Texto e Atividades – A Natureza e a Humanidade (8º ano)
Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 8º ano na disciplina Língua Portuguesa.
Tema: A Natureza e a Humanidade
Etapa: 8º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Tipo de Texto: Literário
Gênero Textual: Poema
A Natureza e a Humanidade
Na vastidão do verde, dançam as folhas,
Cantos de vida, onde a esperança se acolhe.
Por entre as árvores, o vento sussurra,
Segredos antigos que a terra murmura.
O sol brilha alto, dourando o amanhecer,
A água do rio, como um poema, a correr.
E o ser humano, viajante incansável,
Busca no tempo um futuro admirável.
Mas a cada passo, os sonhos se atam,
Com fumaça e lixo, os rios se desatam.
É preciso lembrar, em meio à corrida,
Que a natureza é vida, é a nossa partida.
Vamos juntos, de mãos dadas,
Cuidar do que nos dá as jornadas.
Pois se a terra chora, o céu se entristece,
E a humanidade, sem ela, desaparece.
Atividades de Interpretação
1. Qual é o tema central do poema?
a) A importância da tecnologia
b) A relação entre a natureza e a humanidade
c) A vida das cidades
d) O ciclo da lua
2. Quais elementos da natureza são mencionados no poema?
a) Pinturas e esculturas
b) Folhas, árvores e rios
c) Estradas e prédios
d) Sombras e luzes
3. De que maneira o ser humano é descrito no poema?
a) Como um destruidor da natureza
b) Como um crítico do meio ambiente
c) Como um viajante que busca um futuro admirável
d) Como alguém que vive sem preocupação
4. O que o poema sugere que devemos fazer em relação à natureza?
a) Ignorar seus problemas
b) Cuidar dela e proteger
c) Estudar apenas seus fenômenos
d) Proteger apenas os animais
5. A que se referem “os segredos antigos que a terra murmura”?
a) Festas de outono
b) Conhecimento e sabedoria da natureza
c) Práticas artísticas
d) Lendas urbanas
6. O que acontece quando a terra “chora” segundo o poema?
a) O ser humano se alegra
b) O céu se entristece
c) As flores nascem
d) O vento se acalma
7. O que a humanidade pode perder se não cuidar da natureza?
a) Dinheiro e poder
b) O vínculo com a Terra
c) Educação e cultura
d) Amizade e amor
8. Qual é a principal chamada à ação do poema?
a) Aumentar a produção industrial
b) Viver em cidades grandes
c) Cuidar do que nos dá a vida
d) Viajar para lugares distantes
9. O que representa o “sol” no poema?
a) O tempo
b) A esperança
c) A tristeza
d) A solidão
10. Como o poema retrata o impacto do ser humano na natureza?
a) Com otimismo
b) Com indiferença
c) Com preocupação
d) Com alegria
11. O que significa “de mãos dadas” no contexto do poema?
a) Literalmente segurando as mãos
b) A colaboração e união das pessoas
c) O afastamento de nossa natureza
d) A individualidade do ser humano
12. O que o vento simboliza no poema?
a) A passagem do tempo
b) A vida e a comunicação da natureza
c) A força destrutiva
d) O silêncio
13. O que pode ser considerado uma metáfora no poema?
a) “Cantos de vida”
b) “O sol brilha alto”
c) “O ser humano é um viajante”
d) Todas as alternativas
14. “E a humanidade, sem ela, desaparece.” O que essa linha revela sobre a dependência da humanidade em relação à natureza?
a) A natureza é dispensável
b) A natureza é fundamental para a vida
c) Não existe conexão entre humanos e natureza
d) A natureza é um mero cenário
15. O que o poeta quer que as pessoas façam em relação aos “sonhos que se atam”?
a) Procrastinar
b) Viver intensamente
c) Preservar a natureza
d) Esquecer os sonhos
Verdadeiro ou Falso
1. O poema sugere que a natureza deve ser ignorada pela humanidade. ( )
2. O ser humano é considerado um viajante que pode moldar o futuro. ( )
3. As folhas dançam e os rios correm de acordo com as estações. ( )
Dissertativa
1. Em suas palavras, explique como o poema retrata a relação entre a natureza e a humanidade.
2. Qual é a principal mensagem que você percebe no poema? Justifique sua resposta.
3. Cite duas metáforas utilizadas no poema e explique o seu significado.
Completar Frases
Complete a frase: A natureza é como um __________, onde cada ser __________ faz parte de uma harmonia essencial para a vida.
Gabarito
1. b
2. b
3. c
4. b
5. b
6. b
7. b
8. c
9. b
10. c
11. b
12. b
13. d
14. b
15. c
Verdadeiro ou Falso:
1. Falso
2. Verdadeiro
3. Falso
Dissertativa:
Respostas abertas, que podem variar.
Completar Frases: A natureza é como um poema, onde cada ser vivo faz parte de uma harmonia essencial para a vida.
Dicas para enriquecer o conteúdo
1. Discussões em grupo: Promova debates em sala de aula sobre a relação entre a humanidade e a natureza, permitindo que os alunos compartilhem ideias e perspectivas.
2. Atividade prática: Organize um passeio ao ar livre para observar a natureza. Peça que os alunos façam anotações sobre o que veem, ou mesmo que escrevam pequenos poemas inspirados nessa experiência.
3. Conexões Interdisciplinares: Integre o tema da natureza com outras disciplinas, como ciências (estudo de ecossistemas) e geografia (impactos ambientais).
4. Produção Criativa: Incentive os alunos a criar suas próprias poesias ou textos sobre a natureza, usando metáforas e comparações.
5. Apresentação Visual: Proponha que os alunos façam cartazes ou slides que apresentem visualmente a conexão e a importância da natureza na vida humana.
6. Reflexão individual: Peça que os alunos escrevam um diário refletindo sobre suas emoções em relação à natureza e o que podem fazer pessoalmente para protegê-la.
7. Uso de vídeos e documentários: Mostre trechos de documentários que falem sobre o meio ambiente e a relação com a humanidade, para um entendimento mais profundo.
8. Arte e Natureza: Promova atividades artísticas, onde os alunos possam desenhar ou pintar cenas da natureza que os inspiram.
9. Preservação Local: Deixe que os alunos façam uma pesquisa sobre iniciativas locais de preservação ambiental e apresentem para a classe.
10. Leitura de Obras Clássicas: Apresente poemas e obras literárias de outros autores que tratam da relação com a natureza, como Olavo Bilac ou Carlos Drummond de Andrade.
Assim, a aprendizagem se torna mais significativa e memorável, estimulando a conscientização sobre a importância da preservação da natureza.
