Texto e Atividades – A Jornada da Vida (9º ano)
Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 9º ano na disciplina Língua Portuguesa.
Tema: A Jornada da Vida
Etapa: 9º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Tipo de Texto: Literário
Gênero Textual: Poema
A Jornada da Vida
No caminho da vida, passos se desenham,
Com pedras, com flores, e dias que se empenham.
Desafios surgem, como sombras na estrada,
Mas em cada dificuldade, uma luz se abre, iluminada.
Os sonhos nos guiam, como estrelas no céu,
E cada conquista é um brinde ao chapéu.
Entre risos e lágrimas, entre erros e acertos, a vida é um poema, cheio de versos.
Aprendemos a amar, a perder e a ganhar,
Um ciclo eterno, como o mar a se doar.
Na jornada da vida, somos todos viajantes, buscando na luta, momentos marcantes.
Por isso seguimos, com coragem no peito,
Cada passo é um passo, em busca do respeito.
Na dança das horas, na sinfonia do tempo, a vida é um presente, um divino intento.
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Atividades
Atividades de Múltipla Escolha
1. Qual é o tema central do poema?
a) O amor
b) A jornada da vida
c) A natureza
d) A amizade
2. O que os desafios representam na jornada da vida?
a) Obstáculos intransponíveis
b) Oportunidades de aprendizado
c) Momentos de tristeza
d) Lazer
3. Segundo o poema, o que nos guia neste caminho?
a) O dinheiro
b) Os sonhos
c) A sorte
d) As pessoas
4. Como o poeta descreve as conquistas?
a) Como momentos de dificuldade
b) Como um brinde
c) Como algo sem importância
d) Como desafios
5. O que o ciclo da vida ensina segundo o poema?
a) Amar, perder e ganhar
b) Somente ganhar
c) Evitar as dificuldades
d) Ser infeliz
6. Qual é a metáfora utilizada para descrever a vida?
a) Uma corrida
b) Um poema
c) Um sonho
d) Um labirinto
7. Como o poeta se refere a momentos difíceis na jornada?
a) Sombras
b) Amizades
c) Sons
d) Rios
8. O que representa a luz mencionada no poema?
a) Dinheiro
b) Esperança e aprendizado
c) Amizade
d) Tristeza
9. Qual é o papel do respeito na jornada da vida segundo o texto?
a) Ignorância
b) Um valor importante
c) Algo irrelevante
d) Uma escolha
10. O que a vida é comparada no último verso?
a) Um presente
b) Um presente de Natal
c) Um trabalho
d) Um sonho
11. O que deve ser celebrado segundo o poema?
a) As vitórias apenas
b) Somente os erros
c) Cada momento da vida
d) A felicidade única
12. O que significa ser um viajante na vida?
a) Estar sempre em movimento
b) Viver apenas para viajar
c) Buscar experiências e aprendizados
d) Ignorar os problemas
13. Que elemento da natureza é citado no poema como símbolo da vida?
a) O sol
b) O mar
c) A lua
d) As florestas
14. O que é enfatizado como parte da jornada, além dos desafios?
a) A solidão
b) O aprendizado e a superação
c) O medo
d) As distrações
15. Como o autor vê a relação entre erros e acertos na vida?
a) Como separadas
b) Como complementares no aprendizado
c) Como irrelevantes
d) Como fonte de estresse
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Atividades de Verdadeiro ou Falso
16. O poema sugere que sonhar é fundamental na jornada da vida. (V / F)
17. O autor considera os desafios como algo totalmente negativo. (V / F)
18. A metáfora da vida como um poema é utilizada para expressar a beleza das experiências. (V / F)
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Atividades Dissertativas
19. O que a expressão “a dança das horas” pode simbolizar na jornada da vida? Explique sua resposta.
20. Como as dificuldades podem se transformar em oportunidades de aprendizado na sua vida? Dê exemplos.
21. Qual a importância dos sonhos na formação das metas pessoais de um indivíduo? Argumente sua opinião.
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Completar Frases
22. Na jornada da vida, aprendemos a __________, a __________ e a __________.
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Gabarito
1. b
2. b
3. b
4. b
5. a
6. b
7. a
8. b
9. b
10. a
11. c
12. c
13. b
14. b
15. b
16. V
17. F
18. V
19. Resposta livre.
20. Resposta livre.
21. Resposta livre.
22. “amar”, “perder”, “ganhar”.
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Dicas para Enriquecer o Conteúdo
1. Reflexão Pessoal: Peça aos alunos que escrevam um diário durante uma semana sobre suas próprias jornadas e desafios, incentivando a auto-reflexão.
2. Leitura Adicional: Indique outros poemas e textos que abordem a jornada da vida, como obras de Fernando Pessoa ou Caio Fernando Abreu.
3. Discussões em Grupo: Organize debates em sala sobre o significado dos desafios e conquistas, promovendo a troca de experiências entre os alunos.
4. Criação de Poemas: Peça aos alunos que elaborem seus próprios poemas sobre a jornada pessoal, utilizando rimas e metáforas.
5. Atividades Artísticas: Incentive a produção de ilustrações que representem visões da vida, associando sentimentos e aprendizados com a arte.
6. Incorporação de Música: Utilize músicas que falem sobre a vida, desafios e superações, e promova uma discussão sobre suas letras.
7. Palestras Motivacionais: Traga convidados que possam falar sobre suas experiências de vida e superação, enriquecendo a visão dos alunos sobre o tema.
8. Visitas de Campo: Organize excursões a locais que promovam reflexão, como museus ou centros culturais, permitindo que os alunos ampliem suas referências.
Este conjunto de atividades e orientações proporcionará uma rica exploração do tema “A Jornada da Vida”, estimulando a criatividade e a reflexão crítica dos alunos.
