Texto e Atividades – Situações problema de divisão (3º ano)
Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 3º ano.
Tema: Situações problema de divisão
Etapa: 3º ano
Tipo de Texto: Narrativo
Gênero Textual: Resumo
Resumo: Situações Problema de Divisão
No reino das Matemáticas, havia um grupo de amigos que adorava jogar bola. Um dia, eles decidiram organizar um torneio. Havia 24 crianças querendo participar, mas eles precisavam dividir os times de maneira justa. Como cada time precisava ter o mesmo número de jogadores, eles começaram a pensar em quantos times poderiam formar.
O primeiro amigo, Pedro, sugeriu que fizessem 4 times. “Se tivermos 4 times, quantos jogadores teremos em cada time?” questionou. Todos começaram a fazer as contas. Para descobrir, eles precisavam dividir o total de crianças (24) pelo número de times (4). Assim, 24 dividido por 4 era igual a 6.
“Então, teremos 6 jogadores em cada time!”, exclamou Maria, animada.
Mas nem tudo foram flores. A irmã de Pedro, Ana, que não queria ficar de fora, pediu para entrar no torneio também. Com isso, agora eram 25 crianças. Eles precisaram pensar novamente: “Quantos times conseguiremos formar agora?”, perguntou João.
Decidiram que poderiam fazer 5 times. Ao fazer as contas, perceberam que 25 dividido por 5 resultaria em 5. Isso significava que cada time teria apenas 5 jogadores.
Os amigos ficaram felizes em conseguir organizar o torneio, pois aprenderam que a divisão ajudava a dividir as coisas de maneira justa. E assim, se divertiram muito jogando e praticando matemática ao mesmo tempo!
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Atividades: Múltipla Escolha
1. Quantas crianças queriam participar do torneio inicialmente?
A) 20
B) 24
C) 25
D) 30
2. Quantos times puderam ser formados com 24 crianças?
A) 3
B) 4
C) 6
D) 5
3. Se cada time tinha 6 jogadores, quantos times havia?
A) 3
B) 4
C) 5
D) 6
4. O que Ana fez para mudar a situação da divisão?
A) Foi embora
B) Quis entrar no torneio
C) Trouxe mais crianças
D) Dividiu os times
5. Quantas crianças foram para o torneio após a irmã de Pedro entrar?
A) 24
B) 25
C) 20
D) 30
6. Quantos times conseguiram formar com 25 crianças?
A) 4
B) 5
C) 6
D) 7
7. Se 25 crianças foram divididas em 5 times, quantos jogadores haverá em cada time?
A) 4
B) 5
C) 6
D) 7
8. O que a divisão ajudou os amigos a fazer?
A) Organizar o torneio de forma justa
B) Aumentar o número de jogadores
C) Interromper o passeio
D) Criar novas regras
9. Qual a importância da divisão na história dos amigos?
A) Ajudou a contar os pontos
B) Permitiu que todos jogassem
C) Era uma forma de matematicidade desnecessária
D) Perderam todos os jogos
10. O que podemos aprender com a situação problema de divisão?
A) Que dividir é complicado
B) Que divisão é uma ferramenta importante para resolver problemas
C) Que a matemática não é divertida
D) Que é melhor jogar sozinho
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Gabarito
1. B) 24
2. B) 4
3. B) 4
4. B) Quis entrar no torneio
5. B) 25
6. B) 5
7. B) 5
8. A) Organizar o torneio de forma justa
9. B) Que divisão é uma ferramenta importante para resolver problemas
10. B) Que divisão é uma ferramenta importante para resolver problemas
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Com essas atividades, fica mais fácil entender as situações problema envolvendo divisão de uma forma lúdica e divertida!
