Texto e Atividades – O Livro dos Segredos (6º ano)
Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 6º ano na disciplina Língua Portuguesa.
Tema: O Livro dos Segredos
Etapa: 6º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Tipo de Texto: Narrativo
Gênero Textual: Conto
O Livro dos Segredos
Era uma vez, em uma pequena vila chamada Eldoria, uma adolescente chamada Clara. Esta vila era cercada por montanhas altas e florestas densas, e suas ruas de pedras antigas eram palco de muitas histórias e lendas. Todos os habitantes de Eldoria conheciam as peculiaridades de sua cidade, que parecia guardar segredos em cada esquina.
Um dia, enquanto explorava o sótão da antiga casa de sua avó, Clara se deparou com um livro empoeirado. A capa, de couro desgastado, tinha um símbolo misterioso que a fez sentir um arrepio na espinha. “O Livro dos Segredos”, dizia o título. Intrigada, Clara abriu o livro e começou a ler. A cada página, descobria detalhes sobre eventos passados da vila, como a construção da primeira ponte que ligava Eldoria ao mundo exterior, e histórias de corajosos habitantes que enfrentaram perigos inimagináveis.
Conforme Clara se aprofundava nas páginas, notou que não eram apenas histórias; havia segredos envolvendo sua própria família, revelando como seus antepassados protegiam a vila de criaturas misteriosas que habitavam a floresta. Mas, ao mesmo tempo, Clara percebeu que os segredos vinham com um peso. O livro a instruía a buscar certos locais da vila, onde deveria realizar rituais para manter a paz e a proteção ao povo de Eldoria.
Em uma dessas aventuras, Clara fez amigos inesperados: Lúcia, a sábia anciã da vila, e Tomás, um garoto travesso que adorava aventuras. Juntos, os três se aventuraram pela floresta antiga, enfrentando desafios e descobrindo mais sobre si mesmos e a importância da coragem e responsabilidade que estavam atreladas aos segredos do livro.
Por fim, Clara compreendeu que alguns segredos deveriam ser guardados, enquanto outros davam a oportunidade de aprender e crescer como pessoa. O Livro dos Segredos não era apenas uma coleção de histórias; era um guia para o futuro e um convite à responsabilidade.
Atividades
Atividades de Múltipla Escolha
1. Onde Clara encontrou o Livro dos Segredos?
A) Na escola
B) No sótão da casa da avó
C) Em uma biblioteca
D) Na floresta
2. Qual era o símbolo na capa do livro?
A) Uma estrela
B) Um sol
C) Um coração
D) Um símbolo misterioso
3. O que Clara aprende ao longo da história?
A) Que segredos devem ser revelados a todos
B) Que a coragem e a responsabilidade são importantes
C) Que aventuras são perigosas
D) Que a leitura não é importante
4. Qual era o nome da vila onde Clara vivia?
A) Eldoria
B) Eldorado
C) Nova Esperança
D) Vila Secreta
5. Quem são os amigos que Clara fez durante a aventura?
A) Pedro e Ana
B) Lúcia e Tomás
C) Jorge e Fernanda
D) Lucas e Mariana
6. O que Clara descobre sobre sua família?
A) Eles eram piratas
B) Eles protegiam a vila de criaturas
C) Eram ricos e famosos
D) Não tinham nenhuma história interessante
7. Quais eram os desafios enfrentados por Clara e seus amigos?
A) Resolver acertijos
B) Enfrentar criaturas da floresta
C) Encontrar tesouros perdidos
D) Fugir da vila
8. O que o livro ensinava sobre segredos?
A) Todos devem ser revelados
B) Alguns devem ser guardados
C) Segredos são perigosos
D) Não existem segredos
9. O que o símbolo no livro representava?
A) Sabedoria
B) Mistério
C) Poder
D) A amizade
10. Qual era o objetivo das aventuras de Clara?
A) Tornar-se famosa
B) Proteger a vila
C) Encontrar riquezas
D) Lutar contra o mal
11. Em que lugar Clara e seus amigos realizavam rituais?
A) Na escola
B) Em casa
C) Em locais da vila
D) Na cidade vizinha
12. O que as histórias do livro faziam Clara sentir?
A) Tédio
B) Medo e curiosidade
C) Indiferença
D) Raiva
13. Como eram as ruas da vila Eldoria?
A) Modernas e largas
B) Cheias de luzes
C) De pedras antigas
D) De barro e lama
14. O que Clara aprendeu sobre segredos e responsabilidades?
A) Que não devem ser contados a ninguém
B) Que devem ser usados para controle
C) Que são uma forma de poder
D) Que exigem responsabilidade
15. Qual a mensagem final que Clara recebeu do livro?
A) O conhecimento é uma carga
B) Algumas verdades fazem mal
C) Lidar com segredos é uma grande responsabilidade
D) Segredos nunca devem ser guardados
Atividades de Verdadeiro ou Falso
1. O Livro dos Segredos estava coberto de poeira quando Clara o encontrou. (Verdadeiro / Falso)
2. Clara não fez amigos durante suas aventuras. (Verdadeiro / Falso)
3. A floresta ao redor de Eldoria era considerada habitada por criaturas misteriosas. (Verdadeiro / Falso)
Atividades Dissertativas
1. Descreva como era a vila de Eldoria e sua importância na história.
2. O que você acha que Clara sentiu ao descobrir os segredos do livro? Justifique sua resposta.
3. Qual o papel da amizade na história de Clara? Dê exemplos do texto para apoiar sua resposta.
Completar Frases
Clara encontrou um ____ no sótão da casa da avó, que a levou a descobrir segredos sobre sua ____.
Gabarito
1. B
2. D
3. B
4. A
5. B
6. B
7. B
8. B
9. B
10. B
11. C
12. B
13. C
14. D
15. C
Verdadeiro ou Falso:
1. Verdadeiro
2. Falso
3. Verdadeiro
Dissertativas: Respostas pessoais e contemplativas, avaliadas pela coerência e relação com o texto.
Completar Frases:
Clara encontrou um livro no sótão da casa da avó, que a levou a descobrir segredos sobre sua cidade.
Dicas para enriquecer o conteúdo
1. Contextualização: Apresente aos alunos a importância da leitura como porta de entrada para o conhecimento e a imaginação. Fale sobre como os livros podem guardar segredos e histórias.
2. Discussão em Grupo: Promova um debate sobre o conceito de segredos. O que é um segredo? Quando é apropriado manter um segredo? Isso ajudará os alunos a refletirem sobre temas morais.
3. Criação de Mapas Mentais: Após ler a história, incentive os alunos a criar um mapa mental com os personagens, locais e eventos principais. Isso fixa o conhecimento de forma visual.
4. Atividade Artística: Peça a cada aluno para ilustrar uma parte da história que mais gostaram. Eles podem apresentar suas imagens e descrever por que escolheram essa parte.
5. Jogos de Perguntas: Organize um quiz em grupo sobre a narrativa. Isso incentiva o trabalho em equipe e ajuda na fixação do conteúdo.
6. Escrita Criativa: Depois de discutir sobre segredos, desafie os alunos a escrever uma continuação da história de Clara, explorando novos segredos que ela poderia descobrir.
7. Conexões com o Cotidiano: Leve a discussão para exemplos do cotidiano dos alunos. Quais segredos eles acham que as cidades podem ter?
8. Leitura como Ação: Incentive os alunos a ler outros contos ou livros com temas semelhantes, promovendo uma discussão sobre os diferentes tipos de segredos e mistérios.
9. Palestra ou Entrevista: Convide um escritor ou um professor de literatura para falar sobre o poder das histórias.
10. Estudo de Lendas Locais: Se a escola estiver em uma vila ou cidade antiga, incentive os alunos a pesquisar lendas locais e trazer relatos para a sala de aula.
—
Essas dicas visam diversificar o aprendizado e garantir que os alunos tenham uma experiência rica e completa com o texto narrativo.
