Texto e Atividades – Pretérito Perfeito e Imperfeito (6º ano)
Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 6º ano na disciplina Língua Portuguesa.
Tema: Pretérito Perfeito e Imperfeito
Etapa: 6º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Tipo de Texto: Expositivo
Gênero Textual: Resumo
Pretérito Perfeito e Imperfeito
Resumo:
Os tempos verbais são fundamentais para expressar ações em diferentes momentos. No português, o pretérito perfeito e o pretérito imperfeito são utilizados para narrar fatos passados, mas apresentam características distintas.
Pretérito Perfeito
O pretérito perfeito é usado para indicar ações que foram concluídas em um momento específico do passado. Por exemplo, na frase “Eu fui ao cinema ontem”, a ação de ir ao cinema foi finalizada no passado, referindo-se a um momento bem determinado.
Pretérito Imperfeito
O pretérito imperfeito, por sua vez, descreve ações habituais ou que estavam em progresso no passado. Por exemplo, na frase “Eu ia ao cinema todos os domingos”, a ação de ir é uma repetição (hábito) e não se refere a um único evento.
Principais Usos
– Pretérito Perfeito:
– Ações completadas.
– Momentos específicos.
– Pretérito Imperfeito:
– Ações habituais.
– Descrições e circunstâncias do passado.
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Atividades
1. Múltipla Escolha
1. Qual das seguintes frases está no pretérito perfeito?
– a) Eu jogava futebol.
– b) Eu joguei futebol.
– c) Eu jogava aos sábados.
2. A frase “Ela estudava para a prova” está em que tempo verbal?
– a) Pretérito Perfeito
– b) Pretérito Imperfeito
– c) Futuro do Presente
3. Marque a frase que expressa uma ação habitual.
– a) Nós viajamos ano passado.
– b) Ele sempre viajava nas férias.
– c) Eles foram ao parque na semana passada.
4. O que caracteriza o pretérito imperfeito?
– a) Ações concluídas
– b) Ações em progresso
– c) Ações passadas e sem continuidade
5. A frase “Ontem, eu comprei um livro” é um exemplo de:
– a) Pretérito Imperfeito
– b) Pretérito Perfeito
– c) Pretérito Mais-que-Perfeito
6. Na frase “Ela fazia bolo todo domingo”, a ação de fazer bolo é:
– a) Concluída
– b) Habitual
– c) Inexistente
7. Qual é a principal função do pretérito perfeito?
– a) Descrever ações contínuas
– b) Narrar ações concluidas
– c) Criar expectativas futuras
8. A frase “Nós repetíamos a música” está no tempo verbal:
– a) Pretérito Perfeito
– b) Pretérito Imperfeito
– c) Presente
9. Em qual frase a ação já foi completada?
– a) Eu estava estudando.
– b) Eu estudo todos os dias.
– c) Eu estudei ontem.
10. “Quando éramos crianças, jogávamos na rua” é um exemplo de:
– a) Ação que não ocorreu
– b) Ação habitual
– c) Ação concluída
11. A frase “Ele já tinha ido embora” está no pretérito:
– a) Presente
– b) Perfeito
– c) Imperfeito
12. Qual frase é incompatível com o uso do pretérito imperfeito?
– a) Ela costumava ajudar a avó.
– b) Ele nasceu em 2005.
– c) Eu jogava tênis.
13. A frase “Nós fomos à escola” expressa qual tempo verbal?
– a) Pretérito Imperfeito
– b) Pretérito Perfeito
– c) Pretérito Mais-que-Perfeito
14. A expressão “Eu ia ao parque todos os fins de semana” é um exemplo de:
– a) Pronome
– b) Pretérito Imperfeito
– c) Pretérito Perfeito
15. Quando dizemos “Eles assistiram ao filme”, estamos usando qual tempo?
– a) Imperfeito
– b) Perfeito
– c) Futuro
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2. Verdadeiro ou Falso
16. ( ) O pretérito perfeito é usado para descrever hábitos do passado.
17. ( ) A expressão “ele comia pizza toda sexta-feira” está no pretérito imperfeito.
18. ( ) O pretérito imperfeito é usado para indicar ações já completadas.
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3. Dissertativa
19. Explique a diferença entre pretérito perfeito e pretérito imperfeito, dando exemplos em cada caso.
20. Escreva uma frase no pretérito perfeito e outra no pretérito imperfeito, explicando por que cada uma se enquadra em seu respectivo tempo verbal.
21. Como o uso do pretérito perfeito pode mudar a compreensão de uma história? Dê um exemplo para ilustrar sua resposta.
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4. Completar Frases
22. Complete a frase: “Sempre que eu ______ (estudar), minha mãe ______ (ajudar) com as lições.”
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Gabarito
Múltipla Escolha:
1. b
2. b
3. b
4. b
5. b
6. b
7. b
8. b
9. c
10. b
11. b
12. b
13. b
14. b
15. b
Verdadeiro ou Falso:
16. F
17. V
18. V
Dissertativa:
Respostas abertas, conforme a explicação do aluno.
Completar Frases:
Resposta: “Sempre que eu estudava, minha mãe ajudava com as lições.”
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Dicas para enriquecer o conteúdo
1. Contextualização: Comece a aula explicando por que é importante saber usar os tempos verbais, relacionando com situações do dia a dia dos alunos, como contar uma história de férias.
2. Exemplos Práticos: Use exemplos do cotidiano dos alunos para tornar a explicação mais clara. Por exemplo, pergunte o que fazem nos fins de semana e ajude-os a formular frases com os tempos verbais.
3. Jogos de Pergunta: Crie um jogo em que os alunos devem escolher rapidamente se uma frase está no pretérito perfeito ou imperfeito.
4. Criação de Histórias: Peça que os alunos escrevam uma breve história, misturando os dois tempos verbais. Isso ajudará a fixar o conteúdo e praticar a escrita.
5. Discussão em Grupo: Realize uma atividade em grupo em que eles devem discutir e identificar os tempos verbais em um texto de leitura.
6. Utilização de Recursos Visuais: Use cartazes dos tempos verbais com suas definições e exemplos, ajudando na visualização e memorização.
7. Prática Oral: Realize uma atividade onde os alunos devem narrar uma história em grupos, alternando entre as formas do pretérito perfeito e imperfeito.
8. Feedback Constante: Dê feedback nas produções dos alunos, apontando erros comuns e reforçando os acertos, para promover o aprendizado.
A combinação de atividades práticas e teóricas, junto com recursos visuais, pode tornar o aprendizado dos tempos verbais mais eficiente e divertido para os alunos do 6º ano!
