Texto e Atividades – As cores do mundo (1º ano)
Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 1º ano na disciplina Língua Portuguesa.
Tema: As cores do mundo
Etapa: 1º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Tipo de Texto: Literário
Gênero Textual: Poema
Poema: As Cores do Mundo
No céu azul eu vejo,
Os pássaros a voar.
Verde é a folha que brilha,
E a grama a encantar.
Flores vermelhas dançando,
No campo a se espalhar.
Frutas amarelas no pé,
Que gostoso é degustar!
O laranja do sol que nasce,
E o roxo da uva a brilhar.
As cores do mundo ensinam,
É lindo observar!
Atividades
Atividades de Múltipla Escolha
1. Qual cor o poema associa ao céu?
A) Verde
B) Amarelo
C) Azul
D) Vermelho
2. Que fruta é mencionada no poema?
A) Uva
B) Maçã
C) Banana
D) Laranja
3. O que dança no campo segundo o poema?
A) As árvores
B) As flores
C) Os pássaros
D) O vento
4. Qual é a cor das folhas mencionadas?
A) Azul
B) Verde
C) Vermelho
D) Laranja
5. O poema fala sobre quais tipos de cores?
A) Somente frutas
B) Somente flores
C) Cores do mundo
D) Cores de animais
6. A que cor o poema se refere quando menciona “o laranja do sol”?
A) Azul
B) Verde
C) Amarelo
D) Laranja
7. Que cor é a uva do poema?
A) Vermelha
B) Verde
C) Azul
D) Roxa
8. O que podemos fazer com as frutas amarelas mencionadas?
A) Plantar
B) Degustar
C) Pintar
D) Vender
9. O poema sugere que as cores nos ensinam?
A) Sim
B) Não
10. O que brilha, segundo o poema?
A) A grama
B) As folhas
C) O sol
D) Todas as opções acima
11. A grama é descrita como:
A) Dura
B) Encantadora
C) Sem cor
D) Fria
12. O que as flores fazem no poema?
A) Dormem
B) Dançam
C) Falam
D) Correm
13. O que a cor verde representa no poema?
A) Céu
B) Folhas
C) Sol
D) Uvas
14. O que é mencionado como “lindo de observar”?
A) O céu
B) As frutas
C) As cores do mundo
D) As flores
15. Qual é a sensação transmitida pelo poema?
A) Tristeza
B) Alegria
C) Raiva
D) Medo
Atividades de Verdadeiro ou Falso
1. O céu é mencionado como azul no poema. (V/F)
2. O poema fala apenas sobre flores. (V/F)
3. O laranja do sol é uma das cores citadas. (V/F)
Atividades Dissertativas
1. Qual é a sua cor favorita e por quê?
(escrever em 2 a 3 frases)
2. Cite uma fruta mencionada no poema e descreva sua cor.
(escrever em 2 a 3 frases)
3. Como as cores influenciam nossos sentimentos? Dê um exemplo.
(escrever em 2 a 3 frases)
Completar Frases
Complete a frase: No campo podemos ver _______ (com a cor da flor) dançando e _______ (com a cor da fruta) que gostoso é degustar.
Gabarito
Múltipla Escolha
1. C
2. A
3. B
4. B
5. C
6. D
7. D
8. B
9. A
10. D
11. B
12. B
13. B
14. C
15. B
Verdadeiro ou Falso
1. V
2. F
3. V
Dissertativa
As respostas são pessoais e devem demonstrar a interpretação do aluno.
Completar Frases
As respostas podem variar dependendo do preenchimento.
Dicas para Enriquecer o Conteúdo
1. Leitura do Poema: Faça a leitura do poema em voz alta, com entonação e ritmo, para engajar os alunos.
2. Discussão sobre Cores: Converse sobre as cores mencionadas no poema. Pergunte aos alunos se eles podem pensar em mais exemplos de cada cor que possam ver em seu entorno.
3. Atividade de Artes: Peça para cada aluno desenhar algo que represente sua cor favorita e, em seguida, apresente para a turma.
4. Exploração Sensorial: Traga frutas de diferentes cores para a sala de aula. Permita que as crianças toquem e, se possível, provem algumas delas, relacionando a experiência ao poema.
5. Criação Coletiva: Em grupos, os alunos podem criar um pequeno poema ou uma rima própria sobre as cores que gostam, podendo ser apresentado em círculo.
6. Associar Cores a Emoções: Pergunte aos alunos o que cada cor representa para eles (felicidade, calmaria, energia) e discuta como as cores podem afetar nosso humor.
7. Jogo das Cores: Crie um jogo onde as crianças devem levantar a mão ao ouvir uma cor específica e/ou ao ver algo que representa a cor.
8. Caminhada Geral: Organize uma caminhada fora da sala para observar as cores ao redor. Peça que eles apontem as cores que encontram no caminho.
Essas atividades e discussões não apenas ajudam a desenvolver a compreensão do texto, mas também a empatia e a criatividade nas crianças.
