Texto e Atividades – O Mistério da Casa Abandonada (3º ano)
Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 3º ano na disciplina Língua Portuguesa.
Tema: O Mistério da Casa Abandonada
Etapa: 3º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Tipo de Texto: Narrativo
Gênero Textual: Conto
O Mistério da Casa Abandonada
Era uma vez um grupo de cinco amigos: Ana, Pedro, Luísa, João e Miguel. Eles adoravam explorar e viver aventuras. Um dia, enquanto percorriam um caminho perto do parque, encontraram uma casa abandonada. A casa estava envolta por um denso mato e parecia ter um ar misterioso.
“Vamos entrar?”, sugeriu Pedro, olhando as janelas sujas. Todos olharam uns para os outros, um pouco hesitantes, mas a curiosidade falou mais alto.
Ao empurrarem a porta com dificuldade, ela rangeu, revelando um interior escuro e empoeirado. As paredes estavam cobertas de teias de aranha, e havia uma luz que entrava por uma fissura.
“Olhem! Tem algo brilhando lá no fundo!”, exclamou Ana, apontando para um canto da sala. Eles se aproximaram e encontraram uma caixa antiga.
Dentro da caixa, havia fotos e objetos que pareciam ter pertencido a uma família que morava ali há muitos anos. As crianças começaram a imaginar quem seriam aquelas pessoas e o que aconteceu com elas.
“Devemos descobrir mais sobre essa família!”, disse Luísa, animada.
E assim começou a investigação dos amigos. Eles visitaram a biblioteca, conversaram com os moradores mais antigos da cidade e até procuraram na internet. Cada pista os levava a novas descobertas, até que finalmente encontraram um diário que revelava segredos do passado.
A casa não era apenas um lugar abandonado, mas tinha uma história repleta de mistério. No final, as crianças aprenderam que a curiosidade é a chave para desvendar muitos mistérios e que amizades se fortalecem em aventuras como aquela.
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Atividades de Compreensão
Atividades de Múltipla Escolha
1. Quem eram os amigos que encontraram a casa abandonada?
– a) Ana, Pedro, Luísa, João e Miguel
– b) Maria, José, Carla e Lucas
– c) Felipe, Bruno, Sofia e Clara
2. O que encontraram dentro da casa?
– a) Um carro
– b) Uma caixa antiga
– c) Um cachorro
3. Qual era o desejo de Luísa em relação à casa?
– a) Vender a casa
– b) Fazer uma festa
– c) Descobrir mais sobre a família que ali morou
4. O que a casa parecia ter na entrada?
– a) Um jardim bonito
– b) Um denso mato
– c) Uma piscina
5. Onde as crianças procuraram informações sobre a família?
– a) No shopping
– b) Na biblioteca
– c) Na escola
6. Como as crianças se sentiram ao entrar na casa?
– a) Com medo
– b) Com emoção e curiosidade
– c) Sem sentimentos
7. O que Ana viu que estava brilhando?
– a) Um relógio
– b) Uma caixa
– c) Uma luz
8. Qual foi a primeira ação dos amigos ao encontrarem a casa?
– a) Ligar para os pais
– b) Entrar na casa
– c) Sair correndo
9. Que tipo de objetos estavam na caixa?
– a) Brinquedos
– b) Fotos e objetos antigos
– c) Roupas novas
10. O que as crianças aprenderam com a aventura?
– a) Que casas abandonadas são perigosas
– b) Que a curiosidade é a chave para desvendar mistérios
– c) Que não devem sair sem os pais
11. Que estado a casa estava quando os amigos a encontraram?
– a) Nova
– b) Aparentemente em construção
– c) Abandonada e empoeirada
12. Que sentimentos os amigos compartilharam durante a investigação?
– a) Tristeza
– b) Curiosidade e felicidade
– c) Indiferença
13. O que as crianças fizeram após encontrar o diário?
– a) Resolveram não contar a ninguém
– b) Fizeram uma festa
– c) Continuaram a investigar os segredos
14. Qual o sentimento que predominou entre os amigos durante a aventura?
– a) Raiva
– b) Medo
– c) Amizade
15. O que ajudou os amigos a desvendar o mistério?
– a) A tecnologia
– b) A união e a curiosidade
– c) A sorte
Atividades de Verdadeiro ou Falso
1. A casa tinha um jardim bonito em volta.
– Verdadeiro
– Falso
2. A aventura dos amigos terminou quando encontraram a caixa.
– Verdadeiro
– Falso
3. Eles descobriram que a casa tinha uma história interessante.
– Verdadeiro
– Falso
Atividades Dissertativas
1. Descreva o que você acha que aconteceu com a família que morou na casa abandonada.
2. Conte uma experiência que você teve em uma aventura semelhante à dos amigos.
3. O que a curiosidade pode trazer de bom para as pessoas? Dê exemplos.
Completar Frases
1. A casa estava __________ e cheia de ___________________.
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Gabarito
Atividades de Múltipla Escolha
1. a
2. b
3. c
4. b
5. b
6. b
7. b
8. b
9. b
10. b
11. c
12. b
13. c
14. c
15. b
Atividades de Verdadeiro ou Falso
1. Falso
2. Falso
3. Verdadeiro
Atividades Dissertativas
(Respostas pessoais, aceitando diferentes interpretações e construções.)
Completar Frases
1. A casa estava abandonada e cheia de teias de aranha.
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Dicas para Enriquecer o Conteúdo
1. Leitura em Voz Alta: Realize uma leitura em voz alta do conto aos alunos. Isso ajuda a manter a atenção e melhora a compreensão.
2. Discussão em Grupo: Após a leitura, promova uma discussão onde os alunos possam compartilhar suas interpretações e sentimentos sobre a história.
3. Desenho: Peça para os alunos desenharem a casa abandonada como imaginam, além de representar seus personagens favoritos.
4. Teatro: Organize uma pequena peça teatral baseada no conto. As crianças podem interpretar seus personagens e encenar algumas partes da história.
5. Criação de História: Estimule os alunos a criar sua própria história sobre uma aventura em uma casa abandonada. Sugira que incluam um mistério a ser resolvido.
6. Pesquisa Histórica: Pesquisar sobre casas antigas e suas histórias reais. Isso pode mostrar aos alunos que a imaginação muitas vezes está enraizada em experiências reais.
7. Visita a um Local Histórico: Se possível, leve os alunos a conhecer um local histórico na cidade, onde possam aplicar o que aprenderam e ver um exemplo de algo que tem grande valor histórico.
8. Reflexão Pessoal: Propor que cada aluno escreva uma reflexão sobre como se sentiriam se descobrissem uma casa abandonada.
9. Atividades Interativas: Criar um jogo de caça ao tesouro relacionado à história, onde os alunos devem seguir pistas para aprender mais sobre o tema.
10. Estudo de Personagens: Incentivar os alunos a escrever um pequeno perfil do personagem que mais gostaram, destacando suas características e o papel na história.
11. Tecnologia: Usar recursos digitais para fazer apresentações sobre o tema, como slides com imagens, textos e vídeos que retratem mistérios e histórias de casas abandonadas.
12. Contação de Histórias: Promova uma sessão de contação de histórias onde os alunos podem compartilhar suas próprias experiências ou histórias inventadas.
13. Criação de um Mapa: Desenhar um mapa da aventura das crianças. Incorporar os locais visitados durante a busca pelo mistério da casa.
14. Lincar Conteúdos: Relacione a história com temas de Ciências, como a vida de insetos em casas abandonadas ou os materiais utilizados na arquitetura antiga.
15. Jogo de Perguntas: Criar um jogo de perguntas e respostas sobre o conto, onde as crianças podem desafiar umas as outras em um formato divertido e educativo.
Estas atividades e observações ajudarão a estabelecer um aprendizado mais holístico e interativo, tornando a experiência de leitura mais rica e significativa para os alunos.
