Projeto (Semanal) 4º ano: Setembro Amarelo
O Setembro Amarelo é uma campanha de conscientização sobre a prevenção ao suicídio. No contexto escolar, esse tema é trabalhado com sensibilidade para ajudar os alunos a reconhecerem a importância de cuidar da saúde mental, além de desenvolverem empatia e respeito pelos outros. Para o 4º ano, podemos abordar o tema de maneira lúdica e educativa, explorando a importância do diálogo, da autoestima e do cuidado com o próximo.
Este projeto semanal está alinhado com as habilidades da BNCC, incentivando atividades interativas e reflexivas.
Projeto (Semanal) 4º ano: Setembro Amarelo
Objetivo Geral: Promover a conscientização sobre a importância da saúde mental e do respeito mútuo, incentivando os alunos a desenvolverem empatia, cuidarem de si mesmos e do próximo, além de identificarem e valorizarem suas emoções.
Habilidades BNCC Utilizadas:
- EF04CI05 – Descrever e destacar semelhanças e diferenças entre o ciclo da matéria e o fluxo de energia entre os componentes vivos e não vivos de um ecossistema.
- EF04ER01 – Identificar ritos presentes no cotidiano pessoal, familiar, escolar e comunitário.
- EF04ER07 – Reconhecer e respeitar as ideias de divindades de diferentes manifestações e tradições religiosas.
- EF04GE01 – Selecionar, em seus lugares de vivência, elementos de distintas culturas, valorizando o que é próprio em cada uma delas.
Duração: Uma semana (cinco dias de atividades, com aproximadamente 1 hora por dia).
1º Dia: Introdução ao Setembro Amarelo
Objetivo: Apresentar aos alunos o que é o Setembro Amarelo, explicando de forma simples o que é saúde mental e como podemos ajudar uns aos outros.
Atividade:
- Conversa inicial sobre emoções. Cada aluno será convidado a compartilhar como está se sentindo naquele dia. A professora pode usar cartões com carinhas (feliz, triste, neutra) para ajudar.
- Exibição de um vídeo educativo sobre empatia e respeito às emoções dos outros.
- Discussão: “O que podemos fazer para ajudar um amigo que não está bem?”
Habilidade BNCC:
- EF04ER01 – Identificar ritos presentes no cotidiano pessoal, familiar, escolar e comunitário.
2º Dia: Cuidando das Emoções
Objetivo: Incentivar os alunos a identificarem suas próprias emoções e como lidar com elas de forma saudável.
Atividade:
- Oficina de desenho: “Como me sinto hoje”. Os alunos desenham suas emoções e depois compartilham (quem quiser) com a turma.
- Brincadeira: Jogo do “Eu posso ajudar”, em que cada aluno escolhe uma emoção (alegria, tristeza, raiva, medo) e em grupo pensam em formas de ajudar quando alguém sente essas emoções.
Habilidade BNCC:
- EF04CI05 – Descrever e destacar semelhanças e diferenças entre o ciclo da matéria e o fluxo de energia entre os componentes vivos e não vivos de um ecossistema (ligando a ideia de emoções e energias que fluem entre as pessoas).
3º Dia: Convivência e Respeito
Objetivo: Fomentar o respeito às diferenças e a empatia com os colegas, além de valorizar a diversidade de pensamentos e sentimentos.
Atividade:
- Atividade em roda: Cada aluno compartilha algo que gosta em si mesmo e algo que admira em outra pessoa.
- Produção de cartazes: Em duplas, os alunos criam cartazes sobre “Cuidar de mim e do outro”, ilustrando o que é importante para mantermos a mente saudável.
Habilidade BNCC:
- EF04ER07 – Reconhecer e respeitar as ideias de divindades de diferentes manifestações e tradições religiosas.
4º Dia: Empatia na Prática
Objetivo: Trabalhar a prática da empatia no cotidiano escolar, mostrando como podemos ser mais compreensivos com as dificuldades dos outros.
Atividade:
- Dinâmica: “Caminhando nos sapatos do outro”. Os alunos se dividem em duplas, onde cada um precisa representar uma emoção que o outro descreveu no início da semana. O objetivo é que entendam como cada um se sente e como podem apoiar.
- Reflexão: “O que podemos fazer quando vemos que um amigo não está bem?”
Habilidade BNCC:
- EF04GE01 – Selecionar, em seus lugares de vivência, elementos de distintas culturas, valorizando o que é próprio em cada uma delas.
5º Dia: Encerramento e Reflexão
Objetivo: Consolidar o aprendizado sobre empatia, respeito e cuidado com as emoções, incentivando os alunos a se apoiarem.
Atividade:
- Produção de uma Carta de Apoio. Cada aluno escreve uma carta de incentivo e apoio para um colega da turma, que será trocada anonimamente.
- Momento de relaxamento com uma meditação guiada para crianças, focada na respiração e no bem-estar.
Habilidade BNCC:
- EF04ER01 – Identificar ritos presentes no cotidiano pessoal, familiar, escolar e comunitário.
Dicas para Enriquecer o Projeto
- Parcerias com Profissionais de Saúde: Convide um profissional da saúde mental (psicólogo ou terapeuta) para uma conversa com os alunos sobre a importância do cuidado emocional.
- Criação de um Mural: Ao longo da semana, os alunos podem criar um mural de boas ações, onde registram atitudes de apoio e empatia que observaram ou praticaram.
- Materiais Visuais e Audiovisuais: Utilize vídeos curtos sobre o tema da empatia, saúde mental e respeito ao próximo para tornar o conteúdo mais acessível e interessante.
- Incentive a Família a Participar: Envie uma carta aos pais explicando o tema e sugerindo conversas em casa sobre como as crianças estão se sentindo e o que aprenderam durante a semana.
- Incorpore Outras Disciplinas: Relacione o projeto com outras matérias, como Artes (pintura sobre emoções) ou Ciências (discussões sobre como o corpo reage às emoções).
Com essas atividades e dicas, o projeto de Setembro Amarelo no 4º ano irá promover um ambiente de reflexão, empatia e conscientização sobre a importância da saúde emocional.
