Texto e Atividades – O Mistério da Casa Abandonada (4º ano)
Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 4º ano na disciplina Língua Portuguesa.
Tema: O Mistério da Casa Abandonada
Etapa: 4º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Tipo de Texto: Narrativo
Gênero Textual: Conto
O Mistério da Casa Abandonada
Era uma vez um pequeno vilarejo chamado Flores do Vale, onde sempre havia uma brisa suave e o canto dos pássaros alegrava os dias. Neste vilarejo, havia uma casa grande e antiga que todos diziam ser assombrada. As crianças sempre passavam correndo por ali, contando histórias de fantasmas e mistérios.
Um dia, quatro amigos: Ana, Pedro, Lívia e João, decidiram que era hora de desvendar o grande mistério daquela casa abandonada. “Nós somos corajosos!” disse Ana, puxando os outros para perto da casa. A estrutura era escura e cheia de teias de aranha, mas eles estavam determinados a entrar.
Quando abriram a porta rangente, um arrepio percorreu a espinha de todos. Dentro, encontraram móveis empoeirados, quadros tortos e uma lousa velha com frases que pareciam ter sido escritas por outra época. No centro da sala, havia um baú trancado. “Vamos abri-lo!” falou Pedro, animado.
Após muito esforço, conseguiram abrir o baú e encontraram cartas antigas. As cartas falavam sobre um tesouro escondido na casa e uma promessa de que quem o encontrasse deveria cuidar dela. Mas havia um aviso: “Cuidado com os mistérios que a casa guarda.”
Os amigos se entreolharam, um misto de excitação e medo. Quem teria deixado aquilo ali? O que seriam esses mistérios? Eles decidiram que, junto com o tesouro, encontrariam uma maneira de restaurar a casa e transformá-la no lugar mais bonito da cidade.
Assim, com coragem e determinação, os quatro amigos começaram a sonhar com as aventuras que teriam, desvendando os segredos daquela casa e trazendo de volta a alegria para Flores do Vale.
Atividades
Atividades de Múltipla Escolha
1. Quem são os amigos que decidiram entrar na casa abandonada?
– A) Ana, Paulo, Lívia e João
– B) Ana, Pedro, Lívia e João
– C) Ana, Pedro, Thiago e Lúcia
– D) Ana, Pedro, Lívia e Carlos
2. O que encontraram dentro da casa?
– A) Uma festa
– B) Um baú trancado
– C) Uma cozinha moderna
– D) Um tesouro inexplorado
3. O que as cartas dentro do baú falavam?
– A) Das aventuras dos amigos
– B) Sobre um tesouro escondido
– C) Sobre a história do vilarejo
– D) De receitas antigas
4. Qual a promessa feita por quem encontrasse o tesouro?
– A) Vender a casa
– B) Cuidar da casa
– C) Contar a história
– D) Deixá-la abandonada
5. Como os amigos se sentiram ao descobrir o baú?
– A) Com medo e tristeza
– B) Excitados e apavorados
– C) Nervosos e desanimados
– D) Empolgados e felizes
6. Para onde fica a casa abandonada?
– A) Na cidade vizinha
– B) No deserto
– C) No vilarejo de Flores do Vale
– D) Em uma floresta distante
7. O que as crianças decidiriam fazer com a casa?
– A) Ignorar
– B) Vender para alguém
– C) Restaurá-la
– D) Dar para o prefeito
8. Qual era a principal emoção dos amigos ao explorar a casa?
– A) Tristeza
– B) Medo
– C) Curiosidade
– D) Raiva
9. O que Ana disse para animar os amigos?
– A) Que deveriam sair correndo
– B) Que eram muito corajosos
– C) Que era perigoso
– D) Que deviam pegar um lanche
10. Qual era a aparência da casa abandonada?
– A) Novinha e colorida
– B) Escura e cheia de teias de aranha
– C) Pequena e aconchegante
– D) Grande e moderna
11. Qual a principal mensagem do conto?
– A) A importância de desistir
– B) Que todos devem ter medo de experiências novas
– C) A coragem para enfrentar desafios e restaurar o que foi esquecido
– D) Que casas antigas devem ser destruídas
12. Quem fez a proposta de entrar na casa?
– A) João
– B) Lívia
– C) Ana
– D) Pedro
13. O que as crianças imaginavam encontrar na casa?
– A) Apenas poeira
– B) Uma festa
– C) Fantasmas
– D) Um baú com tesouros
14. A que época as cartas dentro do baú pareciam pertencer?
– A) Ao futuro
– B) Ao passado
– C) Ao presente
– D) Ao verão
15. O que aconteceu ao abrir a porta da casa?
– A) A casa caiu
– B) Uma luz brilhou
– C) Um arrepio percorreu a espinha dos amigos
– D) Algo mágico aconteceu
Atividades de Verdadeiro ou Falso
16. A casa abandonada era escura e cheia de teias de aranha.
(V ) (F )
17. Ana, Pedro, Lívia e João encontraram apenas brinquedos dentro da casa.
(V ) (F )
18. Os amigos decidiram que iriam deixar a casa do jeito que estava.
(V ) (F )
Atividades Dissertativas
19. Explique o que você faria se encontrasse um lugar misterioso como a casa abandonada.
20. O que você acha que motivou os amigos a entrarem na casa? Explique sua resposta.
21. Qual a importância da amizade na busca pelo tesouro? Justifique.
Completar Frases
22. “Quem teria deixado aquilo ali? O que seriam esses ________?”
Gabarito
1. B
2. B
3. B
4. B
5. D
6. C
7. C
8. C
9. B
10. B
11. C
12. C
13. D
14. B
15. C
16. V
17. F
18. F
19. Resposta pessoal.
20. Resposta pessoal.
21. Resposta pessoal.
22. mistérios
Dicas para Enriquecer o Conteúdo
1. Leitura em Voz Alta: Faça uma leitura em voz alta do conto, enfatizando as emoções dos personagens. Isso pode ajudar os alunos a se conectarem melhor com a história.
2. Discussão em Grupo: Depois de ler o conto, promova uma discussão em grupo sobre as emoções que os personagens sentiram. Pergunte o que eles acham que os amigos devem ter sentido ao abrir o baú.
3. Desenho do Cenário: Peça para que cada aluno desenhe a casa abandonada como eles imaginam. Isso irá estimular a criatividade e permitir diferentes interpretações da história.
4. Criação de Novos Finais: Divida os alunos em grupos e peça que criem um novo final para a história. Eles podem apresentar suas versões para a turma.
5. Jogo de Perguntas: Organize um jogo de perguntas e respostas usando as atividades de interpretação, onde os alunos se revezam para responder.
6. Escrita Criativa: Incentive os alunos a escreverem um pequeno parágrafo sobre o que eles acham que tem dentro do baú, baseado em suas próprias ideias.
7. Conexões com Outras Histórias: Discuta com os alunos sobre outras histórias que envolvem mistérios. Pergunte se já viram filmes ou lido livros com temas semelhantes.
8. Reflexão: Estimule os alunos a refletirem sobre a mensagem da história e como essa mensagem se aplica no dia a dia.
9. Apresentação Oral: Peça que cada aluno faça uma pequena apresentação sobre o que mais gostaram na história e por quê.
10. Pesquisa de Campo: Se possível, leve os alunos para uma caminhada pelo bairro e que eles busquem lugares que também pareçam misteriosos.
Essas atividades e dicas ajudarão a enriquecer a compreensão do texto, permitindo que os alunos explorem o tema de maneira interativa e significativa.
