Plano de Aula: Trabalhos manuais para o Natal – 8º Ano
Este plano de aula tem como foco a elaboração de trabalhos manuais para o Natal, incentivando a criatividade e a habilidade dos alunos do 8º ano do Ensino Fundamental. Os trabalhos manuais são atividades que promovem o desenvolvimento da coordenação motora, além de trabalhar a paciência e a atenção aos detalhes. Ao mesmo tempo, essas atividades ajudam a solidificar o conceito de coletividade e a importância do compartilhar no espírito natalino.
O Natal é uma época marcada por tradições, presentes e decorações que trazem alegria, e ao desenvolver trabalhos manuais, é possível resgatar essas tradições, proporcionando momentos de aprendizado através da experiência prática. Os alunos estarão envolvidos em diferentes etapas de criação, desde o planejamento das metas até a execução e avaliação dos seus produtos, promovendo uma visão crítica sobre suas criações.
Tema: Trabalhos manuais para o Natal
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 8º Ano
Faixa Etária: 15 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a capacidade criativa e manual dos alunos por meio da produção de trabalhos manuais que remetam às tradições natalinas, promovendo a reflexão sobre a importância do compartilhar e da coletividade.
Objetivos Específicos:
– Incentivar a criatividade e a habilidade manual dos alunos por meio da elaboração de trabalhos feitos à mão.
– Promover a compreensão das tradições natalinas e sua importância cultural.
– Estimular a trabalho em grupo, promovendo a colaboração e o compartilhamento de ideias.
– Desenvolver a capacidade de planejamento e avaliação dos processos criativos.
Habilidades BNCC:
E as habilidades da BNCC que estarão alinhadas a esta atividade são:
– (EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, em obras de artistas brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
– (EF69AR06) Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em temas ou interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo, fazendo uso de materiais, instrumentos e recursos convencionais, alternativos e digitais.
Materiais Necessários:
– Papel colorido (cartolina, papel de presente)
– Tesouras
– Cola
– Fitas adesivas
– Canetinhas e lápis de cor
– Materiais recicláveis (garrafas PET, caixas de papelão, etc.)
– Glitter e outros materiais decorativos (rendas, botões, etc.)
Situações Problema:
– Como podemos utilizar materiais recicláveis para criar enfeites natalinos que sejam sustentáveis e criativos?
– De que maneira podemos compartilhar nossos trabalhos manuais e que reflexões podemos fazer sobre o ato de oferecer algo feito à mão?
Contextualização:
Com a aproximação do Natal, é comum as famílias se reunirem para decorar a casa e preparar presentes. No entanto, é possível despertar a consciência de que o fato de produzir algo manualmente traz um sentido de personalização e carinho que muitas vezes se perde em presentes industrializados. As produções manuais nos conectam com as tradições e nos ajudam a valorizar o tempo e o esforço colocados em cada detalhe.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos):
– Iniciar a aula com uma conversa sobre o que o Natal representa para os alunos, quais as tradições que eles conhecem e praticam.
– Formar grupos de 5 a 6 alunos e convidá-los a compartilhar o que costumam fazer durante essa época, enfatizando a importância do compartilhar e da coletividade.
2. Apresentação dos Trabalhos Manuais (10 minutos):
– Apresentar diferentes tipos de trabalhos manuais que podem ser realizados, como enfeites para a árvore de Natal, cartões personalizados ou presentinhos decorados.
– Exibir imagens de algumas criações e proporcionar exemplos inspiradores.
3. Planejamento (10 minutos):
– Os grupos deverão escolher um tipo de trabalho manual a ser desenvolvido.
– Fornecer papel e canetas para que eles possam esboçar suas ideias e planejar a execução.
4. Execução (15 minutos):
– Distribuir os materiais necessários e dar início à produção dos trabalhos manuais, supervisionando e auxiliando sempre que necessário.
– Incentivar a troca de ideias entre os grupos e coletar insumos dos outros para enriquecer a produção.
5. Apresentação (5 minutos):
– Cada grupo terá um tempo breve (1 minuto) para apresentar seus trabalhos e explicar suas escolhas e o processo de criação.
Atividades sugeridas:
1. Criação de Cartões de Natal:
– Objetivo: Desenvolver a manualidade e a compreensão do significado de escrever mensagens personalizadas.
– Descrição: Os alunos produzirão cartões, decorando as capas e escrevendo mensagens.
– Material: Cartolina, canetinhas, fitas.
– Instruções: Orientar os alunos a pensar em quem irá receber o cartão e o que gostariam de dizer.
2. Enfeites de Natal:
– Objetivo: Produzir enfeites que podem ser utilizados em casa ou na escola.
– Descrição: Usar materiais recicláveis para desenvolver enfeites, como estrelas e bolas natalinas.
– Material: Garrafas PET, glitter, cola.
– Instruções: Mostrar como cortar as garrafas e decorá-las de maneira criativa.
3. Montagem de Árvore de Natal Coletiva:
– Objetivo: Integrar os trabalhos feitos em um único projeto.
– Descrição: Utilizar os enfeites criados por cada grupo para montar uma árvore de Natal na sala de aula.
– Material: Uma estrutura de papelão ou um espaço designado, fitas adesivas, e todos os enfeites produzidos.
– Instruções: Liberar a criatividade ao montar a árvore, criando um ambiente festivo na sala.
4. Troca de Presentes Manuais:
– Objetivo: Estimular o ato de dar, promovendo a coletividade.
– Descrição: Após finalizar os trabalhos, os alunos poderão sortear a troca de presentes feitos a mão.
– Material: Os presentes que foram confeccionados.
– Instruções: Estabelecer um sistema de sorteio para que cada aluno receba alguém.
5. Reflexão Escrita sobre o Natal:
– Objetivo: Promover a reflexão sobre a importância do Natal e do ato de compartilhar.
– Descrição: Os alunos escreverão um breve texto sobre o que o Natal representa na vida deles e como eles se sentem ao fazer algo manual para alguém.
– Material: Papel e canetinhas.
– Instruções: Sempre que terminarem, poderão compartilhar com os colegas para discussão em grupo.
Discussão em Grupo:
Após a execução das atividades, conduzir uma discussão em grupo sobre as seguintes perguntas:
– Qual o desafio que você encontrou ao trabalhar manualmente?
– Como você se sentiu ao receber algo feito por outra pessoa?
– O que o Natal significa para você, e como isso se reflete em suas atividades manuais?
Perguntas:
– O que é mais valioso: um presente comprado ou um feito à mão? Por quê?
– Como as tradições de Natal variam entre diferentes culturas?
– Quais se são as principais lições que você leva deste projeto?
Avaliação:
A avaliação deve considerar a participação dos alunos tanto na fase de planejamento quanto na execução dos trabalhos manuais. Além disso, a colaboração em grupo e a apresentação final também são aspectos importantes a serem observados. Peça aos alunos para refletirem sobre a experiência e como as atividades desenvolvidas impactaram sua compreensão sobre o Natal.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma roda de conversa onde os alunos poderão compartilhar suas impressões sobre o que aprenderam com estas atividades, destacando a importância do compartilhar no espírito natalino e como os trabalhos manuais podem ser significativos muito além do resultado estético, tocando o lado emocional e simbólico das relações.
Dicas:
– Mantenha um ambiente acolhedor e festivo, colocando música natalina durante a execução dos trabalhos.
– Esteja aberto para adaptar ideias e permitir que a criatividade flua.
– Proporcione materiais extras para que os alunos sintam-se à vontade para explorar e inovar em suas criações.
Texto sobre o tema:
O Natal é uma das celebrações mais significativas ao redor do mundo, frequentemente associado à troca de presentes, à confraternização e ao resgate de tradições. Neste contexto, os trabalhos manuais ocupam um espaço especial, pois são capazes de transmitir carinho e dedicação. Ao optar por fazer algo com as próprias mãos, os indivíduos entram em contato com um profundo simbolismo: a humanidade e o amor em forma física. Desde a confecção de cartões a enfeites e presentes, cada peça reflete a personalidade de quem a criou e estabelece uma conexão íntima com quem a recebe. Isso desperta valores importantes como a solidariedade, a generosidade e a valorização do tempo e do esforço do outro.
Além disso, a confecção de trabalhos manuais em grupo favorece a troca de ideias e a colaboração, proporcionando um aprendizado mútuo que extrapola os limites da sala de aula. É uma oportunidade ímpar para que os alunos desenvolvam habilidades não apenas artísticas, mas também sociais, ao lidarem com diferentes opiniões e perspectivas. Ao final do processo, a entrega dos trabalhos se transforma em um momento de troca que celebra a coletividade e a amizade, levando os alunos a entenderem que o verdadeiro espírito natalino mora na união e no carinho que se pode oferecer aos outros.
Desta forma, ao desenvolver trabalhos manuais, estamos não apenas criando objetos, mas também fortalecendo laços e promovendo o amor ao próximo. Este aprendizado se estende para além do período natalino, moldando atitudes que reverberam em todas as realizações da vida dos alunos. Importante frisar que cada elemento criativo explorado em sala é um passo em direção ao reconhecimento do valor que os pequenos gestos têm na construção de um mundo mais empático e solidário.
Desdobramentos do plano:
Este plano pode ser desdobrado em diversas outras atividades que promovam o aprendizado e a reflexão sobre a importância das tradições nas diferentes culturas que celebram o Natal. Uma interessante continuação pode ser a pesquisa de costumes natalinos em várias partes do mundo, possibilitando uma abordar mais ampla sobre as tradições e suas influências. Em um segundo momento, pode-se organizar uma feira onde os alunos apresentem seus trabalhos manuais para a escola, convidando os outros alunos e professores a visitarem e apreciarem as criações, promovendo uma troca cultural significativa.
Uma terceira proposta é integrar o projeto com a arrecadação de presentes manuais para instituições de caridade. Os alunos poderiam ser desafiados a criar um número específico de presentes para serem doados, contribuindo assim para um gesto altruísta dentro da própria comunidade. Essas iniciativas não apenas ampliam o conhecimento sobre o Natal, mas também fomentam valores como a solidariedade e o respeito à diversidade, mostrando que o verdadeiro espírito natalino está em nossa capacidade de nos conectar com o outro.
Por fim, a reflexão ao final das atividades pode ser ampliada com debates sobre o consumismo típico da época, comparando com o valor das ações manuais e do tempo investido na elaboração de presentes. Essas discussões são fundamentais na formação de um olhar crítico e consciente sobre o que significa realmente o Natal nos dias atuais e suas implicações sociais e culturais.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que o professor faça a mediada da aula, garantindo que todos os alunos tenham voz e possam contribuir de maneira ativa nas atividades propostas. Além disso, criar um ambiente acolhedor e estimulante é um fator decisivo para que todos se sintam à vontade para explorar sua criatividade.
Estimular a interação entre os alunos durante as atividades, assim como proporcionar feedback positivo sobre as criações, ajudará a fortalecer a autoestima de cada aluno e incentivará o engajamento coletivo. Uma sugestão válida é dar espaço para a exposição dos trabalhos em uma galeria em sala, onde os alunos possam valorizar o trabalho dos colegas e discutir as escolhas criativas realizadas.
Finalmente, o registro das atividades e as reflexões coletivas em formato de mural ou livro podem ser uma forma de documentar a produção do grupo, tornando-se uma recordação das aprendizagens e experiências coletivas vividas durante este período tão especial do ano. A realização de reuniões para compartilhar os avanços do projeto também será uma excelente oportunidade para desenvolver ainda mais a habilidade de argumentação e o espírito crítico dos alunos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro de Natal:
– Objetivo: Promover o trabalho em equipe e a resolução compartilhada de problemas.
– Descrição: Organizar uma caça ao tesouro detalhando etapas e pistas que levam a diferentes elementos natalinos (como mini enfeites) escondidos pela escola.
– Materiais: Fichas com pistas e pequenos objetos, como enfeites ou doces.
– Método: Dividir a turma em grupos e permitir que eles sigam as pistas juntos, criando uma atmosfera de celebração cooperativa.
2. Teatro de Fantoches com Temática Natalina:
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão oral dos alunos.
– Descrição: Eles criarão fantoches e poderão durante uma apresentação contar a história do Natal ou das tradições que aprenderam.
– Materiais: Meias velhas, papel colorido, canetinhas e cola quente.
– Método: Dividir os alunos em grupos, onde cada grupo cria um personagem e uma pequena cena para apresentar.
3. Desafio de Criação de Cartões Ecológicos:
– Objetivo: Promover a consciência sobre sustentabilidade.
– Descrição: Criar cartões de Natal utilizando materiais recicláveis, misturando diferentes texturas e papéis.
– Materiais: O que pode ser encontrado em casa ou na escola: jornais, revistas, papéis coloridos.
– Método: Incentivar a criatividade na criação de mensagens que convidem a uma reflexão sobre o consumismo.
4. Contação de Histórias de Natal:
– Objetivo: Engajar os alunos na apreciação de histórias e mitologias que cercam o Natal.
– Descrição:</
