Texto e Atividades – Português (Descritor 01) (1º ano)
Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 1º ano na disciplina Língua Portuguesa.
Tema: Português (Descritor 01)
Etapa: 1º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Tipo de Texto: Narrativo
Gênero Textual: Conto
O Mistério da Floresta dos Sons
Era uma vez
Em uma bela manhã, na pequena cidade de Silvania, um grupo de amigos decidiu explorar a Floresta dos Sons. Esta floresta era famosa por seus barulhos curiosos, e os amigos estavam animados para descobrir de onde vinham.
Os personagens
Os amigos eram:
– Lia, a curiosa, sempre perguntando o porquê das coisas.
– Javi, o corajoso, que nunca tinha medo de nada.
– Mia, a observadora, que prestava atenção em cada detalhe.
– Rico, o contador de histórias, que sempre tinha algo interessante para compartilhar.
A aventura começa
Os amigos entraram na floresta e logo ouviram um “quack, quack”. Era um pato! “Vamos seguir o som!”, disse Lia. Ao se aproximarem, encontraram um lago recheado de patos. Eles riram e brincaram até que o próximo som surgiu: “hummm, hummm”.
“O que será isso?”, perguntou Mia. O grupo decidiu seguir o som mais uma vez e, para a surpresa deles, encontraram uma grande abelha voando de flor em flor.
O que eles aprenderam
Enquanto exploravam a floresta, os amigos começaram a perceber que cada som tinha uma história. A abelha produzia sons enquanto coletava pólen, e cada pato quack-quack era uma palavra que se reunia em uma canção da natureza. Eles perceberam que todos os sons eram palavras em construção!
O grande mistério
Depois de um dia cheio de aventuras, os amigos se sentaram sob uma árvore para descansar. Javi, enquanto tomava um gole de água, disse: “Vocês já pensaram que tudo ao nosso redor é uma história?” Eles concordaram que a Floresta dos Sons era, de fato, um lugar encantado onde as letras e as sílabas se misturavam para contar grandes histórias.
O retorno para casa
Ao voltar para casa, cada um dos amigos levou consigo uma lição importante: os sons das letras e sílabas estavam sempre ao seu redor, e era preciso ouvir com atenção para entender as histórias que a natureza queria contar.
Atividades de Múltipla Escolha
1. Qual era o nome da floresta que os amigos exploraram?
A) Floresta da Alegria
B) Floresta dos Sons
C) Floresta Mágica
2. Qual era a característica de Lia?
A) Corajosa
B) Curiosa
C) Observadora
3. O que os amigos ouviram primeiro na floresta?
A) O barulho da água
B) O “quack, quack” de um pato
C) O zumbido de uma abelha
4. Quem era o amigo que gostava de contar histórias?
A) Rico
B) Javi
C) Mia
5. O que a abelha estava fazendo na floresta?
A) Voando de flor em flor
B) Nadando no lago
C) Cantando para os patos
6. O que cada pato estava fazendo?
A) Brincando
B) Quack-quack
C) Dormindo
7. O que Javi fez ao sentir sede?
A) Gritou por água
B) Tomou um gole de água
C) Correu para casa
8. O que os amigos aprenderam sobre os sons?
A) São algumas palavras
B) Fazem barulhos sem importância
C) Contam histórias
9. O que todos os sons juntos formam na floresta?
A) Uma música bonita
B) Palavras e histórias
C) Silêncio e calma
10. Como os amigos se sentiram ao explorar a floresta?
A) Aborrecidos
B) Animados
C) Cansados
11. O que significa “quack, quack”?
A) Barulho de abelha
B) Barulho de pato
C) Barulho de vento
12. Qual dos amigos sempre estava fazendo perguntas?
A) Javi
B) Mia
C) Lia
13. O que Mia faz que é especial?
A) Canta
B) Observa
C) Nada
14. O que eles decidiram fazer quando ouviram o som “hummm, hummm”?
A) Sentar
B) Seguir o som
C) Cantar
15. O que a floresta ensinou aos amigos?
A) Que a natureza não fala
B) Que todos os sons são importantes
C) Que barulhos são ruins
Gabarito
1. B
2. B
3. B
4. A
5. A
6. B
7. B
8. C
9. B
10. B
11. B
12. C
13. B
14. B
15. B
Dicas para Enriquecer o Conteúdo
– Exploração Auditiva: Faça uma atividade onde os alunos ouçam diferentes sons da natureza (como pássaros, vento, água) e tentem identificar de qual animal ou elemento se trata. Isso melhora a percepção dos sons e a linguagem verbal.
– Contação de Histórias: Organize uma sessão de contação de histórias onde cada aluno pode inventar sua própria história baseada em sons que ouviram durante a semana. Isso estimula a criatividade e a construção de narrativas.
– Jogo do Alfabeto: Crie um jogo onde os alunos precisam encontrar objetos na sala que começam ou terminam com cada letra do alfabeto. Isso ajuda a identificar os sons iniciais e finais das palavras.
– Sílaba Cantada: Ensine os alunos a cantarem pequenas músicas que enfatizam a sílaba tônica. Isso faz com que reconheçam a musicalidade das palavras e as sílabas.
– Criação de um Livro dos Sons: Peça que cada aluno desenhe um som que ouviu em casa ou na escola e depois apresentá-lo para a turma. Com os desenhos, é possível criar um “Livro dos Sons” coletivo.
– Caça ao Som: Organize uma atividade externa em que os alunos precisam encontrar diferentes sons e descrever o que e onde os ouviram. Essa prática estimula a observação e a indefinição vocal.
– Vídeos Illustrativos: Utilize vídeos curtos que mostrem a natureza e os sons que vêm dela, estimulando a familiaridade dos alunos com os sons e suas fontes.
– Atividades com Rimas: Realizar jogos de rimas onde os alunos precisam encontrar palavras que rimem, estimulando a consciência fonológica.
– Dramatização dos Sons: Proponha atividades onde os alunos imitam sons de animais ou objetos, promovendo o aprendizado através da dramatização.
– Brincadeiras com Aliteração: Crie frases engraçadas que os alunos devem repetir, enfatizando o som do início de cada palavra. Isso ajuda a fixar os sons.
– Pintura Sonora: Durante a audição de músicas ou sons da natureza, incentive os alunos a pintar o que sentem ou imaginam. Essa atividade une arte e audição.
Essas dicas são ótimas maneiras de enriquecer a aprendizagem e ajudar os alunos a identificar os sons das letras e sílabas de maneira lúdica e divertida!
