Texto e Atividades – O Mar e Seus Mistérios (4º ano)
Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 4º ano na disciplina Língua Portuguesa.
Tema: O Mar e Seus Mistérios
Etapa: 4º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Tipo de Texto: Literário
Gênero Textual: Poema
O Mar e Seus Mistérios
Nas ondas que dançam, saltitam os peixes,
O mar é um baile, um sonho em seus trejeitos.
Com o sol a brilhar, tudo parece flutuar,
Histórias profundas, prontas para contar.
Onda que vem, onda que vai,
Segredos escondidos, será que alguém já viu?
Um golfinho que pula, um caranguejo que anda,
No fundo do mar, a aventura se expanda.
Recifes de coral, coloridos e vivos,
Lar de criaturas que dançam no invisível.
Estrelas do mar, sereias e peixes,
O mistério do fundo, cenário de desejos.
O mar murmura, canta para sonhar,
Com luas prateadas a iluminar.
Em cada onda, um novo mistério,
Um universo vasto, pura e ternura.
Venha, aventureiro, mergulhe no olhar,
Descubra os encantos do mar a brilhar.
Sorria, respire, deixe o coração flutuar,
O mar é amigo, é um lugar para amar.
Atividades de Múltipla Escolha
1. Qual é o tema principal do poema?
a) O sol e suas luzes
b) O mar e seus mistérios
c) As estrelas no céu
d) As montanhas altas
2. O que acontece nas ondas do mar?
a) Elas ficam paradas
b) Elas dançam e saltitam
c) Elas somem
d) Elas quebram em pedaços
3. O que o poema diz sobre os peixes?
a) Eles são muito grandes
b) Eles gostam de ficar escondidos
c) Eles pulam e dançam
d) Eles não existem no mar
4. Segundo o poema, onde estão os segredos do mar?
a) No céu
b) No fundo do mar
c) Em uma floresta
d) Em uma cidade
5. O que as estrelas do mar representam no poema?
a) Apenas luz
b) Criaturas do fundo do mar
c) O sol
d) Os peixes coloridos
6. O que o mar faz para “cantar” segundo o poema?
a) Ele não faz nada
b) Ele murmura e canta
c) Ele fica em silêncio
d) Ele grita alto
7. O que ilumina o mar à noite?
a) A chuva
b) As estrelas
c) Lâmpadas
d) A lua prateada
8. Como o poema classifica o mar?
a) Um lugar perigoso
b) Um amigo
c) Um lugar chato
d) Um sonho ruim
9. O que o autor do poema convida os leitores a fazer?
a) Ficarem com medo do mar
b) Ignorarem o mar
c) Mergulharem e descobrirem os encantos do mar
d) Estudarem montanhas
10. O que o poema transmite sobre a relação com o mar?
a) O mar deve ser temido
b) O mar é um lugar para amar e explorar
c) O mar é apenas água
d) O mar não é importante
11. O que representa a “lua prateada” no poema?
a) Um símbolo de medo
b) Uma iluminação do mar à noite
c) Um barco no mar
d) Um peixe raro
12. Na estrofe sobre “Recifes de coral”, o que eles representam?
a) Lugares vazios
b) Lar de diversas criaturas
c) Mais água
d) Somente diversão
13. O que o poema sugere sobre aventuras no mar?
a) Elas são perigosas
b) Não há aventuras
c) São momentos para alegria e descobertas
d) Só trazem tristeza
14. O que faz o “coração flutuar” segundo o texto?
a) O medo do mar
b) A emoção de viver experiências no mar
c) O silêncio do fundo do mar
d) O frio da água
15. O que é descrito como “lar de criaturas”?
a) O céu
b) As montanhas
c) Os recifes de coral
d) A areia da praia
Gabarito
1. b
2. b
3. c
4. b
5. b
6. b
7. d
8. b
9. c
10. b
11. b
12. b
13. c
14. b
15. c
Dicas para Enriquecer o Conteúdo
1. Exploração Visual:
– Apresente imagens coloridas do mar, de suas ondas, criaturas e recifes de coral. Isso ajudará a visualizar o que se lê e desperta um maior interesse.
2. Música:
– Toque sons do mar, como ondas quebrando, ou trilhas sonoras que remetam ao ambiente marítimo, como músicas calmas e relaxantes.
3. Atividades de Arte:
– Proponha aos alunos que desenhem uma cena do mar que imagine ao ler o poema. Podem incluir elementos como criaturas marinhas, ondas e a lua.
4. Leitura em Voz Alta:
– Realize uma leitura dramática do poema em sala, onde cada aluno pode representar uma parte, permitindo que vivenciem a sonoridade e ritmo das palavras.
5. Discussão em Grupo:
– Separe a turma em grupos para discutir o que mais gostaram no poema e por quê. Essa troca de opiniões enriquece a interpretação do texto.
6. Pesquisas de Campo:
– Se possível, organize uma visita a um aquário ou à praia, onde os alunos podem observar as criaturas do mar e falar sobre suas experiências após.
7. Interpretação de Personagens:
– Proponha que os alunos criem um pequeno personagem que vive no mar e que possa contar histórias sobre suas aventuras, trazendo a literatura à prática.
8. Escrever Novas Estrofes:
– Após a leitura, estimule os alunos a escrever suas próprias estrofes ou um novo poema sobre o mar, incentivando a criatividade e a aplicação do que aprenderam.
9. Teatro de Fantoches:
– Encoraje a criação de um teatro de fantoches com personagens marinhos com base no poema, promovendo a interação e a representação do texto artisticamente.
10. Diário Marítimo:
– Crie um projeto onde cada aluno deve manter um diário sobre o que aprenderam sobre o mar, suas criaturas e suas próprias reflexões. Isso ajuda na retenção do conhecimento.
Seguindo essas dicas, o aprendizado sobre o mar e seus mistérios se tornará uma experiência enriquecedora e divertida!
