Plano de Aula: Teorias Evolutivas
Tema: Teorias Evolutivas
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental II
Faixa Etária: 11 a 14 anos
Objetivo Geral: Reconhecer que as teorias evolutivas são conhecimentos cientificamente embasados e historicamente construídos.
Objetivos Específicos:
– Identificar as principais ideias das teorias de Lamarck e Darwin.
– Comparar e contrastar as abordagens de Lamarck e Darwin em relação à evolução das espécies.
– Discutir a importância dessas teorias para a compreensão da diversidade biológica.
Habilidades BNCC:
(EF09CI10) Comparar as ideias evolucionistas de Lamarck e Darwin apresentadas em textos científicos e históricos, identificando semelhanças e diferenças entre essas ideias e sua importância para explicar a diversidade biológica.
Materiais Necessários:
– Textos com resumo das teorias de Lamarck e Darwin.
– Quadro branco e marcadores.
– Projetor multimídia (se disponível).
– Fichas de comparação (para atividades em pequenos grupos).
– Papel e canetas para anotações.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos)
– Apresentar o tema da aula.
– Levantar opiniões dos alunos sobre o que entendem por teoria da evolução.
– Explicar brevemente o contexto histórico das teorias evolutivas.
2. Apresentação das teorias (15 minutos)
– Dividir a turma em grupos e distribuir os textos sobre as teorias de Lamarck e Darwin.
– Solicitar que cada grupo leia o texto e destaque os principais pontos.
3. Discussão em grupo (15 minutos)
– Após a leitura, cada grupo deve criar uma ficha de comparação, listando semelhanças e diferenças entre as teorias.
– Reunir os grupos e promover uma discussão em que cada um compartilhe suas fichas, permitindo que os alunos completem as informações.
4. Atividade de síntese (10 minutos)
– Pedir para que os alunos escrevam uma breve reflexão sobre a importância das teorias de Lamarck e Darwin na explicação da diversidade biológica.
– Incentivar a utilização de exemplos que sustentem suas opiniões.
Avaliação:
– Observar a participação dos alunos durante as discussões em grupo.
– Avaliar as fichas de comparação quanto à precisão das informações destacadas.
– Avaliar as reflexões escritas, considerando a clareza e a fundamentação das ideias apresentadas.
Encerramento:
– Realizar um resumo coletivo dos principais pontos discutidos na aula.
– Reforçar a conexão entre as teorias de Lamarck e Darwin e a importância da evolução na biologia.
– Sugerir leituras adicionais para quem se interessar pelo assunto.
Dicas:
– Utilize imagens ou gráficos que ajudem a ilustrar os conceitos de evolução.
– Esteja aberto a perguntas e aproveite as curiosidades que podem surgir durante a aula.
– Considere a possibilidade de trazer exemplos de espécies modernas que se encaixam nas teorias discutidas.
