Plano de Aula: Verbos no infinitivo
Tema: Verbos no infinitivo
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental II
Faixa Etária: 13 a 14 anos
Objetivo Geral:
Compreender e aplicar o conceito de verbos no infinitivo, promovendo o reconhecimento da sua importância na construção de frases e na formulação de significados dentro do idioma.
Objetivos Específicos:
– Identificar os verbos no infinitivo em diferentes contextos textuais.
– Compreender a função dos verbos no infinitivo na estrutura frasal.
– Produzir frases que utilizem verbos no infinitivo adequadamente.
– Desenvolver a habilidade de transformar frases em que os verbos estão em outras formas verbais para o infinitivo.
Habilidades BNCC:
– EF15LP01: Identificar diferentes modos de organização dos verbos em frases e textos.
– EF15LP02: Analisar a função e o valor dos tempos verbais em diferentes contextos.
– EF15LP03: Produzir textos que utilizam de forma adequada os verbos em suas várias formas.
– EF15LP04: Realizar leitura e interpretação de textos, identificando a presença dos verbos no infinitivo.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores.
– Fichas de exercícios impressas sobre verbos no infinitivo.
– Textos curtos com destaque para verbos no infinitivo.
– Projetor multimídia (opcional).
– Lápis e borracha para os alunos.
Desenvolvimento:
A aula será dividida em diferentes momentos para otimizar a compreensão dos alunos sobre os verbos no infinitivo.
1. Ativação do Conhecimento Prévio (10 minutos)
Inicie a aula perguntando aos alunos se eles sabem o que são verbos e quais são as suas formas. Pergunte se já ouviram falar do infinitivo e procure captar o entendimento geral da turma. Em seguida, explique que o infinitivo é uma das formas não pessoais dos verbos. O infinitivo em português termina em -ar, -er e -ir, destacando alguns exemplos como “cantar”, “comer” e “partir”. Anote alguns exemplos no quadro.
2. Apresentação Teórica (15 minutos)
Explique a função do verbo no infinitivo dentro das frases. O verbo no infinitivo pode ser utilizado como núcleo do sujeito ou como complemento verbal. Exponha alguns exemplos práticos, como: “Cantar é uma forma de expressar sentimentos” e “É importante estudar para aprender”. Discuta com os alunos as diferenças e as similaridades entre os verbos no infinitivo e em outras formas verbais, como o gerúndio e o particípio. Você pode perguntar: “Qual a diferença entre ‘estudando’ e ‘estudar’?”
3. Leitura e Identificação (10 minutos)
Distribua textos curtos que contenham uma variedade de verbos no infinitivo. Peça aos alunos que leiam individualmente ou em duplas e, em seguida, identifique os verbos no infinitivo presentes no texto. Após a leitura, faça uma discussão em grupo sobre as funções desses verbos, também perguntando quais outras formas verbais poderiam ser utilizadas nos contextos apresentados.
4. Atividade Prática (10 minutos)
O próximo passo é fornecer fichas de exercícios. As fichas devem conter frases em que os alunos precisam transformar os verbos de diferentes formas (gerúndio, passado, etc.) para o infinitivo. Exemplo de transformação: “Estudando para a prova” para “Estudar para a prova”. Além disso, solicite que os alunos criem suas próprias frases utilizando verbos no infinitivo.
5. Socialização (5 minutos)
Peça que alguns alunos compartilhem as suas frases com a turma, discutindo se suas construções estão corretas e como utilizar o infinitivo de maneira eficaz. Isso promove a troca de ideias e ajuda na fixação do conteúdo.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando o envolvimento dos alunos nas atividades, sua participação nas discussões e a precisão nas respostas durante a atividade prática. No final da aula, colete as fichas de exercícios para avaliar a compreensão individual sobre o uso do infinitivo. Uma avaliação mais formal pode ser aplicada na próxima aula com exercícios similares, garantindo que todos tenham a oportunidade de praticar.
Encerramento:
Finalize a aula revisitando os principais conceitos abordados. Pergunte aos alunos o que aprenderam sobre os verbos no infinitivo e como isso pode ser útil na construção de frases. Explique que, na próxima aula, continuarão a estudar os verbos, abordando as formas conjugadas e suas aplicações em diferentes contextos.
Dicas:
– Procure utilizar exemplos do cotidiano dos alunos para facilitar a conexão com o assunto.
– Mantenha um ambiente interativo, permitindo perguntas e discussões abertas.
– Se possível, utilize recursos multimídia que possam ilustrar os conceitos, como vídeos curtos ou apresentações.
8 Questões Múltipla Escolha com GABARITO:
1. Qual a função principal do verbo no infinitivo?
a) Descrever uma ação específica.
b) Indicar uma ação em progresso.
c) Representar uma ação de forma geral.
d) Substituir um substantivo.
Resposta: c
2. Qual dos seguintes verbos está no infinitivo?
a) Caminhando
b) Comer
c) Comeu
d) Comendo
Resposta: b
3. Em qual frase o verbo “cantar” está no infinitivo?
a) Eu gosto de cantar.
b) Estava cantando ontem.
c) Cantarei amanhã.
d) Cantei na festa.
Resposta: a
4. A forma correta do verbo no infinitivo para a frase: “Eu vou ___ a tarefa” é:
a) Fazendo
b) Fazer
c) Feito
d) Faz
Resposta: b
5. Qual frase apresenta erro no uso do verbo no infinitivo?
a) Ele quer ir ao cinema.
b) É fácil estudar matemáticas.
c) Gostaria de entender melhor.
d) Necessitamos comprar frutas.
Resposta: b
6. Qual das opções abaixo representa uma transformação correta para o infinitivo?
a) Aprendendo – Aprender
b) Canta – Cantou
c) Estudaremos – Estudando
d) Comeu – Comerá
Resposta: a
7. A frase “Ele decidiu estudar” contém o verbo no infinitivo?
a) Sim
b) Não
Resposta: a
8. O que caracteriza um verbo no infinitivo?
a) Termina em -ar, -er ou -ir.
b) Indica uma ação concluída.
c) Refere-se à primeira pessoa.
d) Está conjugado no passado.
Resposta: a
Essas questões ajudarão a avaliar a compreensão dos alunos sobre o uso e a identificação de verbos no infinitivo, além de proporcionar uma oportunidade de revisão do conteúdo abordado durante a aula.
