Texto e Atividades – Primavera (Interpretação) (1º ano)
Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 1º ano na disciplina Língua Portuguesa.
Tema: Primavera (Interpretação)
Etapa: 1º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Tipo de Texto: Literário
Gênero Textual: Poema
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Poema: “A Chegada da Primavera”
Na primavera a luz brilha,
Flores dançam pelo ar,
Borboletas em festa,
Aqui, ali, a descansar.
Cores vibrantes se espalham,
Verde novo a brotar,
O sol sorri radiante,
E o mundo a se alegrar.
Passarinhos cantando,
Fazem sua sinfonia,
As árvores bem vestidas,
Sussurram poesias.
Chuvas leves vem caindo,
Regando a terra e o chão,
Despertando a natureza,
Com todo seu coração.
As crianças na praça,
Jogam a bola a girar,
Enquanto a primavera
Vem nos enchendo de amar.
Vem, primavera, tão bela,
Trilhe o caminho do bem,
Com seu encanto e ternura,
E um sorriso também!
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Atividades de Interpretação de Texto
Atividades de Múltipla Escolha
1. O que a primavera faz com as flores?
A) As esconde
B) As faz dançar
C) As apaga
2. Qual é a sensação que o sol traz na primavera?
A) Calor demais
B) Sorrisos de alegria
C) Medo e tristeza
3. Quais seres estão cantando na primavera?
A) Gatos
B) Passarinhos
C) Cachorros
4. O que as árvores “sussurram” na primavera?
A) Poesias
B) Segredos
C) Palavras difíceis
5. O que acontece quando as chuvas leves caem?
A) A terra se seca
B) A natureza adormece
C) A natureza desperta
6. Como as crianças se divertem na primavera?
A) Jogando bola
B) Estudando
C) Dormindo
7. O que caracteriza a primavera, segundo o poema?
A) A natureza triste
B) Encanto e ternura
C) Escuridão e silêncio
8. O que o poema sugere que a primavera nos traz?
A) Medo
B) Amor
C) Raiva
### Atividades de Verdadeiro ou Falso
9. A primavera é descrita como uma estação alegre. (V) (F)
10. O sol não tem nenhum papel na primavera. (V) (F)
11. As borboletas ficam tristes na primavera. (V) (F)
### Atividades Dissertativas
12. O que você mais gosta na primavera? Explique por quê.
13. Como você descreveria a primavera para alguém que nunca viu essa estação?
14. Por que o poeta usa a palavra “sinfonia” para falar sobre os passarinhos? O que isso significa?
### Atividade de Completar Frases
15. Na primavera, as flores __________ e os passarinhos __________.
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## Gabarito
1. B
2. B
3. B
4. A
5. C
6. A
7. B
8. B
9. V
10. F
11. F
12. Resposta pessoal do aluno.
13. Resposta pessoal do aluno.
14. Resposta interpretativa do aluno.
15. floram / cantam.
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## Dicas para Enriquecer o Conteúdo
1. Leitura em Voz Alta: Incentive a leitura do poema em voz alta, permitindo que os alunos pratiquem a entonação e a fluência.
2. Criação Artística: Peça que os alunos desenhem uma cena da primavera que eles gostariam de ver. Isso ajuda a conectar o texto com a expressão visual.
3. Discussão em Grupo: Após as atividades, organize uma roda de conversa para discutir o que a primavera significa para cada um. Isso promove habilidades sociais e de diálogo.
4. Incorporar Música: Utilize músicas que falem sobre a primavera. Os alunos podem cantar juntos, tornando o aprendizado mais lúdico.
5. Visita ao Parque: Se possível, organize uma visita a um parque ou jardim para que eles possam ver as flores e as mudanças na natureza na primavera, enriquecendo a experiência.
6. Atividades Sensoriais: Proponha atividades que envolvam os sentidos, como sentir o cheiro de flores ou ouvir os sons da natureza.
7. Incluir Jogos: Crie jogos de perguntas e respostas sobre o poema como um quiz, promovendo a competição saudável e a diversão.
8. Diário de Primavera: Sugira que os alunos escrevam um diário de primavera, anotando tudo o que observam sobre a natureza ao longo da estação.
Essas atividades e dicas proporcionarão uma experiência rica e diversificada sobre o tema da primavera, estimulando a criatividade e o aprendizado dos alunos.
