Texto e Atividades – A Viagem no Tempo (5º ano)
Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 5º ano na disciplina Língua Portuguesa.
Tema: A Viagem no Tempo
Etapa: 5º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Tipo de Texto: Narrativo
Gênero Textual: Conto
A Viagem no Tempo
Era uma vez, em uma pequena cidade, três amigos inseparáveis: Lucas, Ana e Miguel. Eles sempre se encontravam após a escola para brincar e contar histórias. Um dia, enquanto exploravam o sótão da casa de Lucas, eles encontraram um antigo baú empoeirado. Curiosos, decidiram abrir o baú, e, para a surpresa deles, encontraram um objeto estranho: um relógio de bolso surrado.
O Relógio Mágico
O relógio tinha inscrições misteriosas e brilhava de forma peculiar. Ana, que sempre gostou de histórias sobre magia, sugeriu que o relógio poderia ser um portal do tempo. “E se conseguirmos viajar para outra época?” perguntou ela, cheia de entusiasmo. Lucas, que gostava de aventuras, imediatamente se animou e disse: “Vamos tentar!”
Os amigos giraram a coroa do relógio e, de repente, uma luz intensa os envolveu. Quando abriram os olhos, perceberam que estavam em um lugar totalmente diferente: a Idade Média! Eles estavam no meio de um festival medieval, com cavaleiros, dançarinas e barracas de comidas típicas.
Aventura na Idade Média
Deslumbrados com o que viam, os três amigos decidiram explorar. Miguel, sempre curioso, foi ao encontro de um velho cavaleiro e começou a conversar. O cavaleiro contou histórias sobre batalhas e castelos. Ana se juntou a um grupo de dançarinas e aprendeu algumas danças da época. Lucas, por outro lado, estava fascinado com as armaduras e armamentos, sonhando em se tornar um guerreiro.
Mas o tempo estava correndo. Eles precisavam voltar antes que o relógio perdesse a magia!
De Volta ao Presente
Após um dia repleto de aventuras, os amigos se reuniram para voltar. Miguel encontrou o relógio em meio às festividades e girou a coroa novamente. Com um flash de luz, retornaram ao sótão da casa de Lucas.
Exaustos, mas felizes, eles prometeram que sempre se lembrariam daquela incrível viagem no tempo e do que aprenderam sobre outras épocas. Reunidos, guardaram o relógio em um lugar especial, esperançosos de que novas aventuras os aguardavam.
FIM
Atividades
Múltipla Escolha
1. Qual era o objeto encontrado por Lucas, Ana e Miguel no sótão?
– a) Uma espada
– b) Um livro antigo
– c) Um relógio de bolso
– d) Uma caixa de brinquedos
2. Para que época os amigos viajaram?
– a) Futuro
– b) Idade Média
– c) Antiguidade
– d) Renascimento
3. Quem conversou com o velho cavaleiro?
– a) Lucas
– b) Ana
– c) Miguel
– d) Nenhum deles
4. O que Ana fez na Idade Média?
– a) Lutou com o cavaleiro
– b) Aprendeu danças
– c) Fez comida
– d) Pintou quadros
5. Qual era o maior interesse de Lucas?
– a) Danças
– b) Armaduras
– c) História
– d) Música
6. O que aconteceu quando giraram o relógio novamente para voltar?
– a) Um dragão apareceu
– b) Eles foram sugados por um buraco negro
– c) Voltaram ao sótão
– d) Ficaram presos na Idade Média
7. Como os amigos se sentiram ao voltar do passado?
– a) Tristes
– b) Céleres
– c) Cansados, mas felizes
– d) Com medo
8. O que o cavaleiro contou para Miguel?
– a) Sobre cursos de dança
– b) Sobre batalhas e castelos
– c) Sobre feitiçaria
– d) Sobre produtos de beleza
9. Qual sentimento impulsionou os amigos a viajarem no tempo?
– a) Medo
– b) Curiosidade
– c) Cansaço
– d) Tristeza
10. Por que o relógio era especial?
– a) Era uma relíquia
– b) Era um portal do tempo
– c) Tinha uma história esquecida
– d) Pertencia a um rei
11. O que acontecia quando giravam a coroa do relógio?
– a) Ele emitia um som
– b) Criava um buraco
– c) Enviava luz
– d) Abriam uma porta
12. O que os amigos decidiram fazer depois da aventura?
– a) Vender o relógio
– b) Esquecer a viagem
– c) Guardar o relógio em um lugar especial
– d) Contar para outros amigos
13. Qual era o desejo de Lucas após a viagem?
– a) Ser um artista
– b) Casar com uma dançarina
– c) Tornar-se um guerreiro
– d) Viajar sempre
14. O que fez a Ana durante a festa?
– a) Comeu muito
– b) Escreveu um diário
– c) Aprendeu danças da época
– d) Construiu uma casa
15. Qual era o tom do conto?
– a) Sombrio
– b) Engraçado
– c) Aventura e amizade
– d) Trágico
Verdadeiro ou Falso
1. O relógio encontrado estava em perfeito estado. (V/F)
2. Os amigos viajaram para a Idade Média e conheceram um cavaleiro. (V/F)
3. Ana não gostava de dançar e ficou apenas olhando. (V/F)
Dissertativa
1. Descreva como os amigos se sentiram ao encontrar o relógio e decidir viajar no tempo.
2. O que você faria se tivesse a chance de viajar no tempo? Para qual época iria e por quê?
3. Qual era a principal mensagem do conto? O que os amigos aprenderam com a experiência?
Completar Frases:
1. Os amigos descobriram um antigo ___________ que tinha o poder de viajar no tempo.
Gabarito
Múltipla Escolha
1. c
2. b
3. c
4. b
5. b
6. c
7. c
8. b
9. b
10. b
11. c
12. c
13. c
14. c
15. c
Verdadeiro ou Falso
1. F
2. V
3. F
Dissertativa
As respostas podem variar, mas devem refletir o aprendizado dos alunos sobre o texto.
Completar Frases:
1. relógio
Dicas para Enriquecer o Conteúdo
1.
Utilize o relógio como ponto de partida para trabalhos de pesquisa:
– Os alunos podem investigar diferentes épocas que poderiam visitar e apresentar o que aprenderam sobre elas.
2.
Atividades interativas:
– Crie um mural na sala de aula onde os alunos podem colar imagens ou informações sobre as épocas que escolheram para sua pesquisa.
3.
Ensaio de teatro:
– Organize uma pequena peça onde os alunos podem representar a viagem dos amigos, explorando diferentes cenários e diálogos da Idade Média.
4.
Escrita Criativa:
– Peça que os alunos escrevam suas próprias histórias de viagem no tempo, onde eles são os protagonistas.
5.
Discussões em grupo:
– Promova debates sobre as implicações de viajar no tempo e como isso poderia afetar o presente.
6.
Leitura complementar:
– Traga livros e histórias voltadas para viagens no tempo e discuta as diferenças e semelhanças com o conto apresentado.
7.
Atividades artísticas:
– Os alunos podem criar ilustrações, cartazes ou dioramas que representem as aventuras dos amigos na Idade Média.
8.
Uso de tecnologia:
– Incentive o uso de aplicativos que permitem criar histórias em quadrinhos relacionadas ao tema.
9.
Criação de um diário:
– Montar um diário de bordo, onde cada aluno conta sua experiência imaginária na época que escolheu visitar.
10.
Visitas a museus:**
– Organize uma visita a um museu local que tenha exposições sobre a Idade Média ou outras épocas históricas.
Seguindo essas dicas, o conteúdo se tornará ainda mais rico e envolvente para os alunos!
