Texto e Atividades – Pretérito Perfeito e Imperfeito (7º ano)
Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 7º ano na disciplina Língua Portuguesa.
Tema: Pretérito Perfeito e Imperfeito
Etapa: 7º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Tipo de Texto: Expositivo
Gênero Textual: Resumo
Pretérito Perfeito e Imperfeito
Na língua portuguesa, o uso dos tempos verbais é essencial para apontar ações passadas. Entre os principais tempos verbais estão o Pretérito Perfeito e o Pretérito Imperfeito. Vamos entender as diferenças e usos de cada um deles.
Pretérito Perfeito
O Pretérito Perfeito é utilizado para descrever ações que ocorreram em um momento definido no passado e que já foram concluídas. É comum em narrações e descrições de eventos que têm um começo e um fim claros.
Exemplo: “Ontem, eu fui ao cinema.” (a ação de ir ao cinema já foi completada).
Pretérito Imperfeito
O Pretérito Imperfeito, por outro lado, é utilizado para expressar ações habituais ou contínuas no passado, sem um final definido. Esse tempo também é usado para descrever situações que estavam ocorrendo no passado ou características daquele tempo.
Exemplo: “Quando eu era criança, eu ia ao parque todos os sábados.” (a ação de ir ao parque era habitual).
Comparação entre os dois tempos
Por isso, a principal diferença entre eles está na noção de completude e habitualidade:
- Pretérito Perfeito: Ação concluída.
- Pretérito Imperfeito: Ação habitual ou em andamento.
Conjugação dos verbos
Vamos ver como os verbos mais comuns se conjugam em cada um desses tempos.
- Trabalhar:
- Pretérito Perfeito: eu trabalhei.
- Pretérito Imperfeito: eu trabalhava.
- Estudar:
- Pretérito Perfeito: eu estudei.
- Pretérito Imperfeito: eu estudava.
- Jogar:
- Pretérito Perfeito: eu joguei.
- Pretérito Imperfeito: eu jogava.
Atividades
1. Múltipla Escolha
1. Qual é a função do Pretérito Perfeito?
a) Indicar uma ação habitual.
b) Indicar uma ação concluída.
c) Indicar uma ação futura.
d) Nenhuma das anteriores.
2. Em qual frase o verbo está no Pretérito Imperfeito?
a) Eu comi pizza ontem.
b) Todos os domingos, eu comia pizza.
c) Ela foi ao parque.
d) Nós estudamos para a prova.
3. Qual é a conjugação correta do verbo “falar” no Pretérito Perfeito para “ele”?
a) Ele falar.
b) Ele falou.
c) Ele falará.
d) Ele falava4. O que caracteriza o uso do Pretérito Imperfeito?
a) Ação concluída.
b) Ação contínua.
c) Ação futura.
d) Ação instantânea.
5. Qual das frases abaixo está no Pretérito Perfeito?
a) Eu estava contente.
b) Eu andei no parque.
c) Ela cantava muito bem.
d) Nós brincávamos todos os dias.
6. O que indica a expressão “quando eu era criança”?
a) Pretérito Perfeito.
b) Pretérito Imperfeito.
c) Futuro do Pretérito.
d) Presente do Indicativo.
7. Qual a forma do verbo “ver” no Pretérito Imperfeito para “nós”?
a) Nós vimos.
b) Nós veremos.
c) Nós víamos.
d) Nós ver.
8. A frase ‘Eles estudavam para a prova’ está em qual tempo verbal?
a) Pretérito Perfeito.
b) Pretérito Imperfeito.
c) Presente.
d) Futuro.
9. Qual das opções abaixo é uma frase que usa o Pretérito Perfeito?
a) Eu via filmes todos os sábados.
b) Ontem, nós assistimos um filme.
c) Ela jogava bola aos domingos.
d) Meu pai trabalhava lá por anos.
10. O que expressa o verbo no passado imperfeito: “Ela cantava todos os dias”?
a) Ação contínua.
b) Ação instantânea.
c) Ação futura.
d) Ação concluída.
11. Qual é a forma correta do verbo “escrever” no Pretérito Perfeito para “eu”?
a) Eu escrevi.
b) Eu escrevia.
c) Eu escreverei.
d) Eu escrevo.
12. A frase ‘Você via a novela todos os dias’ está no:
a) Pretérito Perfeito.
b) Pretérito Imperfeito.
c) Presente.
d) Futuro.
13. Em que tempo verbal está a ação da frase: “Nós fomos ao parque”?
a) Pretérito Imperfeito.
b) Pretérito Perfeito.
c) Presente.
d) Futuro do Presente.
14. Você pode identificar qual a forma correta do verbo “correr” no Pretérito Imperfeito para “eles”?
a) Eles correram.
b) Eles corriam.
c) Eles correm.
d) Eles correrão.
15. A frase “Eu via o sol nascer todas as manhãs” mostra uma ação:
a) Concluída.
b) Habitual.
c) Futura.
d) Inicial.
2. Verdadeiro ou Falso
1. O Pretérito Perfeito é utilizado para descrever ações habituais no passado. ( )
2. A frase “Ela dançava nas festas” está no Pretérito Imperfeito. ( )
3. O Pretérito Imperfeito pode ser usado para descrever ações que estavam acontecendo em um certo momento no passado. ( )
3. Dissertativa
1. Explique a principal diferença entre o Pretérito Perfeito e o Pretérito Imperfeito, com exemplos.
2. Escreva uma breve situação que utilize tanto o Pretérito Perfeito quanto o Pretérito Imperfeito.
3. Crie uma frase que use o Pretérito Imperfeito e explique por que não é uma ação concluída.
4. Completar Frases
1. Todos os dias, eu __________ (estudar) na biblioteca.
Gabarito
Múltipla Escolha
1. b
2. b
3. b
4. b
5. b
6. b
7. c
8. b
9. b
10. a
11. a
12. b
13. b
14. b
15. b
Verdadeiro ou Falso
1. F
2. V
3. V
Dissertativa
Respostas abertas – expectativa de respostas completas e coerentes.
Completar Frases
1. estudava
Dicas para enriquecer o conteúdo
1. Leitura Aprofundada: Incentive os alunos a lerem diferentes tipos de textos narrativos e descritivos. Isso ajudará a reconhecer onde os verbos estão em Pretérito Perfeito e Imperfeito.
2. Discussão em Grupo: Organize discussões em sala de aula, onde os alunos podem compartilhar suas respostas das atividades e trocar ideias sobre como cada um percebe as diferenças entre os tempos verbais.
3. Jogos Educativos: Utilize jogos de linguagem, como bingo de verbos ou “caça-palavras” focados em formas verbais no Pretérito Perfeito e Imperfeito. Isso tornará o aprendizado mais interativo e divertido.
4. Atividades Visuais: Peça aos alunos que criem ilustrações ou quadrinhos usando verbos nos dois tempos, representando as ações de forma visual, ajudando a fixar as diferenças.
5. Textos Criativos: Incentive os alunos a escreverem suas próprias histórias curtas utilizando verbos nos dois tempos. Isso ajuda a praticar e reconhecer as diferenças no contexto.
6. Erros Comuns: Apresente erros comuns em relação ao uso dos tempos verbais e discuta com os alunos como evitá-los.
7. Material de Apoio: Forneça resumos ou cartazes que mostrem a conjugação dos verbos regulares e irregulares em ambos os tempos, para consulta.
Essas ações ajudam a dar mais profundidade ao aprendizado, promovendo o entendimento e a aplicação prática dos conceitos abordados sobre os tempos verbais.
