Texto e Atividades – Leitura e interpretação de texto – D02 (1º ano)
Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 1º ano na disciplina Língua Portuguesa.
Tema: Leitura e interpretação de texto – D02
Etapa: 1º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Tipo de Texto: Narrativo
Gênero Textual: Fábula
Fábula: O Sapo e a Ladeira
Era uma vez, em um lindo e verdinho lago, um sapo curioso chamado Sapu. Ele adorava saltar de um lado para o outro e explorar todos os cantos da sua casa, o lago. Um dia, enquanto pulava alegremente, Sapu viu uma ladeira bem íngreme. Ele ficou muito curioso e decidiu que precisava subir até o topo para ver a vista.
Sapu começou a subir, mas logo percebeu que a ladeira era muito difícil. Ele se cansou, mas lembrou-se de que a perseverança era importante. Pouco a pouco, Sapu pulou e escorregou, mas não desistiu. Cada vez que ele caía, levantava-se e tentava mais uma vez.
Finalmente, depois de muito esforço, Sapu chegou ao topo da ladeira. Ele olhou ao redor e viu a beleza de todo o lago. Ele ficou tão feliz e orgulhoso! Ao descer, encontrou seu amigo Tico, o passarinho.
Tico perguntou: “Sapu, como você conseguiu subir aquela ladeira tão alta?”
Sapu respondeu: “Tico, eu não desisti! Mesmo quando era difícil, continuei tentando.”
A partir daquele dia, Sapu e Tico sempre se lembraram que a determinação e a perseverança são importantes para alcançar nossos objetivos. E assim, aprenderam juntos que, quando verdadeiramente queremos algo, não devemos desistir.
Atividades de Interpretação de Texto
1. Quem era o protagonista da história?
- A) Tico
- B) Sapu
- C) A ladeira
- D) O lago
2. O que Sapu queria fazer?
- A) Nadar no lago
- B) Subir a ladeira
- C) Brincar com Tico
- D) Comer folhas
3. Como Sapu se sentiu ao olhar a vista do topo?
- A) Triste
- B) Cansado
- C) Feliz
- D) Com medo
4. Qual era a característica que Sapu mostrou ao tentar subir a ladeira?
- A) Preguiça
- B) Medo
- C) Desistência
- D) Perseverança
5. O que Tico perguntava a Sapu?
- A) Se ele estava cansado
- B) Como ele conseguiu subir
- C) Se ele queria ir embora
- D) O que ele viu no lago
6. O que Sapu fez cada vez que ele caía?
- A) Gritava
- B) Desistia
- C) Tentava novamente
- D) Ficava triste
7. O que Sapu e Tico aprenderam juntos?
- A) Que o lago é bonito
- B) Que é bom nadar
- C) Que não devemos desistir
- D) Que ladeiras são perigosas
8. O que aconteceu após Sapu chegar ao topo?
- A) Ele se machucou
- B) Ele encontrou Tico
- C) Ele se perdeu
- D) Ele não conseguia descer
9. O que Sapu viu de cima da ladeira?
- A) A cidade
- B) A floresta
- C) O lago
- D) O céu
10. O que significa a palavra ‘perseverança’?
- A) Desistir rapidamente
- B) Continuar tentando
- C) Ficar triste
- D) Ser preguiçoso
11. Qual era a cor do lago?
- A) Azul
- B) Verde
- C) Vermelho
- D) Branco
12. O que o sapo fazia no lago?
- A) Cantava
- B) Pulava
- C) Dormia
- D) Comia
13. O que Tico ensinou para Sapu?
- A) A nadar
- B) A voar
- C) A ser paciente
- D) A subir ladeira
14. Depois de subir, Sapu foi:
- A) Para casa
- B) Descer a ladeira
- C) Para a cidade
- D) Para a floresta
15. Que mensagem a fábula quer passar?
- A) Que aventuras são perigosas
- B) Que devemos sempre desistir
- C) Que a determinação é importante
- D) Que nadar é melhor que subir
Gabarito
- 1 – B
- 2 – B
- 3 – C
- 4 – D
- 5 – B
- 6 – C
- 7 – C
- 8 – B
- 9 – C
- 10 – B
- 11 – B
- 12 – B
- 13 – C
- 14 – B
- 15 – C
Dicas para Enriquecer o Conteúdo
Para tornar as aulas de leitura e interpretação de texto mais dinâmicas e interessantes, siga estas dicas:
1. Criar um ambiente de leitura:
- Monte um cantinho da leitura na sala de aula com almofadas, livros e outros materiais de leitura.
- Deixe as crianças escolherem o que querem ler em alguns momentos livres.
2. Usar diferentes gêneros textuais:
- Explore não apenas fábulas, mas também contos de fadas, poemas e crônicas.
- Isso ajuda as crianças a se familiarizarem com várias estruturas e vocabulários.
3. Realizar rodas de conversa:
- Após a leitura, promova discussões em grupo sobre o que foi lido.
- As crianças podem compartilhar suas interpretações e sentimentos sobre o texto.
4. Atividades lúdicas:
- Crie jogos, como bingo de palavras-chave ou quebra-cabeças que envolvam o conteúdo lido.
- Actividades que trazem diversão ajudam na fixação do aprendizado.
5. Integrar ilustrações:
- Incentive as crianças a desenharem personagens ou cenas da história.
- A arte ajuda na interpretação e compreensão do texto.
6. Incentivar a leitura em voz alta:
- Leia em voz alta e peça que os alunos façam o mesmo, pois isso ajuda na fluência e entonação.
- Promover a leitura em grupos também permite que aprendam uns com os outros.
7. Criar projetos interdisciplinares:
- Integre leitura com outras disciplinas, como ciências ou artes, para um aprendizado mais abrangente.
- Por exemplo, após ler sobre animais, pesquise sobre eles e crie cartazes.
Seguindo essas dicas, você estimulará o amor pela leitura enquanto ensina a importância da interpretação correta dos textos. Boa leitura!
