Plano de Aula: Vogais na Educação Infantil
Plano de Aula: Vogais na Educação Infantil
Tema: Vogais
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
- (EI03EF01): Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
- (EI03EF02): Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
- (EI03EF06): Produzir suas próprias histórias orais e escritas (escrita espontânea), em situações com função social significativa.
- (EI03EF09): Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea.
Essas habilidades se relacionam ao desenvolvimento da linguagem oral e escrita, incentivando a criatividade e o reconhecimento das vogais de forma lúdica e prática.
Objetivos
1. Identificar e reconhecer as cinco vogais (A, E, I, O, U).
2. Desenvolver a habilidade de pronunciar e escrever as vogais de forma lúdica.
3. Estimular a criatividade e o interesse pela leitura e escrita.
Materiais Necessários
– Cartazes com as vogais ilustradas (A, E, I, O, U) e imagens que comecem com cada vogal (ex: abacate, elefante, iglu, ovo, uva).
– Canetinhas coloridas.
– Folhas de papel em branco.
– Música infantil que tenha as vogais em sua letra.
– Caixa de som ou computador para tocar a música.
Desenvolvimento
1. Abertura (10 minutos)
– Inicie a aula cantando uma música que envolva as vogais. As crianças podem acompanhar com gestos. Exemplo: “A, E, I, O, U, vamos aprender juntos e nos divertir!”.
– Pergunte às crianças se elas sabem nomear as vogais e faça um breve diálogo sobre o que são.
2. Apresentação das Vogais (15 minutos)
– Apresente as vogais uma a uma utilizando os cartazes. Mostre a letra e uma imagem associada a cada uma.
– Pergunte às crianças se conhecem mais palavras que começam com cada vogal e escreva as sugestões no quadro.
– Destaque a pronúncia correta de cada vogal.
3. Atividade Prática (15 minutos)
– Divida as crianças em pequenos grupos e entregue as folhas de papel em branco.
– Peça que cada grupo desenhe uma imagem que comece com uma vogal específica.
– Após o término, cada grupo apresenta seu desenho e diz qual vogal representa.
4. Jogo das Vogais (5 minutos)
– Proponha um jogo rápido. Diga uma palavra e as crianças devem levantar a mão se ouvirem uma vogal. Exemplo: “Cachorro” (O), “Amigo” (A).
5. Encerramento (5 minutos)
– Finalize cantando novamente a canção das vogais e parabenize as crianças pela participação.
– Incentive-as a praticar as vogais em casa e observar objetos que começam com cada uma.
Avaliação
– Observe a participação das crianças durante as atividades.
– Avalie se elas conseguem identificar as vogais e associá-las a palavras existentes.
– Utilize a apresentação dos grupos para avaliar a criatividade e o entendimento das vogais.
Considerações Finais
Esse plano de aula é dinâmico e busca promover a interação e o engajamento das crianças de forma lúdica, alinhando-se aos objetivos da BNCC, que enfatiza o desenvolvimento da linguagem e da comunicação na Educação Infantil.
