Texto e Atividades – As Estrelas no Céu (6º ano)
Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 6º ano na disciplina Língua Portuguesa.
Tema: As Estrelas no Céu
Etapa: 6º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Tipo de Texto: Literário
Gênero Textual: Poema
As Estrelas no Céu
No silêncio profundo da noite feita de véus,
Brilham as luzes dançantes, as estrelas dos céus.
Cada uma uma história, um sonho a ressoar,
No manto estrelado, vamos nos encantar.
As constelações sorriem, desenhando caminhos,
Segredos do universo, guardados nos espinhos.
A lua, companheira, ilumina a jornada,
Fazendo de nosso mundo uma eterna balada.
Com os olhos abertos, vamos contemplar,
O infinito nos fala, nos convida a sonhar.
As estrelas, pequeninas, mas cheias de valor,
Relembram que as distâncias não quebram o amor.
Então, quando à noite o céu vem nos abraçar,
Lembre-se que as estrelas estão a nos guiar.
Sonhos e esperanças nas vozes do além,
Basta olhar pra cima e deixar tudo bem.
Atividades
1. Múltipla Escolha
1. O que a lua representa no poema?
a) A tristeza do universo
b) A companhia na jornada
c) A escuridão do céu
d) O calor do sol
2. As estrelas são descritas como:
a) Grandes e claras
b) Pequenas e cheias de valor
c) Fracas e sem brilho
d) Sombras do passado
3. Qual é o sentimento que o poema busca transmitir?
a) Medo
b) Solidão
c) Esperança
d) Indiferença
4. O que o autor sugere que devemos fazer à noite?
a) Dormir
b) Contemplar o céu
c) Ignorar as estrelas
d) Ter medo do escuro
5. A expressão “silêncio profundo da noite” indica que:
a) Havia muito barulho no céu
b) O céu estava cheio de estrelas
c) A noite é um momento de tranquilidade
d) As estrelas estavam apagadas
6. O que as constelações fazem, segundo o poema?
a) Atrapalham os sonhos
b) Criam confusão
c) Desenham caminhos
d) Desaparecem rapidamente
7. O significado de “manto estrelado” no poema é:
a) Uma capa de tecido
b) O céu cheio de estrelas
c) Um lugar escuro
d) Algo que cobre tudo
8. Como as estrelas se comparam no poema?
a) A janelas de uma casa
b) A olhos brilhantes
c) A brinquedos de criança
d) A fogueiras no chão
9. O que devemos fazer para “deixar tudo bem”?
a) Olhar para baixo
b) Fechar os olhos
c) Olhar para cima
d) Ignorar o céu
10. O que o céu noturno inspira no poema?
a) Tristeza
b) Sonhos
c) Medo
d) Cansaço
11. Qual é a função das estrelas na vida das pessoas, segundo o texto?
a) Elas não têm importância
b) Elas trazem esperanças e guiam
c) Elas só enfeitam o céu
d) Elas devem ser temidas
12. O que as estrelas e constelações podem ser consideradas?
a) Problemas a serem resolvidos
b) Mistérios a serem desvendados
c) Apenas pontos de luz
d) Objetos sem importância
13. O que significa “guardar segredos do universo”?
a) As estrelas falam muito
b) Existe muito mais além do que vemos
c) É impossível saber tudo
d) Não há estrelas no céu
14. O que a palavra “abraçar” refere-se no contexto do poema?
a) Dar carinho às estrelas
b) O céu envolvendo as pessoas
c) Um ato de amizade
d) O peso da noite
15. O poema sugere que as estrelas são:
a) Um tipo de estrela do mar
b) Fontes de inspiração e esperança
c) Sombras do passado
d) Poderes místicos
2. Verdadeiro ou Falso
1. O poema fala sobre a tristeza do universo.
(V) Falso
(F) Verdadeiro
2. As constelações são vistas como guias no poema.
(V) Verdadeiro
(F) Falso
3. O autor não menciona a lua em nenhum momento.
(V) Falso
(F) Verdadeiro
3. Dissertativas
1. Descreva como o poema relaciona as estrelas com nossos sonhos.
2. O que você sente ao olhar para as estrelas? Explique por que.
3. Comente sobre a importância de contemplar a beleza do céu noturno, conforme abordado no poema.
4. Completar Frases
O poema nos convida a __________ e a deixar nossos ___________ nos levar pelas ___________.
Gabarito
1. b
2. b
3. c
4. b
5. c
6. c
7. b
8. b
9. c
10. b
11. b
12. b
13. b
14. b
15. b
1. Verdadeiro
2. Verdadeiro
3. Falso
Dicas para enriquecer o conteúdo
1. Leitura em Grupo: Promova uma leitura em grupo do poema, incentivando os alunos a expressar suas emoções e a discutir suas interpretações.
2. Desenho sobre o Tema: Peça que cada aluno desenhe o que as estrelas representam para eles. Isso pode ajudar a aprofundar a conexão com o poema.
3. Escrita Criativa: Depois de discutir o poema, desafie os alunos a escrever um poema próprio sobre um tema de sua escolha, utilizando o estilo do autor.
4. Uso da Tecnologia: Use aplicativos ou sites que mostrem constelações e estrelas visíveis em cada época do ano. Isso pode ajudar os alunos a se sentirem mais conectados ao conteúdo.
5. Experiência ao Ar Livre: Organize uma atividade noturna em que os alunos possam observar o céu. Isso pode incluir uma sessão de perguntas e respostas sobre as constelações.
6. Reflexão Pessoal: Incentive os alunos a escreverem um pequeno diário refletindo sobre o que significa para eles olhar as estrelas e quais sonhos eles desejam alcançar.
7. Música e Poesia: Inclua músicas que falem sobre o céu e as estrelas, pedindo aos alunos que critiquem as letras e como se relacionam com o poema.
8. Pesquisas sobre Astronomia: Faça uma pesquisa sobre estrelas, galáxias e o universo. Isso pode ampliar os conhecimentos e ligá-los ao poema.
9. Debate sobre Sonhos e Aspirações: Promova um debate onde os alunos falem sobre seus sonhos e como as estrelas podem simbolizar essas aspirações.
10. Interdisciplinaridade: Conecte o tema do poema com Ciências, explorando a formação das estrelas e fenômenos astronômicos que encantam a humanidade.
Essas atividades visam enriquecer a experiência do aluno com a linguagem poética e a conexão com o universo ao seu redor.
