Relatório de Desempenho – Davi (Educação Infantil – creche – Nível IV -A)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Davi, da Educação Infantil – creche, turma Nível IV -A, da escola Neilza Gomes, sob a responsabilidade do(a) professor(a) Profª Alda.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Davi
Nascimento: 22 de março de 2020
Turma: Nível IV – A
Escola: Neilza Gomes
Professor(a): Profª Alda
Período de Avaliação: 1º semestre
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
O presente relatório refere-se ao início do ano letivo e à adaptação de Davi na escola. Sendo sua primeira experiência em um ambiente escolar, Davi enfrentou um período inicial de insegurança, frequentemente agarrando-se à mãe para evitar sua saída. Contudo, essa insegurança foi rapidamente superada, e Davi começou a se envolver nas atividades propostas pelas professoras. Gradualmente, ele foi se sentindo seguro, passando a buscar as educadoras sempre que necessitava de orientação ou auxílio. Com o passar do tempo, Davi se apropriou da rotina escolar e hoje participa ativamente das atividades.
O ambiente de aprendizagem é acolhedor e estimulante, com diversas áreas dedicadas à exploração e criação. As atividades incluem jogos simbólicos, trabalhos artísticos e momentos de leitura, o que permitiu que Davi desenvolvesse seu interesse e criatividade. As professoras têm focado em criar um espaço de confiança, garantindo que todos os alunos se sintam confortáveis durante o processo de aprendizagem.
2. O Eu, o Outro e o Nós
Davi é uma criança tranquila, companheira e amorosa. Ele se relaciona muito bem com seus colegas, mostrando-se cuidadoso tanto com seus pertences quanto com os dos outros. Davi reconhece as professoras como organizadoras do trabalho pedagógico, e isso reforça seu vínculo com os adultos da escola.
Durante o período de avaliação, Davi demonstrou habilidades sociais significativas. Por exemplo, em situações de conflito, busca sempre dialogar ao invés de recorrer a atitudes impulsivas. Ele ajuda colegas a resolver problemas e se envolve em atividades em grupo, construindo sua identidade e autonomia de forma gradual.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
Davi apresentou um excelente desenvolvimento motor durante o semestre. Ele é ágil, corre, pula e escala com confiança, demonstrando domínio sobre seu corpo. Os momentos de recreação e exploração no parquinho são apreciados por ele, permitindo que exerça sua energia e se desenvolva fisicamente. Na participação de atividades físicas, Davi demonstra interesse e entusiasmo, o que contribui para seu crescimento emocional, pois ao brincar, ele se expressa livremente e socializa.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
Os registros gráficos de Davi estão em evolução. Ele utiliza formas mais complexas em suas representações e consegue identificar e nomear essas figuras. Sua paixão por massinha de modelar, tinta guache e outros materiais artísticos enriqueceu suas experiências, permitindo que ele desenvolvesse uma sensibilidade estética. Ao explorar diferentes texturas e cores, Davi expressa sua criatividade e capacidade de criar de forma autônoma.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
A linguagem oral de Davi está bastante desenvolvida, permitindo que ele expresse seus desejos e pensamentos de maneira clara. Durante as rodas de conversa, ele participa ativamente, compartilhando suas opiniões e ideias. Davi também demonstra interesse nas atividades de contação de histórias, revelando uma imaginação rica e imaginativa. Sua capacidade de escuta é notável, pois ele presta atenção às falas de seus colegas e professoras, contribuindo para um ambiente de aprendizado colaborativo.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Davi mostrou um bom entendimento sobre conceitos matemáticos e espaciais. Ele é capaz de discernir entre muito e pouco, grande e pequeno, cheio e vazio, além de entender posições como “atrás”, “na frente” e “entre”. Ele se familiarizou também com a relação entre números e quantidades, reconhecendo e nomeando cores de forma prática durante as atividades de exploração do ambiente. Essas habilidades são fundamentais para seu desenvolvimento lógico e sua capacidade de resolução de problemas.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
Davi é uma criança encantadora, participativa, atenta e engajada. Seu relacionamento com todos na escola é satisfatório, e ele demonstra habilidades cognitivas que estão em conformidade com sua faixa etária. Comparando seu progresso no início do ciclo com o que se observa agora, percebe-se um desenvolvimento notável, principalmente no que diz respeito à socialização e ao entendimento das regras de convivência.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
Davi demonstra curiosidade no reconhecimento de números, quantidades e na escrita do seu nome. Ele é um amigo leal e companheiro, sempre pronto para ajudar os colegas. Para o próximo período, sugere-se que ele continue a explorar a escrita e o reconhecimento de quantidades através de jogos e atividades lúdicas que envolvam contagem e identificação de números, objetos e letras, ajudando assim a aprimorar essas habilidades.
9. Participação da Família
A participação da família na vida escolar de Davi é ativa e significativa. Os pais demonstram confiança nas professoras e isso é fundamental para o sentimento de segurança de Davi no ambiente escolar. A colaboração familiar tem um impacto positivo na adaptação e aprendizado do aluno, reforçando a importância de manter esse contato próximo e contínuo entre a escola e a casa, o que favorecerá ainda mais o desenvolvimento integral da criança.
10. Conclusão
Concluímos que este ano será repleto de desafios e oportunidades para o desenvolvimento integral de Davi. Com a continuidade do trabalho realizado pela escola e o apoio firme da família, acreditamos que ele se desenvolverá ainda mais em todos os aspectos da sua vida. Esperamos que, neste próximo ciclo, Davi continue a explorar novos conhecimentos, desenvolver suas habilidades sociais e expressivas e se encantar com o aprendizado.
