobre substantivos coletivos em tempo real.
10. Relato Histórico: Peça que os alunos investiguem um evento histórico e apresentem usando substantivos coletivos relevantes ao contexto.
Com este plano de aula, espera-se que os estudantes tenham não apenas uma compreensão teórica sobre os *substantivos coletivos*, mas também desenvolvam habilidades práticas que os ajudarão em sua jornada educacional.
