Texto e Atividades – O Mar e Seus Mistérios (5º ano)
Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 5º ano na disciplina Língua Portuguesa.
Tema: O Mar e Seus Mistérios
Etapa: 5º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Tipo de Texto: Literário
Gênero Textual: Poema
O Mar e Seus Mistérios
Nas ondas que dançam, brilha o luar,
O mar é um canto que sabe encantar.
Com seus segredos, vem nos falar,
Histórias de peixes e naves a navegar.
Onda que vai, onda que vem,
São sussurros que falam de alguém.
Cavalo-marinho, seu baile é encantador,
Na espuma do mar, vive o amor.
Na profundidade, mistérios a esperar,
Corais que reluzem, prontos a brilhar.
Lá onde os tubarões se espalham em fúria,
Reinos submersos, uma eterna penúria.
Os golfinhos jogam, felizes a saltar,
Com seu olhar, fazem o tempo parar.
As músicas das ondas, melodias do mar,
Contam dos ventos que vêm e vão sem par.
Oh mar, que esconde, que traz e leva,
Teus mistérios são como a mais bela entrega.
Curiosidade que nos faz sonhar,
No seio de tuas águas, sempre a flutuar.
Atividades de Interpretação de Texto
1. O que o poema fala sobre as ondas do mar?
a) Sobre como elas fazem barulho.
b) Que elas dançam e brilham.
c) Que elas são perigosas.
d) Que elas não têm valor.
2. Qual criatura marinha é mencionada no poema?
a) Tubarão.
b) Golfinho.
c) Cavalo-marinho.
d) Polvo.
3. O que as ondas sussurram segundo o poema?
a) Histórias de aventuras.
b) A vida dos peixes.
c) Segredos de quem vive no mar.
d) Mensagens do vento.
4. O que brilha nas profundezas do mar?
a) O sol.
b) A lua.
c) Corais.
d) Estrelas.
5. O que os golfinhos fazem no poema?
a) Dormem.
b) Nadam.
c) Jogam e saltam.
d) Cantam.
6. Que sentimentos o mar provoca na poesia?
a) Medo.
b) Indiferença.
c) Curiosidade e encanto.
d) Tristeza.
7. O que é característico do cavalo-marinho?
a) Ele nada sozinho.
b) Ele dança.
c) Ele é muito grande.
d) Ele vive em grupo.
8. O que representa a espuma do mar no poema?
a) O fim da viagem.
b) O amor.
c) Um lugar perigoso.
d) A tristeza.
9. O que o escritor do poema quer transmitir com a palavra “mistérios”?
a) Coisas simples.
b) Coisas que não podemos entender.
c) O que é claro e visível.
d) Histórias conhecidas.
10. O que significa “filosoficamente” o mar para os humanos?
a) Solitário.
b) Inspirador e cheio de vida.
c) Sem importância.
d) Limitado.
11. Como os ventos são descritos no poema?
a) Agitados e perigosos.
b) Momentâneos e inconstantes.
c) Melódicos e constantes.
d) Provocadores.
12. Qual é a principal emoção expressa no poema?
a) Tristeza.
b) Medo.
c) Encantamento.
d) Raiva.
13. O que faz parte do reino submerso do mar?
a) Corpos humanos.
b) Tesouros e riquezas.
c) Mistérios e seres marinhos.
d) Outros mundos.
14. O que simboliza o luar nas ondas?
a) A beleza da noite.
b) O fim do dia.
c) A escuridão.
d) O nascimento.
15. Para o autor do poema, qual é a relação entre o mar e os humanos?
a) Dependência.
b) Conhecimento e encanto.
c) Indiferença.
d) Rivalidade.
Gabarito
1. b
2. c
3. c
4. c
5. c
6. c
7. b
8. b
9. b
10. b
11. c
12. c
13. c
14. a
15. b
Dicas para Enriquecer o Conteúdo
1. Estudo Interdisciplinar: Integre o tema “O Mar e Seus Mistérios” com Ciências, explorando a fauna e flora marinha, os ecossistemas e a importância do oceano para a vida no planeta.
2. Uso de Imagens: Apresente fotos e vídeos de diferentes ambientes marinhos, como recifes de corais, oceanos profundos e praias, para enriquecer a experiência visual dos alunos.
3. Experiência Prática: Proponha uma visita a um aquário ou uma biblioteca local para explorar livros sobre vida marinha, de modo a tornar a aprendizagem mais tangível e interativa.
4. Debate em Classe: Organize um debate sobre a conservação dos oceanos e como as atuais práticas de exploração estão impactando o meio ambiente marinho.
5. Leitura de Livros: Sugira leituras de obras literárias que abordem a temática do mar, como “A Ilha do Tesouro” ou “20.000 Léguas Submarinas”, enriquecendo o vocabulário e inspirando a imaginação.
6. Uso de Tecnologias: Incorpore ferramentas digitais, como aplicativos de educação ao meio ambiente ou jogos interativos sobre a vida marinha, para envolver os alunos de maneira lúdica.
7. Produção de Poemas: Inspire os alunos a escreverem seus próprios poemas ou contos sobre o mar, estimulando a criatividade e a expressão artística.
8. Música do Mar: Explore canções que falem sobre o mar e seus mistérios. Isso pode ser um incentivo para que os alunos pratiquem o reconhecimento de rimas, ritmos e melodias.
9. Artes Visuais: Proponha atividades de arte, como a criação de pinturas ou colagens que representem o fundo do mar, incentivando a expressão visual e artística.
10. Investigação: Os alunos podem investigar sobre criaturas marinhas exóticas e apresentar suas descobertas em classe, possibilitando uma troca rica de informações e curiosidades.
Essas atividades não apenas complementam a leitura do poema, mas também introduzem uma maneira prática e empolgante de conectar os alunos com o tema do mar e suas maravilhas.
