Relatório de Desempenho – Miranda (infantil II – A)
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno Miranda, da infantil II, turma A, da escola AREIA, sob a responsabilidade do(a) professor(a) Edi.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: Miranda
Data de Nascimento: 14 de Dezembro de 2019
Turma: Infantil II – Turma A
Escola: AREIA
Professor(a): Edi
Período de Avaliação: 2º Trimestre
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
Durante o período avaliado, a criança apresentou um ótimo desenvolvimento. O ambiente de aprendizagem foi repleto de estímulos, onde Miranda mostrou-se adaptável e interativa. As atividades pedagógicas foram variadas, incluindo jogos coletivos, contação de histórias e experiências sensoriais, que propiciaram um espaço seguro para a exploração do conhecimento.
Miranda envolveu-se ativamente nas atividades, demonstrando interesse em explorar novos desafios e colaborar com os colegas. O foco pedagógico priorizou a autonomia e a curiosidade, favorecendo o desenvolvimento de habilidades importantes para a sua faixa etária. As interações com os colegas durante as atividades em grupo evidenciaram sua capacidade de socialização e aprendizado colaborativo.
2. O Eu, o Outro e o Nós
Miranda mostrou excelente interação com colegas e professores. Ela frequentemente contribui nas dinâmicas em grupo, ajudando a resolver conflitos simples e promovendo um ambiente harmonioso. Um exemplo marcante foi quando ajudou uma colega que estava com dificuldades em uma atividade, demonstrando empatia e compromisso com os outros.
Sua identidade e autonomia estão em constante construção, refletindo-se em sua capacidade de expressar opiniões e emoções em um ambiente seguro. Miranda tem se mostrado confiante na interação social, estabelecendo laços de amizade e parcerias nas atividades.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
O domínio e a expressão corporal de Miranda são notáveis. Ela participa ativamente das atividades físicas propostas, como danças e jogos, revelando um bom controle motor e coordenação. Sua participação em atividades expressivas, como teatro e brincadeiras motora, trouxe um grande impacto no seu crescimento físico e emocional, promovendo autoconfiança e alegria.
Miranda utiliza seu corpo de forma criativa e livre, o que favorece o seu desenvolvimento cognitivo e emocional, permitindo-lhe explorar novas formas de comunicação e expressão.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
Miranda demonstrou um grande interesse em diferentes suportes artísticos. Ela explorou materiais variados, como tinta, papel, e argila, desenvolvendo sua criatividade e sensibilidade estética. Durante as atividades de arte, Miranda não apenas seguiu instruções, mas também trouxe ideias originais, o que evidencia sua capacidade de inovar e expressar-se por meio de diferentes formas.
As experiências artísticas têm incentivado sua autoexpressão, aumentando sua apreciação por cores e formas, e contribuindo para o fortalecimento da sua identidade.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
O desenvolvimento linguístico de Miranda está em processo, embora ela articule palavras com alguma dificuldade. Ela participa de atividades de fala e escuta com entusiasmo, mostrando vontade de se expressar, mesmo quando se depara com desafios. Através de brincadeiras simbólicas, Miranda demonstra uma conexão com sua imaginação, criando narrativas e personagens de forma lúdica.
Incentivar a prática de leitura em voz alta e a participação em diálogos simples pode potencializar seu avanço na linguagem oral.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
Miranda vem construindo gradativamente conceitos matemáticos e espaciais. Ela explora seu ambiente de forma curiosa, reconhecendo formas e quantidades nas brincadeiras. Durante atividades lúdicas que envolvem contagem e classificação, a criança demonstra habilidade em resolver problemas simples, revelando seu pensamento lógico em situações do dia a dia.
Continuar a expor Miranda a jogos que envolvam números e espacialidade é essencial para o desenvolvimento contínuo dessa habilidade.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
O desenvolvimento integral de Miranda foi bastante significativo. Ao longo do período, notou-se um progresso notável nas áreas emocional, cognitiva, social e física. Quando comparado ao início do ciclo, Miranda evoluiu em sua capacidade de socialização, resolução de conflitos e expressão de emoções, refletindo um amadurecimento saudável e equilibrado.
Seu envolvimento com as atividades de sala de aula e a expansão de suas habilidades sociais são indicativos do seu crescimento contínuo.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
Miranda possui diversas habilidades e talentos que devem ser celebrados, especialmente sua criatividade e sociabilidade. No entanto, áreas como a linguagem oral e a socialização em contextos mais complexos ainda demandam atenção. Sugerimos atividades que envolvam leitura em grupo e jogos que estimulem o diálogo e a colaboração, para que Miranda fortaleça essas competências.
9. Participação da Família
A família de Miranda é bastante ativa e participativa no processo educativo. Sua presença em eventos escolares e o apoio nas atividades diárias têm um impacto positivo no desempenho da criança. A comunicação aberta entre escola e família é fundamental e deve ser mantida, pois fortalece o vínculo e potencializa o aprendizado.
Sugerem-se reuniões regulares e estratégias de envolvimento que ajudem a fortalecer essa conexão.
10. Conclusão
Em síntese, Miranda é uma criança muito observadora, participativa e interessada em realizar as experiências propostas. Durante o período avaliado, seu desenvolvimento foi notável, com expectativas positivas para o próximo ciclo. É essencial estabelecer metas que enfatizem a continuidade do aprendizado, especialmente nas áreas de linguagem e socialização, garantindo assim um crescimento contínuo e integrado no seu desenvolvimento educativo.
Reportado por: Professor(a) Edi
