Texto e Atividades – Pretérito Perfeito e Imperfeito (9º ano)
Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 9º ano na disciplina Língua Portuguesa.
Tema: Pretérito Perfeito e Imperfeito
Etapa: 9º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Tipo de Texto: Expositivo
Gênero Textual: Resumo
Resumo: Pretérito Perfeito e Imperfeito
No português, os tempos verbais são fundamentais para expressar ações em diferentes momentos. Dois dos mais comuns são o Pretérito Perfeito e o Pretérito Imperfeito.
Pretérito Perfeito
O Pretérito Perfeito é utilizado para indicar ações concluídas no passado. É comum em narrativas que descrevem eventos específicos. Por exemplo: “Eu fui ao mercado ontem”. Esse tempo verbal enfatiza que a ação ocorreu em um momento determinado e já está finalizada.
Pretérito Imperfeito
O Pretérito Imperfeito, por outro lado, serve para descrever ações habituais, situações contínuas ou estados que aconteceram no passado. Por exemplo: “Quando eu era criança, brincava no parque todos os dias”. Aqui, a ênfase está na continuidade e na repetição das ações, não em sua conclusão.
Comparativo entre os dois
| Pretérito Perfeito | Pretérito Imperfeito |
|——————————————|——————————————–|
| Ação concluída. | Ação habitual ou contínua. |
| Foca no fato acontecido. | Foca no contexto ou na repetição. |
| Exemplo: “Ele compreendeu a matéria.” | Exemplo: “Ele estudava todos os dias.” |
Conclusão
Tanto o Pretérito Perfeito quanto o Pretérito Imperfeito são essenciais para a correta expressão de ideias no passado. Saber diferenciá-los enriquece a escrita e melhora a comunicação oral.
Atividades
1. (Múltipla Escolha) Qual das frases está no Pretérito Perfeito?
a) Eu corria todos os dias.
b) Ele jogou futebol semana passada.
c) Nós assistíamos televisão.
d) Ela via o filme.
2. (Múltipla Escolha) Qual a principal função do Pretérito Imperfeito?
a) Indicar uma ação concluída.
b) Descrever ações habituais.
c) Marcar um evento específico.
d) Indicar uma experiência única.
3. (Múltipla Escolha) Em que frase o verbo está no Pretérito Imperfeito?
a) Eles foram à festa.
b) Nós éramos amigos na infância.
c) Você escreveu um livro.
d) Eu comprei um carro novo.
4. (Múltipla Escolha) Qual a forma correta do verbo na frase: “Quando eu ______ (ser) criança, gostava de desenhar.”
a) fui
b) era
c) sou
d) seria
5. (Múltipla Escolha) Qual frase está no Pretérito Perfeito?
a) Ela viajava todos os verões.
b) Eu fiz uma prova difícil.
c) Nós jogávamos depois da escola.
d) Eles estudavam para a prova.
6. (Múltipla Escolha) Qual das opções é um exemplo de Pretérito Perfeito?
a) Eu morava em São Paulo.
b) Ele comeu um lanche ontem.
c) Nós assistíamos um filme.
d) Ela fazia exercícios.
7. (Múltipla Escolha) As ações habituais são expressas pelo:
a) Pretérito Perfeito.
b) Futuro do Pretérito.
c) Pretérito Imperfeito.
d) Presente do Indicativo.
8. (Múltipla Escolha) Qual a alternativa correta?
a) Ele lavou as mãos todos os dias.
b) Nós fomos ao parque de vez em quando.
c) Eu brincava na rua quando era pequeno.
d) Eles compraram frutas ontem.
9. (Múltipla Escolha) A frase “O sol nascia todas as manhãs.” está em:
a) Pretérito Perfeito.
b) Pretérito Imperfeito.
c) Presente do Indicativo.
d) Pretérito Mais-que-perfeito.
10. (Múltipla Escolha) Qual das opções usa o Pretérito Perfeito?
a) Ela caminhava no parque.
b) Nós assistíamos um jogo.
c) Eu fiz a tarefa de casa.
d) Eles liam livros.
11. (Verdadeiro ou Falso) O Pretérito Imperfeito é usado exclusivamente para descrever ações concluídas.
a) Verdadeiro
b) Falso
12. (Verdadeiro ou Falso) O Pretérito Perfeito indica ações habituais no passado.
a) Verdadeiro
b) Falso
13. (Verdadeiro ou Falso) “Ela estudava inglês todas as tardes.” é um exemplo de Pretérito Perfeito.
a) Verdadeiro
b) Falso
14. (Dissertativa) Explique a diferença entre Pretérito Perfeito e Pretérito Imperfeito, usando exemplos.
15. (Dissertativa) Escreva um parágrafo narrando uma experiência da sua infância, utilizando tanto o Pretérito Perfeito quanto o Pretérito Imperfeito.
16. (Completar Frases) Complete a frase: “Quando eu ______ (ter) 10 anos, ______ (jogar) futebol com meus amigos todos os dias.”
Gabarito
1. b
2. b
3. b
4. b
5. b
6. b
7. c
8. c
9. b
10. c
11. b
12. b
13. b
14. Resposta dissertativa.
15. Resposta dissertativa.
16. tive, jogava
Dicas para enriquecer o conteúdo
1. Elabore exemplos práticos: Crie frases que os alunos possam associar a momentos do dia-a-dia, isso facilita a compreensão.
2. Utilize textos literários: Apresente fragmentos de obras em que os tempos verbais são utilizados de forma marcante. Peça para os alunos identificarem e discutirem.
3. Crie uma tabela visual: Proponha uma tabela onde os alunos possam listar verbos em diferentes tempos verbais, comparando suas formas e usos.
4. Realize atividades em grupo: Os estudantes podem trabalhar em pares ou grupos, criando pequenas histórias ou diálogos que utilizem tanto o Pretérito Perfeito quanto o Imperfeito.
5. Faça comparações com outros tempos verbais: Quando possível, mostre como o uso do Pretérito Perfeito e Imperfeito se difere de outros tempos, como o Futuro do Pretérito e o Presente.
6. Use tecnologia: Plataformas interativas ou aplicativos de gramática que possam reforçar esses conceitos através de exercícios dinâmicos.
7. Inclua músicas e poesias: Analise letras de músicas ou poemas para observar a utilização dos tempos verbais, fazendo com que os alunos conectem a gramática à cultura.
8. Diversifique o formato das atividades: Além de testes e exercícios de múltipla escolha, adicione dinâmicas de role-playing onde os alunos usam o vocabulário em situações reais.
9. Crie um jogo: Um quiz ou uma competição onde os alunos devem reconhecer ou conjugar verbos nos tempos verbais estudados.
10. Incentive a autoavaliação: Peça que os alunos revisem suas produções mais antigas, identificando o uso correto ou incorreto dos tempos verbais e propondo correções.
Essas estratégias ajudarão a fixar o aprendizado dos tempos verbais, de maneira divertida e engajadora!
