Plano de Aula: Vírus (Ensino Fundamental 2) – 7º Ano
Este plano de aula é estruturado para fornecer uma experiência significativa e interativa sobre o tema dos vírus, explorando suas características e o impacto que têm na saúde humana. O conteúdo abordado é projetado para alunos do 7º ano do Ensino Fundamental, com idade aproximada de 13 anos, permitindo tanto o aprendizado científico sobre os vírus como também promovendo a reflexão crítica e a análise textual. O uso de atividades que envolvem a leitura e a interpretação de conteúdos teóricos, além de operações com números racionais, potencializa o desenvolvimento de habilidades matemáticas e científicas dos alunos.
Utilizar o tema dos vírus como ponto de partida é essencial, pois aborda questões contemporâneas bem relevantes, como pandemias e saúde pública. Este plano de aula levará os alunos a entenderem mais sobre esses microrganismos, sua estrutura, formas de transmissão e medidas de prevenção, ao mesmo tempo em que eles praticam suas habilidades em operações com números racionais em contextos específicos, como por exemplo, estatísticas de infecções.
Tema: Vírus
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 7º Ano
Faixa Etária: 13 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão dos alunos sobre a natureza e o comportamento dos vírus, relacionando informações científicas com dados relevantes que tragam responsabilidade social, além de praticar operações com números racionais em situações do cotidiano.
Objetivos Específicos:
– Identificar e descrever as principais características dos vírus e seu modo de funcionamento.
– Analisar e debater sobre a importância da prevenção de doenças virais.
– Realizar operações com números racionais utilizando dados quantitativos sobre infecções virais.
– Desenvolver a capacidade de leitura crítica e análise de textos informativos.
Habilidades BNCC:
– (EF07CI04) Reconhecer e explicar o papel dos vírus na transmissão de doenças, articulando com as práticas de saúde.
– (EF07MA16) Resolver problemas utilizando operações com números racionais.
– (EF07LP15) Analisar diferentes textos, destacando suas ideias principais e argumentos.
Materiais Necessários:
– Textos impressos sobre vírus e doenças virais.
– Fichas com dados estatísticos de infecções virais (ex: COVID-19).
– Quadro branco e marcadores.
– Calculadoras.
– Projetor multimídia (opcional).
– Cartazes coloridos para elaboração de murais sobre prevenção de doenças.
Desenvolvimento:
1. Abertura da aula (10 minutos)
– Inicie a aula convidando os alunos a compartilharem o que sabem sobre vírus. Utilize um quadro branco para anotar as ideias e fomentar uma discussão inicial. Pergunte por exemplo: “O que é um vírus?”, “Como podemos nos proteger?” e “Qual a importância da vacinação?”.
– Apresente o tema e os objetivos da aula, destacando a intercalação entre ciências e matemática.
2. Leitura do texto (15 minutos)
– Distribua um texto informativo sobre vírus, incluindo definições, tipos (como os vírus que causam gripes, resfriados, etc.), modos de transmissão e prevenção.
– Após a leitura, proponha que os alunos identifiquem e discutam os principais pontos do material, trabalhando coletivamente para extrair informações relevantes.
3. Atividade de cálculo com números racionais (15 minutos)
– Apresente dados estatísticos sobre infecções virais e o número total de doses de vacinas administradas em comparação, por exemplo.
– Peça aos alunos que realizem operações com números racionais para calcular porcentagens de vacinação nas populações. Este grupo pode explorar questões como: “Se 300 doses de vacinas foram administradas em um total de 1000 pessoas, qual a porcentagem da população que foi vacinada?”.
– Promova uma discussão em grupo para que compartilhem suas respostas e raciocínios.
4. Criação de cartazes sobre prevenção (10 minutos)
– Divida a turma em pequenos grupos e peça que criem cartazes informativos sobre a importância da prevenção de doenças causadas por vírus.
– Estimule a criatividade dos alunos e a utilização de dados que coletaram nas atividades anteriores para tornar o cartaz informativo e visível.
Avaliação:
A avaliação será contínua e feita a partir da participação dos alunos nas discussões, na leitura do texto e na execução das atividades propostas. A produção dos cartazes poderá ser um critério de avaliação mais formal, levando em conta a clareza das informações e a criatividade.
Encerramento:
Para encerrar, faça uma revisão geral dos conceitos aprendidos, destacando a importância da informação na prevenção de doenças virais. Pergunte aos alunos o que mais os impressionou durante a aula e se há mais alguma dúvida sobre o tema.
Dicas:
– Sempre busque relacionar a teoria com a prática. Exemplos contemporâneos ajudam alunos a se conectarem melhor com o conteúdo.
– Se possível, traga um convidado, como um profissional da saúde, para falar sobre doenças virais e a importância da vacinação.
– Utilize o ambiente digital para mostrar gráficos e dados estatísticos atualizados, tornando a aula mais dinâmica.
10 Questões Múltipla Escolha com GABARITO:
1. O que é um vírus?
a) Um organismo unicelular
b) Um microrganismo que não se reproduz fora de uma célula
c) Uma bactéria
d) Um parasita
Resposta: b
2. Como os vírus se multiplicam?
a) Por divisão celular
b) Através do metabolismo próprio
c) Invadindo células hospedeiras
d) Todos os anteriores
Resposta: c
3. Qual das seguintes doenças é causada por um vírus?
a) Diabetes
b) Gripe
c) Anemia
d) Tuberculose
Resposta: b
4. A vacinação ajuda a:
a) Criar mais vírus
b) Prevenir infecções virais
c) Aumentar a resistência do corpo a outras doenças
d) Nenhuma das alternativas
Resposta: b
5. Qual é uma das maneiras mais eficazes de se proteger de vírus?
a) Lavar as mãos
b) Fazer exercícios
c) Dormir pouco
d) Comer açúcar
Resposta: a
6. O que pode ser afetado pela infecção viral?
a) Apenas o sangue
b) A pele
c) Qualquer parte do corpo que tenha células
d) Apenas o sistema digestivo
Resposta: c
7. Qual é a taxa de vacinação se um total de 400 vacinas foram administradas a uma população de 800 pessoas?
a) 50%
b) 25%
c) 75%
d) 100%
Resposta: a
8. Quando estamos doentes, qual parte do nosso corpo os vírus invadem?
a) Nervos
b) Células
c) Tecidos
d) Todas acima
Resposta: d
9. Para quais das seguintes afirmações é verdadeiro sobre vírus?
a) Eles possuem metabolismo próprio
b) Eles são considerados seres vivos
c) Eles precisam de uma célula hospedeira para se multiplicar
d) Eles são causados apenas por bactérias
Resposta: c
10. Quais cuidados devem ser tomados para prevenir infecções virais?
a) Não tomar água
b) Lavagem frequente das mãos
c) Não comer frutas
d) Parar de exercitar
Resposta: b
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Quebra-cabeça de Vírus: Construa um quebra-cabeça com imagens de diferentes tipos de vírus e informações sobre eles, promovendo o aprendizado de forma visual e interativa.
2. Teatro de Fantoches: Os alunos podem criar fantoches que representam diferentes vírus e, através de encenações, apresentar informações sobre os sintomas e prevenção.
3. Caça ao Tesouro Informativa: Prepare uma atividade de caça ao tesouro com pistas que levem os alunos a informações sobre vírus, suas transmissões e prevenções.
4. Criação de um Jogo de Tabuleiro: Os alunos podem desenhar e construir um jogo de tabuleiro onde aprendem sobre vírus e práticas de saúde ao longo do caminho que terão que percorrer.
5. Jogo de Cartas: Os alunos criarão cartas com informações sobre diferentes vírus, permitindo que joguem com os colegas, promovendo aprendizado lúdico.
6. Experiência Científica: Realize uma demonstração de como os vírus podem ser inativados com desinfetantes. Isso pode incluir a observação de como se limpam superfícies.
7. Desafio de Números: Proponha um jogo onde os alunos devem representar diferentes dados estatísticos relacionados a vírus e doenças, utilizando diferentes operações matemáticas para resolver problemas.
8. Diário Viral: Incentive os alunos a manterem um diário de “saúde viral”, anotando informações e reflexões sobre o que aprenderam e sobre cuidados de saúde.
9. Música sobre Vírus: Os alunos podem criar letras de músicas relacionadas às informações que aprenderam, focando na prevenção e cuidados com a saúde.
10. Competição de Meme Educacional: Peça aos alunos para criarem memes engraçados, mas informativos sobre prevenção de doenças virais para veicular mensagens sérias de maneira leve.
Essas sugestões lúdicas visam engajar os alunos de forma dinâmica e criativa, fazendo com que aprendam sobre vírus de maneira divertida e eficaz, além de promover habilidades sociais e de trabalho em equipe.
